Identifizierung und Vermeidung von Plagiaten in akademischen und wissenschaftlichen Texten
Das klassische lateinische Wort „plagiarius“ bedeutet „Entführer“ und konnte schon in der Antike verwendet werden, um einen „literarischen Dieb“ zu bezeichnen. Plagiat wird jedoch nicht (und wurde nicht) an allen Orten und zu allen Zeiten negativ betrachtet, und das Übernehmen der Worte, Ideen und Bilder einer anderen Person kann als Kompliment an den Urheber angesehen werden. In der zeitgenössischen westlichen Kultur muss dieses Kompliment jedoch klar und formell mit angemessenen und genauen Quellenangaben anerkannt werden. Die Verwendung der Worte, Ideen und Bilder anderer ohne Anerkennung ihrer Urheber stellt Plagiat dar und kann schwerwiegende Folgen haben, einschließlich der Ablehnung eines zur Veröffentlichung eingereichten Artikels, des Widerrufs eines bereits veröffentlichten Artikels und des Verlusts des Respekts unter Kollegen sowie in der größeren akademischen oder wissenschaftlichen Gemeinschaft.
Es besteht also kein Zweifel daran, dass Plagiat vermieden werden muss, wenn Sie Ihre Forschung auf Englisch (und auch in vielen anderen Sprachen) berichten, aber genau was Plagiat ausmacht, kann manchmal etwas unklar sein. Offensichtlich ist es Plagiat, die Texte anderer zu kaufen oder zu stehlen, eine andere Person Ihre Arbeit für Sie schreiben zu lassen oder große Textabschnitte aus einer Quelle zu kopieren, ohne diese zu kennzeichnen. Wenn es darum geht, die Worte, die Sie in einer Quelle finden, beim Paraphrasieren oder Zusammenfassen zu nah zu übernehmen oder Ihre eigenen Ideen zu kommunizieren, ohne die Ideen anderer, die diese beeinflusst haben, richtig zu würdigen, sind die Dinge selten so eindeutig. Gleiches gilt für Entscheidungen darüber, was als Allgemeinwissen und allgemein akzeptierte Fakten gilt, die beide ohne Quellenangabe verwendet werden können, aber nur, wenn sie wirklich „allgemein“ oder „allgemein akzeptiert“ sind. Da es besser ist, Anerkennung zu geben, wenn sie nicht notwendig ist, als sie zu vernachlässigen, wenn sie notwendig ist, ist es eine sichere Praxis, für alle Informationen (insbesondere spezialisierte Informationen), die Sie außerhalb Ihres eigenen Verstandes und Ihrer Primärforschung entdecken, Referenzen anzugeben, egal ob diese Informationen aus Worten (schriftlich oder mündlich), Ideen oder visuellem Material bestehen.
Viele Universitäten haben spezifische Richtlinien zum Thema Plagiat und bieten Anleitungen zur Erkennung und Vermeidung desselben im wissenschaftlichen Schreiben. Solche Anleitungen richten sich meist an Studierende, können aber ebenso für Dozenten und Mitarbeiter nützlich sein. Wenn Sie jedoch nicht die benötigten Ratschläge finden oder einfach mehr Informationen zu dem Thema wünschen, ist das Online Writing Lab (OWL) der Purdue University äußerst hilfreich. Viele informative Seiten sind auf der OWL-Sitemap unter http://bit.ly/1qciAB8 zu finden: „Is It Plagiarism?“ und „Safe Practices“ (unter Research and Citation, Using Research) geben Ratschläge zur Erkennung von Plagiaten und skizzieren spezifische Praktiken zu deren Vermeidung; „Plagiarism and ESL Writers“ (unter English as a Second Language, ESL Students) erklärt das Konzept des Plagiats für diejenigen, die damit möglicherweise nicht vertraut sind, definiert einige Begriffe und schlägt Vermeidungstechniken vor; und der Abschnitt zur Verhinderung von Plagiaten (unter Teacher and Tutor Resources) bietet Unterrichtspläne und Handouts, die ebenfalls nützlich sein können. Unter den Research and Citation-Ressourcen gibt es außerdem Seiten zu akzeptablen Methoden des Zitierens, Zitats, Paraphrasierens und Zusammenfassens von Quellen, die die Techniken vermitteln, die nötig sind, um die intellektuelle Verfehlung des Plagiats zu vermeiden.
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