摘要
OR、NOR、FOR 和 SO 是學術散文中發揮重要作用的小詞。 使用 OR 來框定替代選項（通常與 either / whether 一起使用），並應用接近性規則以達成一致；使用 NOR 表示否定的替代選項（通常與 neither 一起使用），並用於跨子句延伸否定；使用 FOR 來引出原因（連詞，不是介詞），前面加逗號；使用 SO 表示結果或目的，通常帶逗號，有時為了清晰會使用 so that。
打造精確且易讀的並列結構：在either…or / neither…nor中正確匹配主詞與動詞，保持平行結構，清晰標點複合句，避免懸置或模糊的替代選項。正式學術寫作中，目的用語優先選擇so that，for用法應節制且明確，並重寫產生笨拙一致性的混合數字主詞。
重點：這四個連接詞塑造論證邏輯——選擇、否定、原因與結果。謹慎處理一致性、標點和平行結構，您的方法、結果與結論將讀來清晰、有力且具權威。
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學術散文中使用並列連接詞的實用技巧：OR, NOR, FOR, SO
並列連接詞是學術論證的無聲架構。它們連接方法與結果、警告與主張、替代與決策。本指南聚焦四個常被誤用的連接詞——OR, NOR, FOR, SO——提供明確規則、學術範例、可複製的編輯建議及避免陷阱。
1) 並列連接簡述
並列連接詞連接語法等級相等的單位——詞語、片語或獨立子句——並賦予每部分相等的句法權重。七個並列連接詞（常用FANBOYS記憶）是 for, and, nor, but, or, yet, so。本文重點介紹 OR（替代）、NOR（否定替代）、FOR（原因）和 SO（結果/目的）。掌握這四個能提升摘要、方法描述、結果敘述和討論的精確度。
2) 使用OR：替代與選擇
功能。 OR 提供等同語法單位之間的替代選項。
2.1 使用either / whether
像either…or和whether…or這樣的搭配強調選擇。保持單位平行。
2.2 協議：接近規則
當 or 連接不同數量的主詞時，動詞與較近的名詞/代詞一致。
更好的是，重構 以避免尷尬：「我們發現是協議，而非儀器，有缺陷。」
2.3 連續 or
在列表中，or 表示互斥選項；在密集文體中加入牛津逗號以提高清晰度。
2.4 意義與範圍
明確說明選項是排他（僅一個）還是包含（一個或多個）。在方法中，簡短的限定語有助於說明：「參與者可以選擇一個 or 多個回應。」
3) 使用 NOR：負面選項與延伸否定
功能。 NOR 協調負面選項，且常與 neither 搭配使用。
3.1 跨子句延伸否定
使用 nor 來延續先前引入的否定。在此用法中，主詞與助動詞倒裝如同疑問句，且在 nor 前加逗號（或分號）。
3.2 在肯定子句之後
在正式文體中，nor 可以跟在肯定子句後，表示「且不」。
3.3 與 neither…nor 的一致性
與 either…or 一樣，當主詞數量不同時，應用接近原則；否則，對單數動詞保持兩者皆為單數。
4) 使用 FOR：原因（作為連接詞）
功能。 連接詞 for 在子句後引出原因。與介系詞 for（“for 12 weeks”，“for patients”）區分。連接詞用法前加逗號。
4.1 正式語氣與使用頻率
連接詞 for 有些文學色彩。在方法和結果部分，because 或 since 通常讀起來更流暢；在討論中，偶爾使用 for 可變化節奏並強調理由。
4.2 避免歧義
當句子已包含介系詞 for 時，改用 because 可避免混淆。
5) 使用 SO：結果與目的
功能。 So 表示結果；so that 表示目的或預期結果。連接兩個獨立子句時，通常在 so 前加逗號。
5.1 逗號還是不加逗號？
當so連接獨立子句時，使用逗號。如果第二部分不是獨立子句，則不需要逗號。
5.2 避免歧義（結果與目的）
當意圖重要時，選擇so that或in order that。
6) 平行結構：保持協調元素一致
協調意味著平等。匹配語法形式以避免認知摩擦，特別是在目標、方法和發現方面。
7) 連接詞的標點符號
| 模式 | 指導原則 | 範例 |
|---|---|---|
| 子句，for 子句 | 需要逗號 | “我們延遲提交，for IRB 要求修改。” |
| 子句，so 子句 | 通常需要逗號 | “飛行員工作了，so 我們擴大了試驗。” |
