英語中的所有格名詞及其正確使用方法

在學術散文中正確形成和使用所有格名詞

1. 為什麼所有格在學術寫作中很重要

在學術及科學英語中，大多數論點建立於想法、人員、數據與文本之間的精確關係。所有格名詞幫助你有效表達這些關係：the study’s results、the author’s argument、the department’s policy。當撇號缺失、位置錯誤或使用過度時，句子會變得難以閱讀，且看起來不夠專業。在某些情況下，錯誤的所有格甚至會改變句意（“the students work” 與 “the students’ work”）。

好消息是，所有格名詞的規則大多簡單明瞭。一旦你了解它們如何與單數及複數名詞、以 s 結尾的名字、複合表達及標題搭配使用，就能在論文章節、期刊文章及報告中一致應用。

2. 基本規則：單數所有格加 ’s

在現代英語中，形成單數所有格的標準方法是於名詞末尾加上撇號及 s（’s）。此規則適用於普通名詞、專有名詞、名字、縮寫及多數代詞：

• the student’s 筆記型電腦
• the researcher’s 假設
• James’s 對該領域的貢獻
• NASA’s 最新任務
• the APA’s 風格指南
• anyone’s 對數據的解釋

日期在所有格用法中遵循相同模式：

• 2016’s 關於此主題的出版物有限。

不以 s 結尾的複數名詞在所有格中也加 ’s：

• women → women’s 寫作
• children → children’s 認知發展

許多作者對於已經以 s 結尾的名字（例如 James、Jones）感到不確定。當前學術慣例通常偏好即使在最後一個 s 後也加上 ’s，如 James’s theory 或 Jones’s analysis，除非特定風格指南（或期刊）另有指示。

3. 避免括號短語中尷尬的所有格

所有格與括號內或同位語短語結合時，容易變得笨拙。請考慮以下例子：

• ✗ 這是 Fred，他兄弟的，文章。
• ✗ 這是 Fred（他兄弟的）的文章。

兩者都很尷尬，因為所有格附加在錯誤的位置並打斷了句子。較好的選擇包括：

• ✓ 那是他兄弟Fred的文章。
• ✓ 文章是由Fred，他的兄弟，所寫。

在正式散文中，盡量將所有格標記靠近它所修飾的主要名詞，並避免在它們之間插入逗號或括號，如果你能更流暢地改寫句子。

4. 複合名詞與“Of”片語

處理單數複合名詞時，撇號和s加在複合詞的最後一個元素上：

• 我女婿的論文
• 總監的決定

同樣地，對於明顯由單一實體擁有的“of”片語，撇號和s附加在片語中最後一個名詞上：

• 法國國王的圖書館
• 委員會主席的職責

這些結構有時會在學術寫作中造成冗長的句子。如果片語變得非常長，改用of結構可能會更清楚：

• 法國國王的圖書館
• 委員會主席的職責

兩種用法在語法上皆可接受；請選擇在語境中讀起來較清晰的用法。

5. 共同與分別所有權（多位擁有者）

學術寫作經常提及多位作者共同完成的作品。英語在共同所有權和分別所有權之間有微妙但重要的區別。

5.1 共同所有權

如果兩人或以上共用同一物品的所有權，僅在最後一個名字後加上撇號和s：

• Beaumont and Fletcher’s 喜劇（兩人合寫的一齣戲劇）
• Smith and Zhang’s 文章（一篇有兩位作者的文章）

這裡，所有格共同適用於後面的名詞（喜劇，文章）。

5.2 分別所有

如果每個人分別擁有某物，則在每個名字後加上撇號和s：

• Sidney’s and Shakespeare’s 十四行詩（Sidney寫的十四行詩和Shakespeare寫的十四行詩）
• Miller’s and Garcia’s 理論（Miller的理論和Garcia的不同理論）

在學術散文中，當你討論多位學者的作品時，這種區分很重要。給每個名字加上’s表示他們負責不同的作品或觀點，而在最後只用一個所有格則表示共享的作品或概念。

6. 省略所有格：地點與時間

當被擁有的名詞從語境中明顯時，所有格形式有時用來代替較長的短語。這些被稱為省略所有格，因為省略了一些詞。

6.1 住所或商業場所

英語常用簡單的所有格來代替重複的通用名詞，如house或office：

• 我正在professor’s吃晚餐。（… 在professor’s家裡。）
• 我們在supervisor’s見面。（… 在supervisor’s辦公室。）

