ملخص
اتفاق الفاعل والفعل يعتمد على الفاعل الحقيقي، وليس أقرب اسم أو كلمة داخل عبارة متداخلة. طابق الفاعل المفرد مع الفعل المفرد والفاعل الجمع مع الفعل الجمع—حتى في الجمل الطويلة والتقنية.
نقاط الخلاف الرئيسية: مع or/nor، اتفق مع العنصر الأقرب إلى الفعل؛ الجمل والعبارات الجرية المتداخلة لا تؤثر على العدد؛ الإضافات مثل "along with/as well as" لا تجعل الفاعل جمعًا؛ and يجعل الجمع (باستثناء الأزواج/العناوين الثابتة التي تعمل كوحدة واحدة). الأسماء الجماعية تختلف حسب اللهجة (الأمريكية غالبًا مفردة؛ البريطانية يمكن أن تكون جمعًا)—كن متسقًا.
الضمائر الكمية والكميات: "Each/every/either/neither" مفردة؛ "none/some/all/most/half" تعتمد على عبارة الـ of. اعتبر الكميات كوحدات مفردة (مثلاً، "ten million dollars is") لكن المعدودات جمع. "There is/are" تتفق مع الاسم التالي.
فخاخ المصطلحات: المفردات التي تبدو جمعًا (mathematics) تأخذ أفعالًا مفردة؛ الجمعيات الحصرية (scissors) تأخذ أفعالًا جمعًا؛ فضّل معايير المجال/المجلة لـ data/media/bacteria مقابل datum/medium/bacterium. العناوين والمصطلحات المقتبسة عادة ما تكون مفردة.
تصحيحات عملية: حدد الفاعل الحقيقي؛ تحكم في المبني للمجهول والقوائم وعكسات "هناك/هناك"؛ وازن الأزمنة وخيارات اللهجات؛ استخدم قاعدة القرب لـ or/nor. عندما تختلف الأدوات، قم بإزالة المعدِّلات واختبر زوج الفاعل والفعل الأساسي بصوت عالٍ.
📖 النص الكامل (انقر للطي)
مواقف معقدة لاتفاق الفاعل والفعل
حتى الكتاب المتمرسون قد يخطئون في اتفاق الفاعل والفعل، خاصة عندما تصبح الجمل طويلة أو تقنية أو مليئة بالعبارات المدمجة. بالنسبة للباحثين الذين يكتبون باللغة الإنجليزية، الدقة هنا أكثر من مجرد قاعدة نحوية: فهي تؤثر على الوضوح والمصداقية وثقة المراجعين. يشرح هذا الدليل أكثر الحالات تعقيدًا التي ستواجهها في النثر العلمي، مع قواعد واضحة، ونصائح لا تُنسى، وأمثلة مجربة ميدانيًا.
1) مراجعة سريعة لمدة 30 ثانية: القاعدة الأساسية
يجب أن يتفق الفعل في العدد مع الموضوع الحقيقي للجملة—ليس مع الأسماء القريبة، ولا مع المفعولات، ولا مع الكلمات داخل العبارات المقطوعة.
- موضوع مفرد → فعل مفرد: مجموعة البيانات كاملة.
- موضوع جمع → فعل جمع: مجموعات البيانات كاملة.
بسيط—حتى تظهر جمل البحث الحقيقية. دعونا نتعامل مع الحالات الصعبة.
2) المواضيع المرتبطة بـ or / nor
مع or و nor، يتفق الفعل مع الجزء من الموضوع الأقرب إلى الفعل (قاعدة القرب).
- Neither the supervisor nor the students were available.
- Either the instruments or the protocol was flawed.
- Either the protocol or the instruments were flawed.
نصيحة: عند المراجعة، ضع العنصر الجمعي بجانب الفعل لتجنب اتفاق محرج: “Either the protocol or the instruments were flawed.”
3) عبارات مقطوعة (لا تشتت انتباهك!)