| 子句，nor 助動詞 + 主詞 + 動詞 | 逗號（或分號）+ 倒裝 | “我們未發現偏差，nor did 我們也未檢測到漂移。” |
| Either A or B（子句） | 這對詞組內不加逗號 | “Either 我們現在發表 or 我們加入研究3。” |
8) 與 either…or / neither…nor 的一致性
這些結構可能會產生主詞與動詞不一致的錯誤。請使用鄰近規則或重構句子。
❌ “作者或編輯 是負責的。” → ✅ “… 是負責的。”
❌ “表格和圖表都沒有更新。” → ✅ “… 有更新。”
9) 學術風格選擇
- 保留連接詞for用於明確的因果理由；否則使用because/since。
- 偏好使用so that表示目的於方法中（“我們使評估者盲目，以便…”）。
- 使用or來澄清設計選項（排他性與包容性選擇），並預先登記適用者。
- 在限制或無結果陳述中，使用nor以維持否定範圍。
10) 由錯誤→正確：可編輯的修正
1) 模糊的選擇 錯誤：參與者可以選擇紙本或線上。 正確：參與者可以選擇紙本或線上（僅限一種模式）。 2) 主詞與動詞不一致錯誤 錯誤：預印本或評論是公開的。 正確：預印本或評論是公開的。 [最近的名詞：reviews] 3) 使用介系詞“for”的薄弱原因 錯誤：我們暫停了為了系統當機。 錯誤：我們暫停了，為了系統當機。 [conjunctive for] 更好：我們暫停了，因為系統當機了。 4) 結果與目的 之前：我們增加了劑量，所以患者能夠恢復。 之後（目的）：我們增加了劑量，以便患者能夠恢復。 之後（結果）：我們增加了劑量，因此患者恢復得更快。 5) 非平行連接 之前：目標是評估依從性，效果已被評量。 之後：目標是評估依從性並評量效果。
11) 快速參考表
| 連接詞 | 核心意義 | 典型逗號 | 常見搭配 | 學術用途 |
|---|---|---|---|---|
| OR | 替代／選擇 | 配對內不加逗號；列表中依風格加逗號 | 要麼…要麼, 無論…還是 | 設計選項、分析分支、調查選項 |
| NOR | 否定替代／擴展否定 | 逗號或分號加子句 + 倒裝 | neither…nor | 無效結果、限制、排除標準 |
| FOR | 原因／理由 | 連接子句時在 when 前加逗號 | — | 討論中的理由；為偏差辯護 |
| SO | 結果；帶 so that 表示目的 | 連接子句時在 when 前加逗號 | so that, 為了 | 結果中是結果；方法中是意圖 |
12) 故障排除清單（列印此頁）
- [ ] 協調元素語法平行（動詞配動詞，名詞配名詞）。
- [ ] Either…or / neither…nor：動詞與較近主語一致，或重構句子。
- [ ] 逗號使用正確（for、so 連接兩個完整子句；nor 用於倒裝句）。
- [ ] 替代範圍清晰（排他性與包含性 or）。
- [ ] So that 用於表示目的；單獨 so 用於表示結果。
- [ ] 無逗號拼接；連接詞用於連接完整子句時。
- [ ] 術語在協調詞兩側保持一致。
13) 練習：決定並修訂
- 模型假設和殘差圖都不 is 令人信服。
- 我們延遲了資料收集，因為設施關閉。
- 要麼研究樣本不足，要麼效果 were 微不足道。
- 審稿人要求重大修改，因此我們擴充了限制部分。
- 參與者可選擇電子郵件、簡訊或應用程式通知（任意數量）。
1)「… nor 殘差圖 are 令人信服。」（最近的複數名詞）
2)「我們延遲了資料收集，for 設施關閉。」 / 「… because 設施關閉。」
3)「… 或效果 was 微不足道。」（最近的單數名詞）
4)「審稿人要求重大修改，so 我們擴充了限制部分。」（結果）
5) 新增範圍說明：「（參與者可選擇一個或多個）。」
14) 結論：小詞，大邏輯
在手稿的緊湊部分——摘要、方法、結果——協調詞承擔了不成比例的邏輯負擔。OR 表示方法上的分歧；NOR 延伸並平衡否定；FOR 為選擇提供理由；SO 表達結果和目的。當您在使用它們時注意一致性、標點和平行結構，審稿人就能專注於您的貢獻，而非語法。這就是小詞在學術寫作中發揮重大修辭作用的方式。
在提交前需要快速檢查協調、平行結構和標點符號嗎？我們的編輯可以調整您的手稿以符合格式風格，並消除破壞邏輯的連接。
