摘要
主詞與動詞一致取決於真正的主詞，而非最近的名詞或插入片語中的詞。單數主詞配單數動詞，複數主詞配複數動詞—即使在冗長、技術性句子中亦然。
關鍵難點：使用or/nor時，與動詞最近的元素一致；插入子句和介系詞片語不影響數；“along with/as well as”等附加語不使主詞變複數；and使主詞變複數（固定搭配/標題作為一體除外）。集合名詞依方言而異（美式英語常用單數；英式英語可用複數）—保持一致。
不定詞與數量：“Each/every/either/neither”為單數；“none/some/all/most/half”視of-phrase而定。將數量視為單一單位（例如，“ten million dollars is”），但可數名詞為複數。“There is/are”與後續名詞一致。
術語陷阱：看似複數的單數詞（mathematics）用單數動詞；複數專有名詞（scissors）用複數動詞；對於data/media/bacteria與datum/medium/bacterium，建議遵循領域或期刊慣例。標題和引述詞通常視為單數。
實用修正：辨認真正的主詞；控制被動語態、列表和“there is/are”倒裝；調整時態和方言選擇；對or/nor使用鄰近規則。當工具意見不一時，剝除修飾語並大聲測試核心主詞與動詞配對。
📖 完整版本 (點擊收合)
主詞與動詞一致的棘手情況
即使是經驗豐富的寫作者也可能在主詞與動詞一致上出錯，尤其當句子變得冗長、技術性強或充滿嵌入片語時。對於以英語撰寫的研究人員來說，這裡的準確性不僅是語法上的細節：它影響清晰度、可信度和審稿人的信心。本指南說明學術散文中你最常遇到的棘手情況，提供清晰的規則、易記的技巧和經過實地測試的範例。
1) 30秒複習：核心規則
動詞必須與句子的真正主詞在數量上一致——而非與附近名詞、受詞或插入語中的詞一致。
- 單數主詞 → 單數動詞：The dataset is complete.
- 複數主詞 → 複數動詞：The datasets are complete.
簡單——直到真正的研究句子出現。讓我們處理困難的情況。
2) 主詞由 or / nor 連接
使用 or 和 nor 時，動詞與離動詞最近的主詞部分一致（「鄰近規則」）。
- Neither the supervisor nor the students were available.
- Either the instruments or the protocol was flawed.
- Either the protocol or the instruments were flawed.
提示： 修訂時，將複數元素放在動詞旁以避免尷尬的一致性：「Either the protocol or the instruments were flawed.」
3) 插入語（別被分心！）
介系詞和關係子句常位於主詞與動詞之間。決定動詞一致時，忽略它們的名詞。
- 論文 是研究人員撰寫的，非常嚴謹。
- 結果，儘管學生遭遇挫折仍獲得，令考官們感到驚訝。
注意長插入語中誘人的複數名詞。文法工具有時會標示這裡的正確動詞——相信主詞，而非最近的名詞。
4) 主詞擴展用「along with」、「together with」、「as well as」
這些附加語不會使主詞變成複數。它們是修飾語，不是複合主詞。
- John，連同他的同事們，參加會議。
- 學生們，以及他們的講師，正在起草一份申訴。
5) 複合主詞與 and
一般來說，and使主語變為複數，因為它結合了元素。
- 準確性和可靠性 是必不可少的。
例外：如果該對詞組成單一概念/集合（“bread and butter”，“time and space”）或指一個實體/標題，通常使用單數動詞。
- 研究與開發 是我們策略的核心。
- The Journal of Teaching and Learning 每季出版。
6) 集體名詞（team, committee, data set）
用法因方言和意圖而異：
- 美式英語：集體名詞作為一個整體時通常使用單數動詞：The team is meeting.
- 英式英語：當強調個體時，複數動詞很常見：The team are discussing their results.
在文件中保持一致。只有當你真正強調成員分別行動時，才切換為複數代詞/動詞形式。
7) 不定代詞（each, everyone, none, some）
| 代詞 | 一致性 | 範例 |
|---|---|---|
| each, every, either, neither | 單數 | 每個樣本都經過測試。 |
| everyone, everybody, somebody, anyone | 單數（使用單數動詞；代詞選擇可能為包容性的單數“they”） | 每個人同意該協議。 |
| none, some, all, most, half | 單數或複數——取決於 of-片語 | 沒有任何 證據 是 決定性的；沒有任何 參與者 被排除。 |
8) 看似複數但為單數的名詞（反之亦然）
- 形式為單數但看似複數： mathematics, economics, physics → Mathematics is challenging.
- 恆複數名詞： scissors, pants, premises, analytics (通常為複數), ethics (視情況而定) → The scissors are on the desk.
- 資料： 在科學語境中，通常為複數 (the data were)，但某些領域也使用單數 (the data is)。請遵循期刊風格。
- 媒介、細菌、標準： 複數；單數形式為 medium, bacterium, criterion。
9) 數量、分數與百分比
協議取決於測量是視為單一單位還是可數項目。
- 一千萬美元 已分配（作為一個單位的總和）。
- 一千萬枚硬幣 不見了（可數物品）。
- 百分之六十的 樣本 是 女性（樣本 = 一個單位）。
- 百分之六十的 參與者 是 女性（參與者是可數名詞）。
- 一半的 水 流失; 一半的 參與者 失訪.