غالبًا ما تقع الجمل الجرّية والموصولة بين الموضوع والفعل. تجاهل أسمائها عند تحديد الاتفاق.
- الورقة التي كتبها الباحثون صارمة.
- النتائج، التي حصل عليها الطالب رغم العقبات، فاجأت الممتحنين.
احذر من الإضافات الطويلة التي تحتوي على أسماء جمع مغرية. أدوات القواعد أحيانًا تشير إلى الفعل الصحيح هنا—ثق بالموضوع، لا بأقرب اسم.
4) المواضيع الموسعة بـ “along with,” “together with,” “as well as”
هذه الإضافات لا تجعل الموضوع جمعًا. إنها معدّلات، وليست مواضيع مركبة.
- جون، مع زملائه، يحضر المؤتمر.
- الطلاب، وكذلك مدرّسهم، يقومون بصياغة شكوى.
5) المواضيع المركبة مع and
عمومًا، و يجعل الموضوع جمعًا لأنه يجمع العناصر.
- الدقة والموثوقية ضرورية.
استثناءات: إذا شكل الزوج فكرة/مجموعة واحدة ("الخبز والزبدة"، "الزمان والمكان") أو اسم كيان/عنوان واحد، يكون الفعل المفرد شائعًا.
- البحث والتطوير محوري في استراتيجيتنا.
- مجلة التعليم والتعلم تنشر ربع سنوي.
6) الأسماء الجماعية (فريق، لجنة، مجموعة بيانات)
يختلف الاستخدام حسب اللهجة والنية:
- الإنجليزية الأمريكية: الأسماء الجماعية عادة ما تأخذ فعلًا مفردًا عند التصرف كوحدة: الفريق يجتمع.
- الإنجليزية البريطانية: الأفعال الجمع شائعة عند التأكيد على الأفراد: الفريق يناقش نتائجه.
كن متسقًا داخل المستند. انتقل إلى الضمائر/الأشكال الفعلية الجمع فقط إذا كنت تؤكد حقًا على الأعضاء الذين يتصرفون بشكل منفصل.
7) الضمائر غير المحددة (كل، الجميع، لا أحد، بعض)
| ضمير | اتفاق | مثال |
|---|---|---|
| كل، كل واحد، إما، لا هذا ولا ذاك | مفرد | تم اختبار كل عينة بشكل منفرد. |
| الجميع، كل شخص، شخص ما، أي شخص | مفرد (استخدم الأفعال المفردة؛ قد يكون اختيار الضمير "هم" المفرد شائعًا للشمولية) | الجميع يتفقون مع البروتوكول. |
| لا شيء، بعض، كل، معظم، نصف | مفرد أو جمع—يعتمد على عبارة الـof-phrase | لا شيء من الأدلة حاسم؛ لم يُستبعد أي من المشاركين. |
8) الأسماء التي تبدو جمعًا لكنها مفردة (والعكس)
- مفرد في الشكل لكنه يبدو جمعًا: الرياضيات، الاقتصاد، الفيزياء → الرياضيات صعبة.
- جمع دائم (جمع فقط): مقص، بنطلون، مباني، تحليلات (غالبًا جمع)، أخلاقيات (سياقي) → المقص على المكتب.
- البيانات: في السياقات العلمية، غالبًا ما تكون جمع (البيانات كانت)، لكن الاستخدام المفرد (البيانات هي) يظهر في بعض المجالات. اتبع أسلوب مجلتك.
- الوسائط، البكتيريا، المعايير: جمع؛ الأشكال المفردة هي medium, bacterium, criterion.
9) الكميات، الكسور، والنسب المئوية
الاتفاق يعتمد على ما إذا كان القياس يُعامل كوحدة واحدة أو كعناصر قابلة للعد.
- عشرة ملايين دولار مخصصة (المجموع كوحدة).
- عشرة ملايين قطعة نقدية مفقودة (عناصر قابلة للعد).
