摘要
英語中的不定詞動詞很特別，因為它們由兩個詞組成 – to + 動詞（例如，to write, to analyse, to understand）。在正式的學術和科學英語中，這兩部分傳統上保持在一起。在to和動詞之間插入一個詞，通常是副詞，就形成了“拆分不定詞”（例如，to carefully analyse）。雖然拆分不定詞在日常語言中很常見，但許多考官、審稿人和期刊編輯仍然認為它們在風格上較弱甚至語法上不正確，尤其是在論文、學位論文和期刊文章等高風險文件中。
本文解釋了什麼是不定詞，為什麼拆分不定詞會引起爭議，以及如何在自己的寫作中識別和修改它們。討論了何時拆分不定詞可能被接受，何時最好避免，以及如何在不扭曲意思的情況下保持語法正確和自然詞序。實用範例、修改策略和簡短檢查表幫助你編輯草稿，使任何剩餘的拆分不定詞看起來是刻意而非粗心。
通過理解英語不定詞的結構和功能，你可以提升學術散文的精確度和語氣，並以令保守的學術英語讀者滿意的方式呈現你的作品。
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學術與科學英語中不定詞動詞的正確使用
1. 為什麼不定詞在學術寫作中很重要
在學術和科學英語中，語法和詞序上的微小選擇會影響你的寫作被如何看待。考官和期刊審稿人非常關注清晰度、精確性和正式風格的掌控。一個經常引起評論的特點是不定詞動詞，尤其是決定是否拆分它或保持完整。
不定詞在學術文本中無處不在：
- to test 一個假設
- to determine 該方法是否有效
- to increase 結果的可靠性
- to understand 系統的行為
由於它們在目標、目的和方法說明中出現頻繁，使用上的任何尷尬都會迅速顯現。偶爾在隨意的電子郵件中出現一次split infinitive通常無關緊要，但在論文、學位論文或期刊文章中反覆出現split infinitive可能暗示對細節不夠注意或對正式風格慣例認識有限。
2. 什麼是英語不定詞
與許多語言中不定詞是一個單詞（例如拉丁語venire“to come”）不同，英語通常用兩個詞來構成不定詞：
- to come
- to see
- to conquer
- to analyse
- to investigate
助詞to加上動詞原形一起作為一個語法單位。在正式術語中，to不僅僅是作為一個鬆散的介詞；它標示動詞的不定詞形式。因此，許多文體學家和語法學家更喜歡在書面英語中將to和動詞放在一起，尤其是在謹慎的散文中。
3. 什麼是 Split Infinitive
當另一個詞，通常是副詞或副詞短語，出現在to和動詞之間時，就會出現split infinitive：
- to carefully analyse 數據
- to successfully complete 項目
- to fully understand 機制
在每個例子中，不定詞是to analyse、to complete、to understand；副詞被放置在不定詞中，將其兩部分分開。在現代英語中，這些結構在會話和非正式寫作中聽起來很自然，這也是它們出現頻繁的原因。
然而，有些讀者仍然反對在正式場合使用它們。對於這些讀者來說，不定詞是一個整體單位，應該保持完整，他們認為拆分不定詞是粗心或“非標準”風格的表現。
4. 歷史上對分裂不定詞的態度
反對分裂不定詞的規則起源於十九世紀，當時語法學家常試圖以拉丁語結構為範本。由於拉丁語不定詞是一個單詞，一些評論者認為英語不定詞也應保持“不可分裂”。這種推理在語言學上並非必要，但它影響了超過一世紀的風格建議。
如今，使用指南的意見更為分歧。許多現代手冊接受分裂不定詞在嚴格意義上不是語法錯誤，尤其是當移動副詞會使句子產生歧義或不自然時。儘管如此，一些保守的風格指南和許多考官仍然認為頻繁使用分裂不定詞在正式寫作中風格較弱。
對學生和研究人員來說，最安全的做法是務實的：了解有些讀者不喜歡分裂不定詞，在嚴肅的學術作品中盡量減少使用，並且只有在所有其他選擇明顯更差時才保留。
5. 分裂不定詞可能引起的問題
