Was ist grammatikalische Parallelität und warum sie wichtig ist
Akademiker und Wissenschaftler, die ihre Forschung veröffentlichen, benötigen wahrscheinlich keinen anderen Grund als Professionalität, um sicherzustellen, dass sie immer klar und korrekt schreiben. Sie sind professionelle Forscher, professionelle Autoren und in den meisten Fällen auch professionelle Lehrkräfte. Ein Text, der ein Muster an Klarheit ist und völlig fehlerfrei ist, vermittelt diese Professionalität und wird auch von Verlegern, Kollegen, Arbeitgebern, Studierenden und anderen potenziellen Lesern als wissenschaftlicher Standard erwartet. Es gibt jedoch zusätzliche Gründe, die Regeln und Praktiken korrekter Grammatik und Zeichensetzung beim Schreiben wissenschaftlicher Prosa einzuhalten. An erster Stelle steht die genaue Kommunikation komplexer Inhalte, bei der die korrekte Verwendung grammatikalischer Parallelismen eine wichtige Rolle spielen kann. Parallelismus ermöglicht die effektive Organisation von Material in Reihen und Listen und trägt auch zu einem gelungenen Schreibstil bei. Darüber hinaus ist bekannt, dass er die Lesbarkeit eines Textes erhöht und komplizierte Sätze für die Leser leichter verarbeitbar macht, was nur zu einem besseren Verständnis und einer besseren Behaltensleistung der präsentierten Forschung führen kann.
Was genau ist grammatischer Parallelismus? Grundsätzlich handelt es sich um eine parallele Konstruktion, bei der ein Gleichgewicht ähnlicher Phrasen oder Nebensätze besteht, die eine bestimmte grammatische Struktur teilen. „Die Professorin unterrichtet Englischkurse im Hörsaal, bietet Tutorien in ihrem Büro an und gibt Schreibberatung auf der Universitätswebsite“ zeigt Parallelismus, wobei alle drei Aktivitäten mit demselben syntaktischen Muster ausgedrückt werden. Würde eine der Aktivitäten mit einer anderen grammatischen Struktur vermittelt, würde der Parallelismus zusammenbrechen: „Die Professorin unterrichtet Englischkurse im Hörsaal, bietet Tutorien in ihrem Büro an und auf der Universitätswebsite gibt sie Schreibberatung.“ Der Satz ist nicht nur deutlich unbeholfener, sondern auch falsch geworden, weil die gültige syntaktische Beziehung zwischen dem Subjekt des Satzes (der Professorin) und der letzten Aktivität (auf der Universitätswebsite gibt sie Schreibberatung) verloren gegangen ist. Die beabsichtigte Bedeutung wurde ebenfalls verschleiert, da „Die Professorin... auf der Universitätswebsite gibt sie Schreibberatung“ „auf der Universitätswebsite“ mit der „Professorin“ verbindet, nicht mit der „Beratung“.
Die offensichtlichste Möglichkeit, das Problem zu lösen, besteht darin, eine Parallelität anzuwenden, ähnlich der, die ich in meinem ursprünglichen Satz verwendet habe, aber es gibt auch andere Möglichkeiten. Zum einen kann die Parallelität weggelassen und der Satz folgendermaßen geschrieben werden: „Die Professorin unterrichtet Englischkurse im Hörsaal und bietet Tutorien in ihrem Büro an, und auf der Universitätswebsite gibt sie Schreibberatung.“ Die wiederholte Verwendung von „und“ könnte für einige Leser etwas holprig wirken, daher könnte das letzte „und“ entfernt und statt des Kommas ein Semikolon verwendet werden: „... in ihrem Büro; auf der Universitätswebsite gibt sie Schreibberatung.“ Eine weitere Möglichkeit ist, Kommas um „auf der Universitätswebsite“ zu setzen, was den Rhythmus des Satzes ändert und das zusätzliche „und“ weniger auffällig macht. Alternativ könnten Kommas „auf der Universitätswebsite“ in einer Struktur umgeben, die meinem ursprünglichen Satz ähnlicher ist: „Die Professorin unterrichtet Englischkurse im Hörsaal, bietet Tutorien in ihrem Büro an und, auf der Universitätswebsite, gibt sie Schreibberatung.“ Der resultierende Satz hält die Parallelität möglicherweise nicht so streng ein wie der ursprüngliche, ist aber effektiv und bleibt grammatikalisch korrekt.
Es gibt tatsächlich viele Fälle, in denen Abweichungen von der grammatikalischen Parallelität nicht strikt falsch sind, und manchmal stellen die Variationen effiziente Möglichkeiten dar, Bedingungen, Variationen und Ausnahmen auszudrücken. Die meiste Zeit sind sie jedoch einfach unbeholfene Fehler und sollten mit einer parallelen Struktur korrigiert werden. „Sie liebt es zu lesen, zu schreiben und zu unterrichten“ ist zum Beispiel grammatikalisch nicht falsch, sollte aber dennoch mit einer der folgenden Möglichkeiten verbessert werden: „Sie liebt das Lesen, Schreiben und Unterrichten“, „Sie liebt es zu lesen, zu schreiben und zu unterrichten“ oder „Sie liebt es zu lesen, zu schreiben und zu unterrichten“, je nach persönlichen Vorlieben und semantischer Betonung. In „Der Artikel muss gut geschrieben, sorgfältig recherchiert und den Richtlinien konsequent folgen“ hingegen gibt es ein grammatikalisches Problem, wenn auch kein auffälliges, weil „gut geschrieben“ und „sorgfältig recherchiert“ den Text von „muss sein“ fortsetzen, während „den Richtlinien konsequent folgen“ von „muss“ fortsetzt und „sein“ überhaupt nicht verwendet. Ein besserer Satz wäre: „Der Artikel muss gut geschrieben und sorgfältig recherchiert sein, und er muss auch den Richtlinien konsequent folgen.“
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