摘要
English tenses 對學術作者尤其是以英語為第二語言者構成特別挑戰。準確的時態選擇對於清晰描述事實、分析證據、提出論點及報告研究程序至關重要。
本指南說明英語現在時態的結構與用法——簡單現在時、現在進行時、現在完成時和現在完成進行時——展示每種時態的形成方式及其在學術交流中的功能。文章澄清常見錯誤，提供詳細範例，並說明掌握現在時態如何提升學術寫作的準確性、精確性與連貫性。
理解這些時態模式可確保研究方法、持續進行的過程、習慣性行為和當前結果被清楚表達，使研究生作者能有效傳達他們的想法並維持高學術標準。
📖 Full Length Article (Click to collapse)
有效使用英語現在時態於學術作品的指南
撰寫清晰且準確的英語對任何學術作者而言都是一項艱鉅任務，但對以英語為第二語言的研究者尤其具有挑戰性。在他們面臨的眾多困難中，正確使用時態常被視為最複雜的問題之一。時態傳達時間、連續性、相關性和強調。學術作品中選錯時態可能誤導研究狀態、扭曲句意，並使讀者混淆何者是現在發生、何者是先前發生及何者仍在進行。
雖然口語中常容忍時態使用不精確，但學術散文要求精確。研究寫作必須準確說明方法、清楚報告結果並合邏輯地呈現論點。為有效做到這點，作者必須了解英語現在時態的功能、構成及適用時機。現在時態是學術寫作中最常用的時態之一；掌握它們為日後使用過去和未來時態奠定穩固基礎。本文解釋英語四種主要現在時態，並提供其在正式學術語境中的詳細用法範例。
1. 簡單現在時：事實、狀態與普遍真理
簡單現在時是英語時態中最直接的，但在學術寫作中具有重要意義。它用來表達事實、習慣性動作、普遍真理和存在狀態。基本形式中，動詞對所有主詞保持不變，唯獨第三人稱單數需加-s結尾。例如“I write”、“you analyse”、“she discusses”和“he swims daily”。
在學術語境中，簡單現在時經常用來描述文本所論述的內容、理論所提出的觀點或圖表所說明的內容。例如，“Table 3 shows the distribution of responses”或“Smith (2019) argues that cultural identity is fluid。”此時態傳達的是永久性：理論、事實和解釋獨立於作者當下的活動存在。
簡單現在時也用於條件結構中，描述一般規則或習慣性結果。例如，“If the temperature increases, the reaction rate changes。”這些結構在科學和社會科學中非常重要，因為作者必須表達變量之間的一致關係。
2. 現在進行式：進行中的動作
現在進行式（也稱為現在進行時）是由動詞“to be”的現在時態和主要動詞的現在分詞構成。在肯定句中，結構為“am/is/are + 動詞-ing”。例如“she is writing”、“they are analysing data”和“the team is conducting interviews”。
此時態描述正在發生或接近當下的動作。在學術寫作中，常用來描述持續進行的研究過程。研究者可能會寫“I am collecting the final set of survey responses”或“The project team is preparing the experimental equipment.” 這類結構幫助讀者理解研究的當前階段。
現在進行式在搭配時間短語時，也可指安排好的未來行動。例如“We are meeting with participants tomorrow”或“The research group is presenting its preliminary findings next week.” 在這些情況下，未來時間參照提供了清晰度並避免誤解。
否定形式需插入“not”，如“she is not writing effectively today.” 問句則將主詞與助動詞顛倒順序：“Are you analysing these variables?” 現在進行式的彈性使其成為描述人文與科學領域中持續程序的有用工具。
3. 現在完成式：連結過去經驗與現在
現在完成式時態常讓學習者感到困難，因為它將過去行動與現在相關性連結。它由助動詞“to have”的現在式加上主要動詞的過去分詞構成。例子包括“I have completed the analysis”、“she has written three chapters”，以及“we have visited the site several times.”
在學術寫作中，現在完成式常用來描述仍影響當下的過去研究活動。研究者可能會說“I have conducted three preliminary tests”，暗示這些測試對持續分析有參考價值。它也可表達經驗：“The researcher has worked extensively with archival materials.”
另一個常見用法是描述隨時間的變化。像“The price of fuel has increased”或“Participation rates have improved”這類陳述顯示影響當前狀況的發展。現在完成式也用於表示從過去開始並持續到現在的狀態，如“She has lived in the region for ten years.”
否定形式插入“not”，如“The team has not completed data cleaning.” 問句則將主詞與助動詞顛倒順序：“Has the researcher validated the instrument?” 由於此時態強調過去事件與現在意義的關聯，對於總結在研究某階段已完成或尚未完成的事項非常重要。
4. 現在完成進行式：持續到現在的動作
現在完成進行式結合了兩個助動詞與現在分詞。結構為“have/has been + 動詞-ing”。例子包括“他已經分析數據好幾個小時了”、“他們整週都在進行田野調查”，以及“我一直在為指導教授準備修訂。”
此時態強調持續時間與連續性。用於動作始於過去且持續至今，或最近停止但仍影響當前情況。例如：「She is exhausted because she has been conducting interviews all day」或「I have been revising the introduction, so it now reads more clearly。」
在學術寫作中，現在完成進行時特別適用於描述長期過程。它能表達持續的研究參與（「We have been observing the group for six months」）、持續的分析工作（「The team has been testing the model since January」）或投稿準備（「I have been organising references for the final draft」）。此時態幫助讀者理解複雜研究任務背後的持續性、努力與時間背景。
與其他複合時態一樣，否定形式在第一助動詞後插入“not”（「She has not been collecting data this week」），疑問句則將主詞與第一助動詞倒裝（「Have you been reviewing the new literature?」）。這些模式可靠且一致，一旦理解結構，時態使用便簡單明瞭。
5. 在學術寫作中選擇正確的現在時態
正確的時態選擇取決於語境。學術作者常在同一章節中於不同現在時態間切換，視其描述的是固定真理、持續過程、具有當前相關性的過去行動或延續至現在的活動而定。理解這些區別確保清晰且避免歧義。
例如，描述穩定事實或理論主張需用簡單現在時：「The theory suggests…」報告當前研究活動需用現在進行時：「The team is conducting a pilot study…」總結具有當前意義的已完成任務需用現在完成時：「I have analysed the dataset…」描述持續進行的工作需用現在完成進行時：「We have been refining the model…」
掌握這些細微差別使學術作者能夠精確且有說服力地呈現研究。由於讀者高度依賴時態來解讀時間與意義，準確使用時態能增強寫作的專業性與可信度。
最後思考
英語現在時態構成學術交流的基礎部分。通過理解其結構、意義及學術用途，作者能夠清晰且自信地表達研究過程、詮釋與結論。掌握時態不僅提升句子層面的準確性，也增強整體寫作的連貫性。這對於撰寫能精確傳達複雜觀念並符合高學術標準的論文或學位論文至關重要。