分裂不定詞在學術散文中可能產生幾個問題：
5.1 非正式感的感知
由於分裂不定詞在口語和隨意寫作中非常常見，它們可能使正式文本聽起來較為口語化。像“本研究的目標是嚴格測試以下假設”這樣的句子，可能不如“本研究的目標是測試以下假設，並嚴格執行”來得精練。
5.2 潛在歧義
有時副詞的位置會影響句子的意思。請考慮以下差異：
- 將樣本量幾乎翻倍
- 將樣本量幾乎翻倍
第一個短語通常表示增長略低於完全翻倍；第二個短語則笨拙且不清楚。在這種情況下，分裂不定詞實際上可能更精確地傳達意思，這也是許多現代風格指南現在接受此結構的原因。
5.3 節奏與可讀性
在其他情況下，分裂不定詞會破壞句子的節奏，或過度強調一個次要的副詞。將副詞從不定詞中移開可以使句子更流暢，並幫助重要資訊在更合邏輯的位置突出。
6. 如何識別和修改分裂不定詞
管理分裂不定詞的最簡單方法是將它們納入您的編輯和校對流程。當您閱讀草稿時，尋找以下模式：
- to + 副詞 / 副詞短語 + 動詞
範例：
- 強烈建議
- to thoroughly investigate
- to clearly demonstrate
一旦你發現這樣的短語，請考慮以下其中一種修訂策略。
6.1 將副詞移至動詞之後
通常，最簡單的修正方法是將副詞移至不定詞之後：
- 原文：該研究旨在系統地評估干預措施。
- 修訂：該研究旨在系統地評估干預措施。
此調整保持不定詞完整並保留其意義。
6.2 將副詞移至不定詞之前
有時將副詞置於to之前會更好：
- 原文：我們的目標是全面審查文獻。
- 修訂：我們的目標是全面審查文獻。
這種解決方案看起來較為傳統，且聽起來稍顯正式。它在語法上是正確的，但在某些句子中可能感覺沉重。請謹慎使用，且僅在上下文中讀起來自然時使用。
6.3 重寫句子
在較複雜的句子中，移動單一副詞可能無法優雅地解決問題。在這種情況下，考慮重寫整個子句：
- 原文：該項目尋求顯著改善醫療保健的可及性。
- 修訂：該項目尋求在醫療保健的可及性方面取得重大改進。
在這裡，結構的改變完全去除了不定詞，並產生了更簡潔的短語。
7. 何時分裂不定詞可能是合理的
雖然在學術和科學寫作中盡量避免分裂不定詞是明智的，但在某些情況下保留分裂不定詞可能是最佳選擇：
- 當移動副詞會造成歧義時；
- 當每個替代方案聽起來笨拙或以不利方式改變強調時；
- 當某個特定短語已成為固定且廣泛接受的用法（例如，在固定表達或引文中）。
在這些情況下，你可以決定有意保留分裂不定詞。如果這樣做，請確保你的其他寫作展現出強烈的正式風格控制，讓讀者理解這是有意為之，而非粗心大意。
8. 學術寫作者的實用指導
當你準備論文、學位論文、期刊文章或研究報告時，以下指導方針能幫助你有效管理不定詞：
-
學會識別不定詞和分裂不定詞。
校對時，標出每個to + 動詞的例子。檢查是否有副詞置於兩者之間，並逐案決定是否可以移動。 -
在正式部分偏好不分裂不定詞。
在目標、假設、方法和結論中，保持較保守的風格。這些部分通常被最嚴格審查。 -
在簡單改動能提升風格時進行修訂。
如果你能將副詞移到動詞之後而不損害句子，請這麼做。這種改動通常能改善流暢度並消除潛在的反對意見。 -
改寫尷尬的句子。
如果移動副詞會產生奇怪的節奏，考慮改寫句子，而不是容忍笨拙的結構。 -
只有在明確有正當理由時才使用分裂不定詞。
如果你決定保留一個，請確保它有助於清晰或強調，且其他選項確實效果較差。
9. 結論
在當代英語中，分裂不定詞不再被普遍譴責，但它們在學術和科學寫作中仍然是一個敏感點。理解英語不定詞的結構和辯論的歷史，讓你能做出明智的選擇，而非依賴猜測或習慣。
作為研究者或學生，你不需要刪除初稿中出現的每一個分裂不定詞。相反，將它們視為需要謹慎審查的特點。當修訂能以極小的代價提升清晰度和正式性時，採用它。當分裂不定詞明顯有助於傳達你的意思且沒有優雅的替代方案時，有意識地保留它，而非偶然。
最終目標不是機械地遵守規則，而是撰寫精確、易讀且適合其讀者的散文。牢固掌握不定詞的用法——以及如何自信地處理它們——讓你在每一章論文和期刊文章中更接近這個目標。