- ستون بالمئة من العينة هي إناث (العينة = وحدة).
- ستون بالمئة من المشاركين هم إناث (المشاركون قابلون للعد).
- نصف الماء فُقد; نصف المشاركين فقدوا أثناء المتابعة.
10) العناوين، المصطلحات، والعبارات المقتبسة
عناوين الأعمال، أسماء الكيانات، والمصطلحات المقتبسة عادةً ما تأخذ فعل مفرد—حتى لو احتوت على كلمات جمع.
- «النتائج ووجهات النظر» هي القسم الأكثر استشهادًا.
- الإحصاءات والاحتمالات هي دورة مطلوبة.
11) الجمل النسبية مع who/that/which
الاتفاق يتبع السلف للضمير النسبي، وليس أقرب اسم داخل الجملة.
- الباحثون الذين يحللون العينات يعملون خارج الموقع.
- الباحث الذي يحلل العينات يعمل خارج الموقع.
12) التراكيب المعكوسة مع “there is/are”
هنا، يتفق الفعل مع الاسم الذي يليه.
- هناك فرق في العائد.
- هناك اختلافات كبيرة في العائد.
13) الأسماء المشتقة والمصدرات كمواضيع
الأسماء المشتقة من الأفعال المنتهية بـ -ing (Gerunds) مفردة؛ وغالبًا ما تُعامل المصدرات كمواضيع مفردة.
- قياس التغير الأساسي ضروري.
- تكرار التحليل يستغرق وقتًا.
14) كل/إما/لا مع الأسماء الجمع
كل، إما، لا قبل عبارة اسمية جمع عادةً ما تحكم فعلًا مفردًا.
- كل من النتائج مفصلة.
- لا يناسب أي من التفسيرات البيانات.
15) التوضيحات والأسماء التفسيرية
تعيد التوضيحات تسمية الموضوع؛ ولا تغير العدد إلا إذا أنشأت موضوعًا مركبًا حقيقيًا مع and.
- كان الباحث الرئيسي، عالم الأوبئة الرائد، حاضراً.
- كان الباحث الرئيسي وعالم الأوبئة الرائد حاضرين.
16) الاختصارات، الرموز، والحروف كمواضيع
عاملها كمفردة إلا إذا كانت جمعًا بطبيعتها أو تُستخدم كذلك في مجالك.
- HIV يمكن اكتشافه بعد التعرض.
- GPS يُستخدم في المسح.
- CFU (وحدات تكوين المستعمرات) تُحسب لكل صفيحة (المعنى الجمعي في السياق).
17) “أكثر من واحد” و “واحد من … الذين”
- أكثر من واحد عادة ما يأخذ فعلًا مفردًا: أكثر من طالب أثار القضية.
- واحد من X الذين … → الفعل في الجملة النسبية يتفق مع X (جمع)، وليس مع “one”: هي واحدة من الباحثين الذين ينشرون بانتظام.
18) قائمة التحقق العملية للتحرير
- ضع خطًا تحت الموضوع الحقيقي؛ تجاهل الأسماء في الجمل الظرفية/النسبية عند اختيار الفعل.
- حدد and، or، nor، والإضافات (“along with…”) لاختبار المواضيع المركبة مقابل المعدلة.
- تحقق من الضمائر غير المحددة (“each,” “none”) وعبارات الكمية (“% of,” “fraction of”).
- أكد على قواعد التخصص لـ data, media, bacteria, criteria.
- افحص عكسات “there is/are”؛ اجعل الفعل يتطابق مع الاسم التالي.
- حافظ على تناسق اختيار اللهجة (US/UK) للأسماء الجماعية.
