如何為研究論文撰寫科學討論
科學手稿中專門用於討論的部分為作者提供了一個獨特的機會，使其能夠超越對事實和結果的嚴格報告，深入解釋這些結果。科學討論的直接目標是向讀者解釋研究結果的意義和價值，但精彩的討論也體現了研究人員的批判性、分析性和邏輯敏銳性，並熱切地邀請讀者以類似的方式思考。為了實現科學討論的主要目的，必須在寫得太少和寫得太多之間取得非常好的平衡。以下提示不僅包括在有效的科學討論中應該做什麼的建議，還包括不應該做什麼的建議。它們可以有效地應用於各種科學討論，但在決定如何撰寫科學討論時，請務必記住優先考慮必須遵循的任何特定出版商或講師的指導方針。
重申結果
確實要對結果進行簡潔的重述，特別是與主要研究問題或疑問密切相關且需要解釋和討論以闡明其重要性的主要和意外的發現。措詞和內容應該超越手稿中先前的結果報告，重點關注這些結果的解釋、它們與手稿引言中提出的研究目標的聯繫、它們與先前研究已發表結果的關係，以及它們對未來研究和實踐的影響。
不要簡單地重複結果報告中的信息和句子，並假設它們將起到解釋和說明的作用。他們不會這樣做，但他們會創建大量重複且不必要的文本，讓讀者（即那些有足夠耐心讀完此類討論的讀者）隨意解讀研究結果，而沒有研究人員在科學討論中應提供的經驗和知情觀點。
重溫引言
一定要重新檢視手稿引言或背景中提出的關鍵思想，特別是研究問題、難題和假設。事實上，這些元素與討論的相關性是它們首先被納入介紹材料的原因之一，而科學討論往往會從介紹結束的地方繼續進行。然而，討論的重點是以解釋的方式將結果與問題、難題和假設聯繫起來，提供答案、解決方案和解釋。
不要重複介紹或背景中已有的信息，除非簡要地作為解釋和進一步討論的橋樑。在科學討論中引入全新的想法、問題和難題也是不可取的，儘管解釋和說明可以引發涉及意想不到的概念和方向的思路和其他發展。在這種情況下，通常的策略是回到介紹並調整那裡的文本以適應新材料的背景資訊。
解釋結果
明確解釋研究結果，並向讀者清楚地說明這些結果對研究人員、從業人員和整個社會的重要性及其原因。應該建構一個合乎邏輯的論證，但也必須考慮其他解釋，特別是它們如何與主要解釋及其含義相關或改變主要解釋及其含義。請記住，意外的結果通常比預期的結果需要更多的解釋和討論，但它們也可以對知識做出最重要的貢獻。
為了進行良好的科學討論，不要過度解讀結果或誇大其重要性。在思考如何撰寫科學討論時，請記住，從實際上並不支持它的證據中榨取意義只會削弱研究真正重要的發現和意義的呈現。避免過於狹隘地專注於證明或反駁某個特定的假設，甚至避免為一個複雜的研究問題提供單一的明確答案，因為這種方法可能會使研究人員看不到新的和令人驚訝的發現。
引用已發表的研究
請結合該領域已發表的文獻討論結果。引用與手稿中報導的研究類似的研究是關鍵，重點應該放在這些研究的結果上。將目前研究與證實目前發現的先前研究進行比較總是很有吸引力，先前的結果既支持新的研究，也得到新的研究的支持，但也必須考慮矛盾的結果。與意外結果一樣，與當前結果不一致的先前發現可能會引發一些最深思熟慮和最引人入勝的解釋和討論。
不要撰寫有關該主題的文獻綜述或學術概述。如果手稿需要，它應該更早出現（通常在描述方法和報告結果之前），並且不應該在如何撰寫科學討論的決定中發揮重要作用。在科學討論中引用先前發表的研究的目的是將早期的結果和解釋與當前的發現和解釋進行比較和對比。因此，雖然最相關的研究應該為討論提供信息，但其他科學家的想法和論點不應該指導或主導討論。
探索意義
一定要探索研究的含義，尤其是研究結果。要具體，並從多個方向考慮潛在影響——例如，不僅對其他研究人員有影響，而且對各個領域的從業者、客戶、患者、社區和決策者也有影響。大多數科學論文不會超出幾個關鍵含義，但解釋有意義的結果的真正價值是撰寫科學討論的目標的一部分，因此認真思考是必要的。回顧為什麼需要進行研究的介紹材料是標準做法，並且可以幫助闡明研究結果的含義。
不要誇大結果及其意義的重要性。雖然有些影響可能是推測性的，並且仍然為讀者和研究人員提供有用且引人入勝的討論材料，但大多數影響應該更加牢固，無論它們影響未來研究人員的研究程序、醫療保健工作者的實踐還是單親父母的日常生活。解釋一個真正的影響，即使它很小，也比浪費文字去解釋一個無法令人信服的大影響更有價值，因為大影響只會在教師、校對員和同行評審員眼中破壞科學討論。
