总结
您书写数字时的小细节——复数、连字符、逗号、空格和缩写——对学术和科学英语的清晰度和专业性有很大影响。书写数字的复数形式通常不需要撇号；“cm”和“kg”等计量单位不标复数；以文字形式写的复合数字通常用连字符连接。大数字必须统一分组（根据所用风格惯例使用逗号或空格），分数、序数和日期范围在正式写作中都有各自偏好的格式。
本文解释了学术英语中数字复数和标点的关键规则和惯例。内容涵盖数字词的复数形式、“dozen/hundred/thousand”及相关名词、缩写的计量单位、复合数字和分数、大数字和小数的数字分组，以及年代、年份和页码范围的正确处理。实用示例和编辑技巧展示了如何避免常见错误，如多余的撇号（“1990’s”）、数字分组不一致（“1500”与“1,500”）或单位和符号周围的错误间距。
通过始终如一地应用这些指南——并仔细检查期刊或大学的风格说明——您可以确保论文、文章或报告中的数字信息既易于阅读，又符合专业学术标准。
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学术与科学英语中数字的复数和标点
1. 为什么数字格式很重要
数字在学术和科学写作中无处不在：表格、图表、方程式、测量、日期、统计数据和日常散文中都有出现。由于它们非常常见，即使是小的不一致也可能在视觉上令人不适或产生误导。一个多余的撇号、一个未解释的逗号或一个错误的空格都可能分散考官和审稿人的注意力，或者更糟的是，给您的结果和计算带来歧义。
幸运的是，一旦理解了基本原理，大多数惯例都很简单。本文重点介绍两个关键方面：
- 数字和数量词的复数形式，以及
- 数字和单位周围的标点和间距.
目的是帮助您在论文、学位论文、期刊文章和技术报告中应用一致且专业的格式——并为您提供在期刊或大学指南简短或不完整时解读其语言所需的表达。
2. 数字以文字形式书写的复数形式
当数字以单词形式书写并用作名词时（例如，当你指数字本身或年代时），它们的复数形式与其他英语名词相同。形成这些复数时不使用撇号。
2.1 基本数字词
比较：
- 正确： 学生们都处于 sixes 和 sevens。
- 错误： 学生们都处于 six’s 和 seven’s。
这里，sixes 和 sevens 是通过在数字词后加 -es 形成的简单复数。不需要也不适合使用撇号。
2.2 年代及类似形式
同样的原则适用于指代年代：
- 正确： 她专攻1960s和1970s的文学。
- 错误： 她专攻1960’s和1970’s的文学。
在正式写作中，年代的复数通常通过在年份后加 s 来形成（1960s，1990s）。撇号（1960’s）在较早的写法中更常见，但现在在学术语境中通常被认为是不正确或过时的。
3. “Dozen”, “Hundred”, “Thousand” 及更大数量
某些数量词的用法略有不同。像 dozen, hundred, thousand, million, billion 和 trillion 这样的词，当前面直接跟具体数字时，通常保持单数形式：
- 四千名参与者
- 八百万条记录
- 三百个样本
然而，当数量不确定时，这些词通常采用复数形式：
- 从海岸可以看到数十座冰山
- 数百只鸟迁徙经过该地区
- 数百万人依赖这项技术
请记住：
- 确定的数字表达 → 不加复数“s”（四千、七百万）；
- 不定数量表达 → 复数“s”（数百、数千、数百万）。
4. 缩写的计量和测量单位
科学和技术写作中常用缩写的计量单位（cm、kg、mL、°C 等）。这些缩写遵循与普通名词不同的规则。
4.1 缩写不加复数“s”
当单位以缩写形式书写并与数字一起使用时，它们的复数形式不变：
- 正确： 44 cm, 12 kg, 20 °C
- 错误： 44 cms, 12 kgs, 20 °Cs
用文字写时，你会写“44厘米”、“12千克”和“20摄氏度”，但缩写形式中单位无论数字多少都保持不变。
4.2 数字与单位之间的空格
在大多数科学风格中，数字和单位缩写之间有一个空格：
- 44 cm
- 12 kg
- 5 mL
- 20 °C
这也适用于一般的 SI 单位。空格是正式排版的一部分，能提高可读性，尤其是在表格和图形中。当数字是代码或标签的一部分而非测量值时，例外情况除外；我们将在下面回到这一点。
4.3 数字与其他字母一起出现时
当数字与字母标签或代码相关联而非计量单位时，数字和字母之间通常没有空格：
- 问题 2a
- 图3b
- pp. 33ff
这里，数字和字母构成一个单一标签，而非测量表达。
5. 作为文字书写的复合数字和分数
