有效地回收和再利用学术文本 | 如何发表你的研究成果的技巧
现代世界当然不乏文本，互联网已成为日益广泛的国际受众的主要阅读材料来源。然而，任何开始在线研究某个主题或问题的人很快就会发现，现有内容重复性很强，而且往往缺乏原创文本和思想。由于文本的创作出于各种各样的原因而成为首要关注点，难怪作者们如此频繁地重复使用自己的作品。学术作家当然也不能幸免于这种做法，而且这种方法可能行之有效，但诀窍在于深思熟虑地重复使用你的作品，让你与世界分享的每一段新文本都至少保留一丝原创性。
正式发表在学术期刊和书籍上的文章必须格外谨慎。您可能需要在新的稿件中重新审视您已在其他出版物中报告过的研究，但重要的是不要简单地复制已发表的段落。在工作过程中，对信息进行一些调整，使其适应新的语境，这样结果会更有效，也更有利于维护良好的学术声誉。表格、图表、附录等通常可以重复使用而无需进行太多修改（标签和编号除外），但应注明首次发表的版本，并且最好获得原始出版商的许可，以避免版权问题。
学术和科学报告经常被学者重复使用，他们一年可能会参加多个会议，并在多个会议上发表同一篇论文。一般来说，这是可以接受的，但如果不同的会议听众可能是同一批人，你可能需要至少做一些修改，尤其是在每次会议的主题或议题方面，以便你的报告能够完美地适应每种情况。另一方面，如果你在每次会议上都做完全不同的报告，你的广度和效率将给参加同一会议的人留下深刻的印象。
忙碌的学者和科学家经常会重复使用教学材料，尤其是在年复一年教授相同课程的情况下。然而，请记住，最有趣的老师是那些定期更新课程内容，运用最新研究成果和进展（包括他们自己和其他学者的研究成果）的老师，你肯定不想成为那些年复一年使用泛黄旧笔记的老师之一。对于考试来说，偶尔出现的题目可以在之后的几年重复使用，但并非每年都适用，而且题目数量也不要太多：任何考试的大部分内容都应该是新的，否则作弊的可能性就会变得非常大。
在线文本的灵活性要大得多，除非你为之撰稿的网站有特殊规定，否则重复使用文本很可能是可以接受的。但这并不意味着你不应该根据新的语境重塑每一段文本，而且最好不要让读者误以为你的文章是为其他平台撰写的。请记住，即使是在线上，最令人印象深刻的学术作者也是那些习惯于创作新颖原创材料的人，或者至少是那些被有效重复使用以至于看起来像是原创材料的人。
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