摘要
您書寫數字時的小細節——複數、連字號、逗號、空格和縮寫——對學術和科學英語的清晰度與專業性有重大影響。書寫數字的複數形式通常不需要撇號；像“cm”和“kg”這樣的計量單位不標示複數；以文字書寫的複合數字通常用連字號連接。大型數字必須一致分組（根據所用風格慣例使用逗號或空格），分數、序數和日期範圍在正式寫作中都有各自偏好的格式。
本文說明了學術英語中數字複數和標點的關鍵規則與慣例。涵蓋了數字詞的複數形式、“dozen/hundred/thousand”及相關名詞、縮寫的計量單位、複合數字和分數、大數字和小數的數字分組，以及年代、年份和頁碼範圍的正確處理。實用範例和編輯技巧展示如何避免常見錯誤，如多餘的撇號（“1990’s”）、不一致的數字分組（“1500”與“1,500”）或單位和符號周圍的錯誤間距。
通過一致地應用這些指南，並仔細檢查期刊或大學的風格說明，您可以確保論文、文章或報告中的數字資訊既易於閱讀，又符合專業學術標準。
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學術與科學英語中數字的複數與標點
1. 為什麼數字格式很重要
數字在學術和科學寫作中無處不在：表格、圖表、方程式、測量、日期、統計數據和日常散文中。由於它們非常常見，即使是小的不一致也可能在視覺上造成干擾或誤導。多餘的撇號、無法解釋的逗號或錯誤的空格都可能分散考官和審稿人的注意力，甚至更糟，會在您的結果和計算中引入歧義。
幸運的是，一旦您理解了基本原則，大多數慣例都很簡單。本文重點介紹兩個關鍵方面：
- 數字和數量詞的複數形式，以及
- 數字和單位周圍的標點符號與間距.
目標是幫助您在論文、學位論文、期刊文章和技術報告中應用一致且專業的格式，並提供您所需的語言，以解讀當期刊或大學指南簡短或不完整時的指示。
2. 以文字書寫的數字複數形式
當數字以文字形式書寫並用作名詞（例如，指數字本身或年代）時，它們的複數形式與其他英文名詞相同。複數形式不使用撇號。
2.1 基本數字詞
比較：
- 正確：學生們都處於 sixes 和 sevens。
- 錯誤：學生們都處於 six’s 和 seven’s。
這裡，sixes 和 sevens 是透過在數字詞後加 -es 形成的簡單複數。不需要也不適合使用撇號。
2.2 年代及類似形式
同樣原則適用於指年代：
- 正確：她專攻1960s和1970s的文學。
- 錯誤：她專攻1960’s和1970’s的文學。
在正式寫作中，年代的複數通常只需在年份後加上 s（1960s, 1990s）。過去較常用撇號（1960’s），但在學術語境中現在常被視為錯誤或過時。
3. “Dozen”, “Hundred”, “Thousand” 及更大數量
某些數量詞的用法稍有不同。像是 dozen, hundred, thousand, million, billion 和 trillion 這些詞，當前面直接有特定數字時，通常保持單數形式：
- 四千名參與者
- 八百萬筆記錄
- 三百個樣本
然而，當數量不確定時，這些詞通常採用複數形式：
- 從海岸可見數十座冰山
- 數百隻鳥遷徙穿越該地區
- 數百萬人依賴這項技術
請記住：
- 確定數字表達 → 不加複數「s」（四千、七百萬）；
- 不定量表達 → 複數「s」（數百、數千、數百萬）。
4. 縮寫的度量和測量單位
科學和技術寫作常使用縮寫的度量單位（cm、kg、mL、°C 等）。這些縮寫遵循與普通名詞不同的規則。
4.1 縮寫不加複數「s」
當單位以縮寫形式書寫並與數字一起使用時，不會因複數而改變形式：
- 正確： 44 cm, 12 kg, 20 °C
- 錯誤： 44 cms, 12 kgs, 20 °Cs
用文字寫時，你會寫「44 公分」、「12 公斤」和「20 攝氏度」，但縮寫形式中，單位不論數字多少都保持不變。
4.2 數字與單位之間的空格
在大多數科學風格中，數字與單位縮寫之間有空格：
- 44 cm
- 12 kg
- 5 mL
- 20 °C
這也適用於 SI 單位。空格是正式排版的一部分，能提升可讀性，尤其是在表格和圖表中。例外情況是當數字是代碼或標籤的一部分而非測量值；我們稍後會回到這點。
4.3 當數字與其他字母一起出現
當數字與字母標籤或代碼相關聯，而非度量單位時，數字與字母之間通常不留空格：
- 問題 2a
- Figure 3b
- pp. 33ff
這裡，數字和字母形成一個單一標籤，而非測量表達。
5. 以文字書寫的複合數字和分數