复合数字（二十一、八十七、一百三十四）和分数表达在正式英语中也有标准格式惯例。
5.1 复合数字中的连字符
当用文字书写复合数字时，当它们作为单一单位时，从二十一到九十九的元素需用连字符连接：
- 二十四名参与者完成了调查
- 第七十九百分位
- 三十三岁的患者
超过九十九时，连字符通常只适用于最后两位数字：
- 一百二十五（通常“hundred”和“and”之间不加连字符）
- 三百六十四
风格细节（例如写作“one hundred and five”还是“one hundred five”）取决于地区和风格偏好，因此请查阅相关风格指南，但复合数字的连字符用法被广泛接受。
5.2 作为文字的分数
用文字写出的分数通常用连字符连接，尤其当它们作为形容词时：
- 样本的四分之一
- 三分之二多数
- 参与者的五分之三
然而，当重点放在分数本身而非复合短语上，或者当清晰度和节奏因分开书写而受益时，分数可以保持[open]状态：
- 他把三分之一的馅饼给了他的朋友，另一三分之一给了他的兄弟。
在数学或技术环境中，数字形式（1/3，2/5）通常更受青睐，但当分数出现在连贯文本中时，一致的连字符使用有助于读者快速识别。
6. 大数字和小数中的数字分组
数字格式的另一个重要方面是如何对大数字和小数中的数字进行分组。主要目的是使数字一目了然，避免数错零的数量。
6.1 大数字中的逗号或空格
在许多英语环境中，大数字用逗号分隔每组三位数字，从右侧开始：
- 4,578
- 67,512
- 1,234,567
在技术和科学写作中——尤其是遵循国际惯例时——通常使用空格代替逗号来分隔这些数字组：
- 4 578
- 67 512
- 1 234 567
使用空格有助于避免在逗号可能用作小数分隔符的情况下产生混淆。一些风格在四位数字中省略逗号和空格（例如4578），但对更大的数字进行分组。关键是遵循您学科的标准，并在整个文档中保持一致。
6.2 小数点后数字的分组
同样的分组逻辑也可以应用于小数点后的数字，特别是在技术报告中：
- 17.239 8
- 5.349 65
这里，在小数点后每三位数字插入空格，以便于阅读。对于只有少数几位数字的情况，通常不进行分组（例如，17.2398）。一些风格指南完全不建议对小数部分进行分组。同样，请检查惯例并保持一致。
7. 数字的其他常见问题
除了上述主要点外，其他一些细节在学术写作中也经常引起问题。
7.1 带数字的撇号
撇号不应用于数字或缩写数量的复数形式：
- 正确： three 7s in a row
- 错误： three 7’s in a row
- 正确： the 1990s saw rapid growth
- 错误： the 1990’s saw rapid growth
带数字的撇号用于表示所有格，这在正式的数字表达中相对少见。
7.2 范围和连字符
文本中的数字范围通常用连字符或 en dash 表示（取决于风格），大多数风格中不带空格：
- 第 35–47 页
- 18–25 岁的年龄
- 10–15 °C 的温度
有些风格偏好“from X to Y”结构，而不是使用破折号。避免重复使用（“from 10–15 °C”）——选择破折号或“from…to”，但不要两者兼用。
7.3 拼写数字与使用数字
关于何时拼写数字（一、二、三）以及何时使用数字（1、2、3）的决定因风格指南而异。学术散文中的常见模式是：
- 在正文中将一到九的数字拼写出来；
- 对10及以上的数字，以及涉及测量、数据或统计的任何内容，使用数字（3 cm，7 kg，2.5%，6 participants）。
然而，许多期刊和学科采用不同的规则，例如在科学写作中对所有数字使用数字形式。始终遵循相关指南并保持一致。
8. 准确性、一致性和最终检查
有效表达数字所涉及的选择可能出人意料地复杂，尤其是在结合叙述、数学、表格和图形的文档中。然而，准确性和一致性对于清晰的交流和可靠的分析至关重要。
提交作品前：
- 查阅您的期刊或大学的风格指南，了解数字和单位的规则；
- 检查大数字中的连字符、逗号和空格是否系统使用；
- 确保数字词和单位的复数形式正确（无多余的撇号，缩写无复数“s”）；
- 核实分数、范围和百分比是否遵循统一、一致的风格。
由于在沉浸于研究内容时数字细节容易被忽视，专门针对数字的最终校对可能非常宝贵。
许多作者还会寻求专业学术校对员的帮助，这些校对员熟悉不同学科和风格指南中的数字惯例。无论您是在准备论文、研究文章还是技术报告，仔细注意数字的复数形式和标点符号将帮助读者专注于您的研究结果，而不会被可避免的格式错误分散注意力。