承認局限性
確實承認研究設計的弱點和限制。所有科學研究都有局限性，無論是有意還是無意的，都必須結合結果及其有效性進行討論。限制會影響研究結果的解釋、應用和推廣方式，因此清楚地解釋這些限制對其他研究人員很有幫助，同時也可以為研究設計提出可能的改進和修改建議。科學家透過承認研究的限制來展示對其研究進行批判性和客觀性思考的能力，而未來研究的新方嚮往往源自於研究過程中發現或澄清的限制。
不要將研究的限制和弱點作為討論的中心或焦點。另一方面，不要忽視或否定弱點、錯誤或任何類型的局限性，無論是研究設計固有的還是研究過程中出現的。請記住，如果作者不承認其局限性，教授、同儕審查員或警覺的讀者通常能夠發現它們。在計劃如何撰寫科學討論時，最好不要在討論結束時聲明局限性，而應該讓讀者了解研究的寶貴貢獻。
結束討論
請以深刻的結論性想法來結束討論。除非需要單獨的結論，否則討論將結束一篇科學手稿，因此最後一段或兩段應該專門用於向讀者傳達關鍵的訊息。討論中最重要的元素，例如主要解釋和含義，可以簡要地重申並綜合成總體結論。請記住，科學家就像小說讀者一樣，經常會先翻到結尾，看看事情是如何發展的，因此一定要讓討論的最後部分盡可能的信息豐富、引人入勝且令人難忘。
不要為了在科學討論中得出有力、挑釁或令人驚訝的結論而誇大或誇大研究及其發現的意義和重要性。另一方面，不要忽視充分利用結果及其意義。如果作者沒有闡明其研究的價值，讀者可能會忽略該價值。雖然結論應該簡短且令人難忘，但思想本身不應該為了簡潔而過度簡化。最後，不要複製手稿前面的句子並將它們貼在一起形成結論段落。結論很難寫，但它會留給讀者，因此建議使用新的句子和令人信服的想法。
打造學術風格
在撰寫科學討論時一定要特別注意學術風格。始終引用所使用的來源並尊重作者的言語和想法。遵循清晰的論證思路，但不要忘記考慮矛盾的證據和其他解釋。以該領域專家的身份權威而自信地寫作。堅持以事實（從研究中收集到的結果和其他證據）作為討論的基礎，但在富有成效時運用批判性、分析性甚至創造性的技能來遵循推測性的思路和解釋。
不要在科學討論中加入讀者可能不熟悉的學科特定術語和未解釋的縮寫。盡量減少此類材料，並確保在使用時仔細解釋。雖然自信對科學作家來說是一種資產，但傲慢卻不是，所以科學家永遠不應該吹噓自己的研究成果或聰明的想法。應該用令人信服的事實和深刻的解釋來告知和說服讀者，但絕不能對他們進行說教或恐嚇。最後，不要進行充滿文法、拼字和標點錯誤的科學討論。校對和編輯以確保始終清晰準確的溝通。
為什麼選擇我們的編輯和校對服務？
在 Proof-Reading-Service.com，我們透過龐大且極其敬業的學術和科學專業團隊提供最高品質的期刊文章編輯、論文校對和線上校對服務。我們所有的校對人員都是英語母語人士，擁有研究生學位，他們的專業領域涵蓋了廣泛的學科，因此我們能夠幫助我們的國際客戶進行研究編輯，以改進和完善各種學術手稿，從而成功出版。我們的稿件編輯和校對團隊中許多經過精心培訓的成員主要負責擬在學術期刊上發表的文章，運用嚴格的期刊編輯標準，確保每篇論文中使用的參考文獻和格式符合期刊對作者的指示，並糾正任何語法、拼寫、標點或簡單的打字錯誤。透過這種方式，我們使客戶能夠以清晰準確的方式報告他們的研究，以打動收購校對員並實現出版。
我們為各種科學期刊論文的作者提供的科學校對服務尤其受歡迎，但我們也提供手稿校對服務，並擁有校對和編輯所有學術學科以及其他學科手稿的經驗和專業知識。我們的團隊成員專門從事醫學校對服務，我們的一些專家專門致力於論文校對和手稿校對，透過最嚴格的博士論文編輯和期刊文章校對實踐，為學者提供提高格式和語言使用能力的機會。無論您是在準備會議論文以供展示，完善進度報告以供與同事分享，還是面臨編輯和完善任何類型學術文獻以供出版的艱鉅任務，我們專業團隊的合格成員都可以提供寶貴的幫助，讓您對您的書面作品更有信心。
如果您正在為學術或科學期刊準備一篇文章，或者計劃在不久的將來實現這一目標，那麼您可能會對一本新書《期刊出版指南》感興趣，該書可在我們的「期刊發表研究成果的技巧和建議」網站上找到。