10) 標題、術語與引用短語
作品標題、實體名稱和引用詞通常使用 單數 動詞——即使它們包含複數詞。
- 「發現與觀點」 是 最常被引用的章節。
- 統計與機率 是 必修課程。
11) 帶有 who/that/which 的關係子句
動詞一致性遵循關係代詞的先行詞，而非從句中最近的名詞。
- 分析樣本的 研究員們 在場外工作。
- 分析樣本的 研究員 在場外工作。
12) “there is/are” 的倒裝結構
此處，動詞與後面的名詞一致。
- 產量 有 一個 差異。
- 產量 存在 顯著差異。
13) 動名詞和不定詞作主語
動名詞（用作名詞的 -ing 形式）是單數；不定詞通常被視為單數主語。
- 測量 基線變異性 是 必要的。
- 複製 分析 需要 時間。
14) Each/Either/Neither 與複數名詞
Each、either、neither 在複數名詞短語前通常搭配 單數 動詞。
- 每個結果 都被 編入表格。
- 兩個解釋都不符合 數據。
15) 同位語和插入語名詞
同位語重新命名主語；除非它們與and形成真正的複合主語，否則不改變數量。
- 主要研究員，一位領先的流行病學家，出席了。
- 主要研究員和一位領先的流行病學家 出席了。
16) 縮寫詞、符號及字母作為主語
除非本質上為複數或在您的領域中如此使用，否則視為單數。
- HIV 可被暴露後檢測到。
- GPS 被用於調查中。
- CFU（菌落形成單位）被每個培養皿計數（語境中為複數意義）。
17) “多於一個”與“X中其中一位…的”
- 多於一個通常用單數動詞：多於一個學生已提出此問題。
- X中其中一位… → 關係子句中的動詞與X（複數）一致，而非“one”：她是定期發表的研究員之一。
18) 實用編輯檢查表
- 劃出真正的主語；選擇動詞時忽略介詞/關係子句中的名詞。
- 圈出and、or、nor及附加語（“along with…”），以測試複合主語與修飾主語。
- 檢查不定代詞（“each”，“none”）和數量短語（“% of”，“fraction of”）。
- 確認學科慣例對於data, media, bacteria, criteria的用法。
- 檢查“there is/are”倒裝；使動詞與後面的名詞一致。
- 保持集體名詞的方言選擇（美式/英式）一致。
19) 小練習：選擇正確的動詞
- (感測器或控制單元其中之一) ___ 故障。是 / 是
- (抗藥菌株的盛行率)，根據(最近的報告) ___，___ 正在增加。指出 / 是 — 指出 / 是
- (每位審稿人) ___ 要求額外資料。有 / 有
- (百分之五十的參與者) ___ 同意。是 / 是
- (統計與機率) ___ 在第一年教授。is / are
- (委員會) ___ 在意見上分歧。（英式英語風格）is / are
- 有幾項限制需要承認。is / are
- (資料) ___ 在此子集內不具決定性。（您的期刊偏好複數“data”。）is / are
顯示建議答案
- 是（最近的主詞“unit”是單數）
- 注意，是（reports note—複數；主要主詞“prevalence”是單數 → is）
- 有（“each” 是單數）
- 是（“participants” = 複數計數）
- 是（視為單一課程/領域名稱）
- 是（英式英語集體名詞用複數；美式英語通常用“is”）
- 是（複數“limitations”）
- 是（學科期望複數“data”）
20) 研究風格範例與修正
問題：冗長的插入子使主謂一致偏離。
生物標記之間的相關性，在多個獨立的縱向隊列中已被證明季節性變化，是微弱的。
修正：主詞是 correlation（單數）→ is。
生物標記之間的相關性，在多個獨立的縱向隊列中已顯示出季節性變化，是微弱的。
問題：“Along with” 被錯誤地視為複合主詞。
主要研究者與兩位統計學家被諮詢。
修正：單數主詞 → was。
主要研究者，連同兩位統計學家，被諮詢了。
問題：百分比搭配複數的 of-片語。
百分之四十的樣本是受污染的。
修正：“Samples” = 複數 → are。
百分之四十的樣本是受污染的。
21) 當語法工具意見不一
自動檢查工具有幫助但不完美——尤其是技術性文稿。當工具標示您的動詞時，請再次確認：
- 您是否已辨識出真正的主詞？
- 附近的複數/單數名詞是否在修飾語中讓工具感到困惑？
- 您是否遵循您領域的慣例（例如，data are）？
不確定時，透過剝除修飾語並大聲朗讀核心主詞–動詞組合來測試句子。
22) 最後重點
- 主謂一致依據真正的主詞，而非最近的名詞。
- Or/Nor：與動詞搭配最近的元素一致。
- Along with / as well as： 不要改變主詞的數量。
- 數量：當作單一單位時視為單數，計數項目時視為複數。
- 集合名詞與資料：遵循您期刊的語言和學科規範——保持一致。
掌握這些模式讓您能夠撰寫長而精確且細膩的研究句子——同時不失語法控制。這種準確性有助於審稿人信任您的文筆並專注於您的結果。
需要第二雙眼睛來審閱複雜的手稿嗎？專業學術編輯在 Proof-Reading-Service.com 可以審查您的語法、風格和期刊一致性，讓您的發現——而非不可避免的主謂一致錯誤——成為焦點。
