Wie man eine wissenschaftliche Diskussion für eine Forschungsarbeit schreibt
Der Teil eines wissenschaftlichen Manuskripts, der der Diskussion gewidmet ist, bietet dem Autor eine einzigartige Gelegenheit, über die reine Darstellung von Fakten und Ergebnissen hinauszugehen und eine tiefgehende Interpretation dieser Ergebnisse vorzunehmen. Das unmittelbare Ziel einer wissenschaftlichen Diskussion ist es, den Lesern die Bedeutung und den Wert der Forschungsergebnisse zu erklären, aber eine ausgezeichnete Diskussion ist auch ein Beweis für die kritische, analytische und logische Scharfsinnigkeit des Forschers, die den Leser dazu einlädt, auf ähnliche Weise zu denken. Es muss ein sehr feines Gleichgewicht zwischen zu wenig und zu viel Schreiben gefunden werden, um die Hauptziele einer wissenschaftlichen Diskussion zu erreichen. Die folgenden Tipps enthalten Ratschläge nicht nur dazu, was in einer effektiven wissenschaftlichen Diskussion getan werden sollte, sondern auch dazu, was vermieden werden sollte. Sie können nützlich auf wissenschaftliche Diskussionen aller Art angewendet werden, aber denken Sie daran, spezifische Vorgaben von Verlagen oder Lehrenden zu priorisieren, die bei der Entscheidung, wie eine wissenschaftliche Diskussion geschrieben wird, beachtet werden müssen.
Ergebnisse neu formulieren
Tun Sie dies in prägnanten Zusammenfassungen der Ergebnisse, insbesondere bei wichtigen und unerwarteten Befunden, die eng mit dem Hauptforschungsproblem oder der Fragestellung verbunden sind und eine Erklärung sowie Diskussion erfordern, um ihre Bedeutung zu verdeutlichen. Die Formulierung und der Inhalt sollten über den früheren Ergebnisbericht im Manuskript hinausgehen, indem sie sich auf die Interpretation dieser Ergebnisse, ihre Verbindung zu den im einleitenden Teil des Manuskripts dargestellten Forschungszielen, ihre Beziehung zu den veröffentlichten Ergebnissen früherer Studien und ihre Implikationen für zukünftige Forschung und Praxis konzentrieren.
Wiederholen Sie nicht einfach Informationen und Sätze aus dem Ergebnisbericht und nehmen Sie an, dass sie als Interpretation und Erklärung dienen werden. Das werden sie nicht, sondern sie erzeugen einen stark wiederholenden und unnötigen Textabschnitt, der den Leser – den Leser, der geduldig genug ist, sich durch eine solche Diskussion zu kämpfen – dazu verleitet, die Ergebnisse ohne die Erfahrung und die fundierte Perspektive zu interpretieren, die der Forscher in einer wissenschaftlichen Diskussion bieten sollte.
Einführung erneut betrachten
Gehen Sie die wichtigsten Ideen und insbesondere die Forschungsfragen, Probleme und Hypothesen, die in der Einleitung oder im Hintergrund des Manuskripts vorgestellt wurden, erneut durch. Tatsächlich ist die Relevanz dieser Elemente für die Diskussion ein Teil des Grundes für ihre Aufnahme in das einleitende Material, und eine wissenschaftliche Diskussion setzt in der Regel dort an, wo die Einleitung aufgehört hat. Der Zweck der Diskussion besteht jedoch darin, die Ergebnisse in interpretativer Weise mit den Fragen, Problemen und Hypothesen in Beziehung zu setzen und Antworten, Lösungen und Erklärungen zu liefern.
Wiederholen Sie nicht Informationen, die bereits in der Einleitung oder im Hintergrund verfügbar sind, außer kurz als Brücke zur Interpretation und weiteren Diskussion. Es ist auch nicht ratsam, in einer wissenschaftlichen Diskussion völlig neue Ideen, Fragen und Probleme einzuführen, obwohl Interpretationen und Erklärungen zu Gedankengängen und anderen Entwicklungen führen können, die unerwartete Konzepte und Richtungen beinhalten. In solchen Fällen besteht die übliche Strategie darin, zur Einleitung zurückzukehren und den Text dort anzupassen, um Hintergrundinformationen für das neue Material aufzunehmen.
Ergebnisse interpretieren
Interpretieren Sie die aus der Forschung gewonnenen Ergebnisse ausdrücklich und machen Sie den Lesern absolut klar, wie und warum sie für Forscher, Praktiker und die Gesellschaft als Ganzes wichtig sind. Es sollte ein logisches Argument aufgebaut werden, aber alternative Erklärungen müssen ebenfalls berücksichtigt werden, insbesondere in Bezug darauf, wie sie sich auf die Hauptinterpretationen und deren Implikationen beziehen oder diese verändern könnten. Bedenken Sie, dass unerwartete Ergebnisse oft eine wesentlich ausführlichere Erklärung und Diskussion erfordern als erwartete Ergebnisse, aber sie können auch zu den bedeutendsten Beiträgen zum Wissen führen.