複合數字（二十一、八十七、一百三十四）和分數表達在正式英語中也有標準格式慣例。
5.1 複合數字中的連字號
當以文字書寫複合數字時，當它們作為單一單位時，從二十一到九十九的元素需用連字號連接：
- 二十四名參與者完成了調查
- 第七十九百分位
- 三十三歲的患者
超過九十九時，連字號通常只適用於最後兩位數：
- 一百二十五（通常“hundred”和“and”之間不加連字號）
- 三百六十四
風格細節（例如是寫“one hundred and five”還是“one hundred five”）取決於地區和風格偏好，因此請查閱相關風格指南，但複合數字的連字號用法被廣泛接受。
5.2 以文字表示的分數
用文字寫出的分數通常用連字號連接，尤其是當它們作為形容詞時：
- 四分之一的樣本
- 三分之二的多數
- 三分之五的參與者
然而，當重點放在分數本身而非複合短語，或當清晰度和節奏因分開的詞語而受益時，分數可以保持[open]狀態：
- 他把派的一三分之一給了他的朋友，另一三分之一給了他的兄弟。
在數學或技術語境中，數字形式（1/3，2/5）通常更受青睞，但當分數出現在連續文本中時，一致的連字號有助於讀者快速識別它們。
6. 大數字和小數中的數字分組
數字格式的另一個重要方面是如何對大型數字和小數的數字進行分組。主要目標是使數字一目了然，並避免錯誤計數零。
6.1 大數字中的逗號或空格
在許多英語語境中，大數字以逗號分隔每三位數從右側開始：
- 4,578
- 67,512
- 1,234,567
在技術和科學寫作中——尤其是遵循國際慣例時——通常使用空格代替逗號來分隔這些數字組：
- 4 578
- 67 512
- 1 234 567
使用空格有助於避免在逗號可能用作小數分隔符的情況下產生混淆。一些風格在四位數字中省略逗號和空格（例如 4578），但對較大的數字進行分組。關鍵是遵循您學科的標準並在整個文件中保持一致。
6.2 小數點後的數字分組
相同的分組邏輯也可以應用於小數點後的數字，特別是在技術報告中：
- 17.239 8
- 5.349 65
這裡，在小數點後每三位數插入空格，以便於閱讀。當位數較少時，通常不進行分組（例如，17.2398）。一些風格指南完全不鼓勵在小數部分進行分組。再次強調，請檢查慣例並保持一致。
7. 與數字相關的其他常見問題
除了上述主要要點外，還有其他幾個細節在學術寫作中經常引起問題。
7.1 帶有數字的撇號
撇號不應用於形成數字或縮寫數量的複數：
- 正確： 連續三個 7s
- 錯誤： 連續三個 7’s
- 正確： 1990s 年代見證了快速增長
- 錯誤： 1990’s 年代見證了快速增長
帶有數字的撇號保留用於所有格，這在正式的數字表達中相對罕見。
7.2 範圍與連字號
文本中的數字範圍通常用連字號或 en dash 表示（取決於風格），大多數風格中不加空格：
- 第 35–47 頁
- 18–25 歲
- 10–15 °C 的溫度
有些風格偏好使用「from X to Y」結構，而非使用破折號。避免重複使用（「from 10–15 °C」）——選擇破折號或「from…to」，但不要兩者同時使用。
7.3 拼寫數字與使用阿拉伯數字
關於何時拼寫數字（一、二、三）以及何時使用阿拉伯數字（1、2、3）的決定因風格指南而異。學術散文中常見的模式是：
- 在連續文本中將一到九的數字拼寫出來；
- 對於10及以上的數字，以及涉及測量、數據或統計的任何內容，使用阿拉伯數字（3 cm、7 kg、2.5%、6 participants）。
然而，許多期刊和學科採用不同的規則，例如在科學寫作中對所有數字使用阿拉伯數字。請始終遵循相關指南並保持一致。
8. 準確性、一致性與最終檢查
有效表達數字所涉及的選擇可能出乎意料地複雜，尤其是在結合敘述、數學、表格和圖形的文件中。然而，準確性和一致性對於清晰溝通和可靠分析至關重要。
提交作品前：
- 查看您的期刊或大學的風格指南中關於數字和單位的規定；
- 檢查大型數字中的連字號、逗號和空格是否系統性使用；
- 確保數字詞和單位的複數形式正確（無多餘的撇號，縮寫無複數「s」）；
- 確認分數、範圍和百分比遵循單一且一致的風格。
由於當您沉浸於研究內容時，數字細節容易被忽略，因此專門針對數字進行的最後校對非常寶貴。
許多作者也會尋求專業學術校對者的協助，他們熟悉不同學科和風格指南中的數字慣例。無論您是在準備論文、研究文章或技術報告，仔細注意數字的複數形式和標點符號，將幫助讀者專注於您的研究結果，而不會被可避免的格式錯誤分心。
