在论文中有效地表达学术推测
报告大多数研究的方法论过程和最终结果相对简单，高年级学生往往在毕业论文中出色地完成了这项工作。然而，毕业论文中提出的事实证据必须在某个阶段进行讨论和解读；必须得出结论，思考其含义并提出建议。虽然学术写作的这些方面应该始终以毕业论文中提出的研究和结果为坚实基础并提供逻辑支持，但仅靠事实报告是无法实现的。根据研究的性质，分析、推测、概括、推测、理论化、诠释等操作或多或少都需要，而将这些思维模式和微妙之处记录下来并加以记录确实极具挑战性。
至关重要的是，你的导师和审查委员会成员以及你论文或学位论文的未来读者必须理解你何时以推测性的方式写作，从而表达你自己合乎逻辑的观点和意见。这并不意味着你应该暗示你的解读和结论是异想天开、飘忽不定、带有偏见或过于主观的。这类思维模式在科学或学术文章中根本不应出现，你所包含的任何推测都应尽可能频繁且有说服力地与你的研究事实直接相关。然而，区分推测和事实报道仍然很重要，尤其是当两者融合在一个句子、一个段落或一个章节中时。当论文或学位论文的不同部分专门用于解释和结论时，读者会更清楚地知道您是根据证据进行的推测，但是当您对结果的解释与对结果的报告混合在一起时，使用试探性语言清楚地表明您的解释和结论的推测性或理论性至关重要，特别是当它们使您略微超出对结果的严格理解时。
许多英语单词和短语可用于标记推测性想法并将其与事实报告区分开来，你可能需要使用几个不同的单词和短语来避免重复，并暗示不同想法之间的细微差别。诸如“似乎”、“似乎”、“可能”、“或许”、“或许”、“或许”等词语可以有效地区分分析性推测和逻辑解释与事实报告。较长的短语也很有用，例如“结果似乎表明”显然与更直接的“这些结果清楚地表明”表达的内容截然不同，“对这种趋势的一个可能的解释可能是”的论证方式比“这种趋势的明显原因是”更具试探性。
此类语言应仅在必要时使用，因为过度使用可能会削弱论证的说服力。然而，如果选择性地使用，它可以使你的论证更具说服力，因为它会根据你的发现和对发现的全面分析，将你的想法呈现给读者思考，而不是试图将你的解释和结论强加给可能持怀疑态度的审查者。虽然深刻的解读和推测性的结论确实对任何研究领域的知识进步做出了重大贡献，但无论它们多么合理、可信和有说服力，当它们有确凿的证据支持，并清晰地表达为概率和可能性时，往往最有效。
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