Interpretieren Sie die Ergebnisse nicht übermäßig oder blähen Sie ihre Bedeutung für eine gute wissenschaftliche Diskussion nicht auf. Wenn Sie darüber nachdenken, wie Sie die wissenschaftliche Diskussion schreiben, denken Sie daran, dass das Herauslesen von Bedeutungen aus Beweisen, die diese tatsächlich nicht stützen, nur von der Darstellung der wirklich bedeutenden Ergebnisse und Implikationen einer Studie ablenkt. Vermeiden Sie es, sich zu eng darauf zu konzentrieren, eine bestimmte Hypothese zu beweisen oder zu widerlegen oder sogar eine einzige endgültige Antwort auf eine komplexe Forschungsfrage zu geben, da eine solche Herangehensweise einen Forscher für neue und überraschende Entdeckungen blind machen kann.
Verweis auf veröffentlichte Studien
Diskutieren Sie die Ergebnisse im Zusammenhang mit der veröffentlichten Literatur auf dem Gebiet. Das Zitieren von Studien, die der im Manuskript berichteten ähnlich sind, ist hier der Schlüssel, und der Fokus sollte auf den Ergebnissen dieser Studien liegen. Der Vergleich der aktuellen Forschung mit früheren Studien, die die gegenwärtigen Ergebnisse bestätigen, ist immer ansprechend, wobei die früheren Ergebnisse sowohl die neue Forschung unterstützen als auch von ihr unterstützt werden, aber widersprüchliche Ergebnisse müssen ebenfalls berücksichtigt werden. Wie unerwartete Ergebnisse können frühere Befunde, die nicht mit den aktuellen Ergebnissen übereinstimmen, zu einigen der nachdenklichsten und ansprechendsten Interpretationen und Diskussionen führen.
Schreiben Sie keine Literaturübersicht oder allgemeine Einführung in die Forschung zum Thema. Falls eine solche für das Manuskript erforderlich ist, sollte sie früher erscheinen (in der Regel bevor Methoden beschrieben und Ergebnisse berichtet werden) und sollte keine wesentliche Rolle bei Entscheidungen darüber spielen, wie die wissenschaftliche Diskussion verfasst wird. Der Zweck, zuvor veröffentlichte Studien in einer wissenschaftlichen Diskussion zu zitieren, besteht darin, frühere Ergebnisse und Interpretationen mit den aktuellen Befunden und Erklärungen zu vergleichen und gegenüberzustellen. Während die relevantesten Studien daher die Diskussion informieren sollten, sollten die Ideen und Argumente anderer Wissenschaftler die Diskussion nicht leiten oder dominieren.
Auswirkungen erkunden
Untersuchen Sie die Auswirkungen der Forschung und insbesondere der Ergebnisse. Seien Sie spezifisch und berücksichtigen Sie die potenziellen Auswirkungen in mehreren Richtungen – die Implikationen nicht nur für andere Forscher, sondern auch für Praktiker, Kunden, Patienten, Gemeinschaften und Entscheidungsträger in verschiedenen Bereichen. Die meisten wissenschaftlichen Arbeiten gehen nicht über einige wenige zentrale Implikationen hinaus, aber die Erklärung des wirklichen Werts bedeutungsvoller Ergebnisse ist Teil des Ziels, eine wissenschaftliche Diskussion zu schreiben, daher ist eine ernsthafte Reflexion notwendig. Eine Rückkehr zu einführendem Material darüber, warum die Forschung notwendig war, ist gängige Praxis und kann helfen, die Implikationen der Ergebnisse zu klären.
Überschätzen Sie nicht die Bedeutung der Ergebnisse und ihrer Implikationen. Während einige Implikationen spekulativ sein können und dennoch nützliches und ansprechendes Diskussionsmaterial für Leser und Forscher darstellen, sollten die meisten Implikationen fester verankert sein, sei es in Bezug auf die Forschungsverfahren zukünftiger Untersucher, die Praktiken von Gesundheitsfachkräften oder das tägliche Leben alleinerziehender Eltern. Die Erklärung einer tatsächlichen Auswirkung, auch wenn sie klein ist, ist von viel größerem Wert, als Worte an eine unüberzeugende große Auswirkung zu verschwenden, die nur dazu dient, eine wissenschaftliche Diskussion in den Augen von Lehrenden, Korrekturlesern und Gutachtern zu untergraben.
Einschränkungen anerkennen
Erkennen Sie die Schwächen und Einschränkungen des Forschungsdesigns an. Alle wissenschaftlichen Forschungen haben Einschränkungen, sei es absichtlich oder unbeabsichtigt, und diese müssen im Zusammenhang mit den Ergebnissen und deren Gültigkeit diskutiert werden. Einschränkungen beeinflussen, wie Ergebnisse interpretiert, angewendet und verallgemeinert werden können, daher kann es für andere Forscher nützlich sein, diese klar zu erläutern, ebenso wie mögliche Verbesserungen und Änderungen des Forschungsdesigns vorzuschlagen. Ein Wissenschaftler zeigt die Fähigkeit, kritisch und objektiv über seine eigene Forschung nachzudenken, indem er deren Einschränkungen anerkennt, und neue Richtungen für zukünftige Forschung entstehen oft aus während des Forschungsprozesses entdeckten oder geklärten Einschränkungen.