當語境清楚時，這種結構在中等正式的散文中是可接受的，儘管非常正式的寫作有時更喜歡完整形式。

6.2 時間段

單數所有格也經常出現在時間的表達中：

• 一個瞬間的通知
• 一個週的假期
• 一個年的休假

這些是學術英語中標準的慣用表達，通常比「a holiday of one week」等替代說法更受青睞。

7. “雙重所有格”（of + ’s）

你可能會遇到的另一種結構是所謂的雙重所有格，其中of與’s形式一起使用：

• 一場屬於Obama的演講
• 一本屬於Sara的書

這裡的意思是“奧巴馬所發表的多場演講中的一場”或“Sara擁有或撰寫的多本書中的一本”。雙重所有格通常暗示有多個項目，而你指的是其中之一。

對比：

• 一張顯示Sara的照片（照片中是Sara）
• 一張屬於Sara的照片（照片是Sara的）

這種結構通常用於人名或指人的名詞。通常不會用於無生命名詞或機構，因此我們說：

• 圖書館的一個書架（非 ✗ a shelf of the library’s）
• Salisbury Cathedral的一位朋友（非 ✗ a friend of Salisbury Cathedral’s）

在正式寫作中，當雙重所有格提供必要的細微差別時是可接受的，但不應過度使用，當簡單結構足夠時應避免。

8. 斜體或粗體標題的所有格

在學術作品中，書籍、電影、期刊及其他重要作品的標題通常以斜體或偶爾以粗體呈現。當此類標題用於所有格時，撇號和s應該保持周圍文字的正常字體，而非斜體或粗體。

例如：

• The Hobbit中令人難忘的角色
• Emma Woodhouse的堅持撮合

雖然你可能不會在純文字範例中總是看到格式，但原則很清楚：特殊格式只適用於標題本身，而所有格結尾則遵循主要文字的樣式。

9. 撇號與簡單複數：不該做的事

學生寫作中最常見的錯誤之一是在只需要複數形式時使用撇號。英語中不使用撇號來形成簡單複數，無論名詞是名字、複合詞、縮寫還是數字。

正確形式包括：

• girls（表示多於一個女孩時，不是 ✗ girl’s）
• the Smiths（Smith 家族，不是 ✗ the Smith’s）
• sisters-in-law（姊妹姊妹的複數，不是 ✗ sister’s-in-law）
• NGOs（非政府組織，不是 ✗ NGO’s）
• the 1960s（指那十年，不是 ✗ 1960’s）

在這些例子中，’s形式表示所有權，後面需接名詞：the girl’s book、the Smiths’ house、the NGO’s report、the 1960’s publications。當您僅表示“多於一個”時，則加s（或es）且不加撇號。

10. 所有格快速編輯檢查清單

當您修改學術寫作時，一份簡短的檢查清單能幫助您有效捕捉所有格問題：

• 單數名詞：它們是否以’s表示所有權（author’s、year’s、student’s）？
• 以 s 結尾的複數名詞：您是否對所有格使用了s’（students’ work、researchers’ results），且在無所有意義時讓複數不帶撇號？
• 不以 s 結尾的複數名詞：您是否使用了’s（children’s、women’s）？
• 以 s 結尾的名字：您是否對James’s或James’等形式遵循了所選風格的一致性？
• 複合詞與“of”短語：撇號是否置於實際擁有該物件的詞上？
• 共同與分別所有權：您是否正確添加了’s以反映共享或個別所有權？
• 撇號與複數：您是否已從簡單複數（年份、縮寫、姓氏）中移除不必要的撇號？

花幾分鐘進行這最後的檢查，可以顯著提升您作品的精緻度和清晰度。

11. 結論

正確形成的所有格名詞雖是細節，但在學術和科學散文中，它們有助於營造準確、細心和語言掌控的印象。形成所有格的規則——在單數名詞後加’s，對複數形式的特殊處理，以及對共同和分別所有權的謹慎處理——並不困難，但必須始終如一地應用。避免常見陷阱，如簡單複數中的撇號或複雜短語中尷尬的擺放，將幫助讀者專注於您的觀點，而非分散注意力的錯誤形式。

正如學術風格的所有方面一樣，最佳做法是將對一般規則的紮實掌握與對您特定期刊或大學指南的關注相結合。一旦您掌握了本文所述的模式，所有格名詞便能成為您學術寫作中精確的工具，而非不確定性和錯誤的來源。