Resumen
Las reglas en (o guiones en) aparecen a lo largo de la escritura académica, especialmente en tesis y disertaciones, pero muchos autores de posgrado tienen dificultades para usarlas correctamente. La distinción entre una regla en, un guion y una regla em es sutil, y elegir el símbolo incorrecto puede oscurecer el significado o representar erróneamente las relaciones académicas.
Esta guía explica cuándo usar una regla en sin espacios—particularmente en rangos de números, períodos de fechas, construcciones nombre-nombre, teorías coautoradas, proporciones, rutas y descriptores compuestos. También aclara cuándo solo es apropiado un guion y por qué el mal uso de estos signos de puntuación puede distorsionar el significado en la prosa académica.
Al dominar el uso correcto de las reglas en sin espacios, puedes mejorar enormemente la claridad, reducir la ambigüedad y presentar tu tesis o disertación de manera pulida y profesional.
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Cómo usar correctamente las reglas de en sin espacios en tu tesis o disertación
Al redactar tu tesis o disertación, encontrarás muchas situaciones donde una regla de en—también conocida como en dash—es la marca de puntuación correcta. Sin embargo, muchos investigadores de posgrado tienen dificultades para distinguir la regla de en del guion, a pesar de que estas pequeñas marcas pueden afectar significativamente la claridad. Debido a que la puntuación correcta es esencial para la precisión académica, entender cómo y cuándo usar una regla de en sin espacios es una habilidad fundamental de escritura para todos los investigadores.
Esta guía ampliada explica las funciones principales de las reglas de en sin espacios, demuestra cómo su significado difiere del de los guiones, y proporciona ejemplos prácticos relevantes para la escritura científica, de humanidades y ciencias sociales. Con explicaciones claras y ejemplos, aprenderás a usar reglas de en con confianza en rangos numéricos, períodos de fechas, combinaciones de nombres, descriptores compuestos y terminología profesional a lo largo de tu disertación.
1. ¿Qué es una regla de en y por qué importa?
La regla de en (–) es un poco más larga que un guion (-) pero más corta que una regla de em (—). Su nombre proviene de la tipografía tradicional, donde ocupa el ancho de la letra ‘N’. La regla de en tiene varios usos muy específicos en la escritura académica, y usarla incorrectamente—particularmente en lugar de un guion—puede introducir ambigüedad o distorsionar el significado.
Muchos estudiantes asumen que los guiones y las reglas de en son intercambiables porque los procesadores de texto a menudo sustituyen uno por otro automáticamente. Sin embargo, la diferencia es significativa: los guiones unen palabras; las reglas de en típicamente conectan palabras, números o nombres que tienen una relación particular entre sí. Entender estas diferencias es esencial para producir una prosa académica precisa y pulida.
2. Uso de reglas de en sin espacios en rangos numéricos
Uno de los usos más comunes de una regla de en sin espacios es indicar un rango que puede leerse como “a” o “y”. Ejemplos incluyen:
- pp.13–26
- 2010–2013
- 10.30–11.30
En estos casos, la regla de en reemplaza las palabras “a” o “y” y se escribe sin espacios alrededor. Sin embargo, esta regla no debe mezclarse con construcciones que usan explícitamente “desde” o “entre”.
Formas correctas incluyen:
- 2010–2013
- desde 2010 a 2013
- entre 2010 y 2013
Formas incorrectas incluyen:
- desde 2010–2013
- entre 2010–2013
El error surge porque la regla de en ya representa “a” o “y”, por lo que combinarla con “desde” o “entre” resulta en redundancia. Los examinadores notan estos problemas rápidamente porque tales construcciones son extremadamente comunes en la escritura académica.
3. Uso de reglas de en sin espacios para rangos basados en palabras
Las reglas de en también indican rangos representados por palabras en lugar de números. Este uso aparece típicamente en disertaciones de humanidades y ciencias sociales, pero es igualmente relevante para autores científicos que describen horarios, fases o períodos.
Los ejemplos incluyen:
- marzo–junio
- martes–jueves
- la línea ferroviaria Londres–York
En cada caso, la raya corta señala movimiento, extensión o conexión. Usar un guion sería incorrecto y, en algunos casos, engañoso.
4. Uso de Rayas Cortas para Indicar Reuniones, Fronteras y Competencias
Otra función importante de la raya corta es enlazar dos sustantivos en contextos donde esos sustantivos se unen—geográfica, política o competitivamente. Ejemplos comunes incluyen:
- la frontera Canadá–Estados Unidos
- el partido Celtic–Aberdeen
- la conferencia profesor–estudiante
La raya corta a menudo puede interpretarse como “entre” o “contra”, según el contexto. En la escritura académica, esto es particularmente útil al discutir tratados, relaciones internacionales, estudios comparativos o límites lingüísticos.
5. Uso de Rayas Cortas para Pruebas, Teorías y Conceptos Coautorados
Las rayas cortas sin espacios son la marca estándar para enlazar los apellidos de dos académicos cuyo trabajo forma una pareja reconocida. Este uso es esencial en disciplinas como psicología, sociología, derecho y lingüística.