19) تمرين صغير: اختر الفعل الصحيح
- (إما الحساسات أو وحدة التحكم) ___ معطلة. is / are
- (انتشار السلالات المقاومة)، التي (التقارير الأخيرة) ___، ___ في ازدياد. note / is — notes / are
- (كل من المراجعين) ___ طلب بيانات إضافية. has / have
- (خمسون بالمائة من المشاركين) ___ يوافقون. is / are
- (الإحصاء والاحتمالات) ___ تُدرس في السنة الأولى. is / are
- (اللجنة) ___ منقسمة في آرائها. (أسلوب الإنجليزية البريطانية) is / are
- هناك ___ عدة قيود يجب الاعتراف بها. is / are
- (البيانات) ___ حاسمة في هذه المجموعة الفرعية. (مجلك يفضل جمع "data.") is / are
عرض الإجابات المقترحة
- هي (أقرب موضوع "unit" مفرد)
- ملاحظة، هي (تقارير الملاحظة—جمع؛ الموضوع الرئيسي "prevalence" مفرد → هي)
- لديها ("each" مفرد)
- هم ("participants" = جمع)
- هي (تُعامل كعنوان مقرر/مجال واحد)
- هي (الجمع الجماعي في الإنجليزية البريطانية يُستخدم بصيغة الجمع؛ في الإنجليزية الأمريكية عادة "is")
- هي (جمع "limitations")
- هي (التخصص يتوقع جمع "data")
20) أمثلة وأصلاحات بأسلوب البحث
المشكلة: الجملة الطويلة المتداخلة تشتت الاتفاقية.
العلاقة بين العلامات البيولوجية، التي في عدة مجموعات طولية مستقلة أُثبت أنها تختلف موسمياً، ضعيفة.
الإصلاح: الموضوع هو العلاقة (مفرد) → هي.
العلاقة بين العلامات البيولوجية، التي أُثبت في عدة مجموعات طولية مستقلة أنها تختلف موسمياً، ضعيفة.
المشكلة: تم التعامل مع "Along with" بشكل خاطئ كموضوع مركب.
تم التشاور مع الباحث الرئيسي، إلى جانب اثنين من الإحصائيين، كانوا.
تصحيح: فاعل مفرد → was.
تم استشارة الباحث الرئيسي، إلى جانب اثنين من الإحصائيين، was.
مشكلة: النسبة مع عبارة من الجمع.
أربعون بالمئة من العينات مُلوثة.
تصحيح: "Samples" = جمع → are.
أربعون بالمئة من العينات مُلوثة.
21) عندما تختلف أدوات القواعد
الفاحصات الآلية مفيدة لكنها غير كاملة—خاصة مع النصوص التقنية. حيث تشير الأداة إلى فعل خاطئ، تحقق مرتين:
- هل حددت الفاعل الحقيقي؟
- هل يربك اسم جمع/مفرد قريب داخل معدل الأداة؟
- هل تتبع تقاليد مجالك (مثلاً، data are)؟
عند الشك، اختبر الجملة بإزالة المعدلات وقراءة زوج الفاعل والفعل الأساسي بصوت عالٍ.
22) النقاط النهائية
- الاتفاق يتبع الفاعل الحقيقي، وليس أقرب اسم.
- Or/Nor: طابق العنصر الأقرب إلى الفعل.
- Along with / as well as: لا تغير عدد الفاعل.
- الكميات: تعامل معها كمفرد عندما تكون وحدة واحدة، وجمع عند عد العناصر.
- الجمعيات والبيانات: اتبع لهجة مجلتك والمعايير التخصصية—حافظ على الاتساق.
إتقان هذه الأنماط يتيح لك كتابة جمل بحثية طويلة، دقيقة، وذات دقة متناهية—دون فقدان السيطرة النحوية. تساعد هذه الدقة المراجعين على الثقة في أسلوبك والتركيز على نتائجك.
هل تحتاج إلى عين ثانية لمراجعة المخطوطات المعقدة؟ يمكن للمحررين الأكاديميين المحترفين في Proof-Reading-Service.com مراجعة قواعدك النحوية، والأسلوب، والتوافق مع المجلة حتى تبرز نتائجك—وليس أخطاء الاتفاق التي لا مفر منها—في المقدمة.