Vermeiden Sie, die Einschränkungen und Schwächen einer Studie zum zentralen oder fokalen Punkt der Diskussion zu machen. Andererseits sollten Schwächen, Fehler oder jegliche Art von Einschränkungen weder ignoriert noch geleugnet werden, sowohl jene, die dem Forschungsdesign innewohnen, als auch jene, die während des Forschungsprozesses auftreten. Denken Sie daran, dass, wenn der Autor die Einschränkungen nicht anerkennt, ein Professor, Gutachter oder aufmerksamer Leser sie erkennen kann und in der Regel auch wird. Bei der Planung, wie eine wissenschaftliche Diskussion geschrieben wird, ist es außerdem ratsam, Einschränkungen nicht am Ende der Diskussion zu deklarieren, die stattdessen den Leser mit den wertvollen Beiträgen der Forschung zurücklassen sollte.
Abschluss der Diskussion
Führen Sie die Diskussion mit aufschlussreichen abschließenden Gedanken zu Ende. Sofern kein separater Schluss erforderlich ist, endet die Diskussion ein wissenschaftliches Manuskript, daher sollten ein oder zwei abschließende Absätze den wichtigsten Erkenntnissen für die Leser gewidmet sein. Die wichtigsten Elemente der Diskussion, wie primäre Interpretationen und Implikationen, können kurz wiederholt und zu übergreifenden Schlussfolgerungen zusammengefasst werden. Bedenken Sie, dass Wissenschaftler, ähnlich wie Leser von Romanen, oft zuerst zum Ende blättern, um zu sehen, wie alles ausgegangen ist, daher sollte dieser letzte Teil der Diskussion so informativ, ansprechend und einprägsam wie möglich gestaltet sein.
Fallen Sie nicht in die Falle, die Bedeutung und Wichtigkeit der Forschung und ihrer Ergebnisse für eine prägnante, provokative oder überraschende Schlussfolgerung in einer wissenschaftlichen Diskussion zu übertreiben oder aufzublähen. Andererseits sollten Sie es nicht versäumen, die Ergebnisse und ihre Bedeutung bestmöglich zu nutzen. Wenn der Autor den Wert seiner Forschung nicht klarstellt, kann dieser Wert von den Lesern übersehen werden. Obwohl Schlussfolgerungen kurz und einprägsam sein sollten, dürfen die Gedanken selbst nicht der Kürze halber zu stark vereinfacht werden. Schließlich sollten Sie keine Sätze aus früheren Teilen des Manuskripts kopieren und zusammenfügen, um abschließende Absätze zu bilden. Schlussfolgerungen sind schwierig zu schreiben, aber sie bleiben beim Leser haften, daher sind neue Sätze und überzeugende Ideen ratsam.
Einen wissenschaftlichen Stil erreichen
Achten Sie besonders darauf, beim Verfassen einer wissenschaftlichen Diskussion einen gelehrten Stil zu erreichen. Zitieren Sie stets die verwendeten Quellen und behandeln Sie die Worte und Ideen ihrer Autoren mit Respekt. Folgen Sie einer klaren Argumentationslinie, vergessen Sie jedoch nicht, widersprüchliche Beweise und alternative Interpretationen zu berücksichtigen. Schreiben Sie mit Autorität und Selbstvertrauen als Experte auf dem Gebiet. Bleiben Sie bei den Fakten – den Ergebnissen und anderen aus der Forschung gewonnenen Belegen – als Grundlage der Diskussion, nutzen Sie jedoch kritische, analytische und sogar kreative Fähigkeiten, um spekulativen Gedankengängen und Interpretationen nachzugehen, wenn dies produktiv ist.
Vermeiden Sie es, eine wissenschaftliche Diskussion mit fachspezifischer Terminologie und unerklärten Abkürzungen zu beladen, die den Lesern möglicherweise unbekannt sind. Halten Sie derartige Inhalte auf ein Minimum und erklären Sie sie sorgfältig, wann immer sie verwendet werden. Während Selbstvertrauen für einen wissenschaftlichen Autor eine Stärke ist, ist Arroganz es nicht, daher sollte ein Wissenschaftler niemals mit Forschungsergebnissen oder cleveren Ideen prahlen. Die Leser sollten mit überzeugenden Fakten und aufschlussreichen Interpretationen informiert und überzeugt werden, aber niemals belehrt oder eingeschüchtert. Schließlich sollten Sie keine wissenschaftliche Diskussion produzieren, die von grammatikalischen, Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehlern durchsetzt ist. Korrekturlesen und bearbeiten Sie, um jederzeit eine klare und genaue Kommunikation sicherzustellen.
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