Los ejemplos incluyen:
- la prueba Mann–Whitney
- la teoría Smith–Jones
- Marxism–Leninism (sustantivo)
- Marxist–Leninist (adjetivo)
El significado de la raya corta es preciso: indica dos individuos o tradiciones intelectuales separadas que están asociadas conjuntamente. Usar un guion en su lugar sugiere una identidad compuesta única, lo que puede producir distorsiones académicas graves.
6. Cuándo No Se Debe Usar la Raya Corta: La Excepción del Prefijo
Surge una excepción importante cuando el primer elemento de un compuesto no puede usarse solo. Si es un prefijo en lugar de una palabra independiente, debe usarse un guion en lugar de una raya corta.
Compare lo siguiente:
- una herencia chino-japonesa (correcto, ambas son palabras)
- un patrimonio Sino-japonés (correcto, prefijo + palabra)
Debido a que “Sino” no puede usarse solo como palabra, el guion—no la regla en—es la elección apropiada. Los escritores de disertaciones a menudo pasan por alto esta distinción, pero los examinadores frecuentemente comentan sobre el uso incorrecto de guiones en nacionalidades compuestas y etiquetas lingüísticas.
7. Uso de las reglas En para representar proporciones
Las reglas En sin espacios también pueden expresar proporciones en escritura científica, matemática y estadística. En estos casos, la regla en funciona nuevamente como sustituto de la palabra “a”.
Los ejemplos incluyen:
- la proporción azúcar–agua para alimento de colibríes
- la proporción hombre–mujer
- una dilución 1–4
Esta es una forma muy eficiente de expresar relaciones proporcionales sin saturar la oración con palabras adicionales.
8. Uso de las reglas En para indicar relaciones conceptuales cercanas
Las reglas En también representan la palabra “y” en descriptores compuestos que denotan interacción o asociación. Estos aparecen frecuentemente en disertaciones de educación, literatura, sociología y psicología.
Los ejemplos incluyen:
- la relación autor–editor
- daltonismo rojo–verde
- la dinámica enfermera–paciente
Es importante notar que un guion a menudo cambia el significado significativamente. Por ejemplo:
- rojo-verde (un solo color que es rojo verdoso)
- rojo–verde (dos colores distintos)
De manera similar:
- autor-editor = una persona que es tanto autor como editor
- autor–editor = dos personas
Esta distinción es crucial en contextos académicos, donde la ambigüedad puede debilitar argumentos o representar incorrectamente las relaciones de investigación.
9. Por Qué los Guiones a Veces Pueden Ser Confusos
Aunque las directrices de la disertación ocasionalmente instruyen a los estudiantes a usar guiones en lugar de reglas en (especialmente en rangos de números de página), es importante entender que los guiones pueden crear ambigüedad. Por ejemplo:
Smith-Jones usualmente significa una persona con un apellido compuesto. Sin embargo:
Smith–Jones significa dos individuos separados.
Construcciones aún más complejas preservan esta regla:
Smith–Jones-Jackson = dos personas (Smith, y Jones-Jackson)
Si un guion reemplaza la regla en, el significado se vuelve poco claro. Los supervisores y examinadores esperan que los escritores de posgrado reconozcan y apliquen esta distinción correctamente.
10. Asegurando la Consistencia a lo Largo de Tu Tesis
Más allá de dominar casos individuales, la consistencia es esencial. Elige un conjunto claro de reglas basado en las convenciones de tu disciplina y aplícalas a lo largo de tu tesis. La puntuación inconsistente—especialmente en rangos de listas, combinaciones de nombres y proporciones—reduce la claridad y distrae a los examinadores de la calidad de tu investigación.
Una estrategia útil es realizar una búsqueda dirigida de guiones y reglas en en en tu documento. La mayoría de los procesadores de texto permiten buscar específicamente guiones en (–), guiones (-) y guiones em (—). Revisar estos sistemáticamente te ayuda a detectar inconsistencias antes de la entrega.
11. Cuándo Puede Ayudar la Corrección Profesional
Debido a que las diferencias visuales entre guiones y reglas en son sutiles, incluso escritores experimentados pueden pasar por alto errores. Los correctores profesionales académicos están entrenados para identificar y corregir inconsistencias de puntuación que las herramientas automatizadas no detectan. Si estás preparando un borrador final para entrega, publicación o un examen de viva, puede que encuentres especialmente valiosa la ayuda especializada.
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12. Reflexiones Finales
Dominar el uso correcto de las reglas en sin espacios fortalece la claridad, precisión y profesionalismo a lo largo de tu disertación. Ya sea que estés expresando rangos, vinculando nombres, describiendo relaciones o representando proporciones, la regla en comunica el significado más claramente que un guion en muchas situaciones. Al aplicar las reglas de manera consistente y entender por qué las distinciones importan, puedes evitar ambigüedades y presentar tu investigación con mayor autoridad.
