摘要
正确使用英语过去时态对于在论文和学位论文中清晰传达研究内容至关重要。由于研究生写作通常描述已完成的动作、先前的研究、收集的数据和研究的早期阶段，作者必须理解简单过去时、过去进行时、过去完成时和过去完成进行时的功能。本摘要概述了每种时态的用途，解释了如何正确构造，并描述了它们在学术环境中的适当使用。掌握这些过去时态有助于研究人员准确自信地表达时间顺序、先后关系、持续时间和强调。
全文提供了关于构造和使用四种主要英语过去时态的详细指导。包括清晰的示例、比较、论文作者常犯的错误以及在描述方法、报告结果或引用早期学术研究时选择正确时态的建议。通过加强对英语动词形式的掌握，研究生可以写出更清晰、更准确、更专业的学术文章。
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在论文和学位论文中使用英语动词的过去时态
用英语写作的研究生必须掌握各种语言和结构技能，但一个跨学科反复出现的挑战是：选择和构造正确的动词时态。论文和学位论文大量依赖过去时态形式，因为所描述的许多研究已经完成——实验已结束，数据已收集，参与者已被访谈，早期学术研究已被回顾。错误使用过去时态会模糊意义，打乱时间顺序，并使评审者对事件发生时间产生困惑。因此，清晰掌握这些形式是高质量学术写作的核心。
本文解释了四种主要的英语过去时态——简单过去时、过去进行时、过去完成时和过去完成进行时——并提供了在论文和学位论文中有效使用它们的详细指导。示例中的动词形式以大写字母显示仅为清晰起见；学术写作中不得使用此样式。
1. 简单过去时：学术叙述的基础
简单过去时是所有过去时态中使用最频繁的。它描述了过去发生且现在已完全完成的动作或事件。在论文写作中，它在文献综述（“Smith found”）、方法部分（“Data were collected”）和研究结果（“Participants reported difficulties”）中特别常见。
简单过去时的例子包括：
- 我 WAS 很忙。
- 你唱得很好。
- 他每天跑步。
- 他们今天下午睡了。
为了强调，英语有时使用助动词to do的一般过去时：
你确实唱过合唱团。
动词did也出现在否定句中：
我们下午没有睡觉。
在疑问句中：
她唱过合唱团吗？
动词to be在构成否定句和疑问句时略有不同：
- 你没有生病。
- 你生病了吗？
在学术写作中，提到已完成的研究动作或历史发现时使用一般过去时。例如：
- “访谈记录使用NVivo进行了编码。”
- “Jones (2018) 证明了……”
- “仪器测量了反应时间。”
2. 过去进行时：描述过去正在进行的动作
过去进行时描述过去某一特定时间正在进行的动作或状态。它由to be的过去式加上主要动词的现在分词构成：
- 她当时表现得很好。
- 你正在购物时我离开了。
- 他们在图书馆 WERE READING。
否定形式：
我们根本 WERE NOT READING。
疑问形式：
你到达时她 WAS 在 WRITING 吗？
在论文写作中，过去进行时特别适合设置场景，描述同时发生的动作，或解释支持方法或结果叙述的背景细节。
过去进行时通常与简单过去时一起使用，表示一个动作打断另一个动作：
- 你 WERE SHOPPING 时我 LEFT。
- 他们 WERE READING 时，公告 WAS MADE。
在学术语境中：
- “火警响起时，参与者正在填写问卷。”
- “设备故障时，传感器正在记录数据。”
3. 过去完成时：显示过去的先行动作
过去完成时表示一个动作发生在过去另一个动作之前。它由to have的简单过去式加上主要动词的过去分词构成：
- 他们那天下午 HAD VACATED 了大楼。
- 他在节日前 HAD RUN 过公园。
- 你 HAD BEEN 生病了。
否定形式：
那天下午我们HAD NOT WRITTEN那篇论文。
疑问形式：
HAD 他 SUNG 过观众面前吗？
在论文写作中，过去完成时常用于澄清时间顺序：
- “在数据分析开始之前，访谈内容已被手动转录。”
- “我们纳入了在早期试点研究中已被识别的变量。”
- “完成了预测试的参与者被邀请加入第二阶段。”
使用过去完成时以避免对先后发生的事情产生歧义，尤其是在描述复杂方法时。
4. 过去完成进行时：描述另一个过去动作之前的持续时间
过去完成进行时是过去时态中结构最复杂的。它使用两个助动词和现在分词：
- 他们那天早上一直在读书。
- 他在合唱团唱了好几个月。
- 我们每天都在购物。
否定形式：
我那天早上没有在读书。
疑问形式：
你 唱歌 很久了吗？
此时态描述过去一个较长的动作，持续到另一个时刻或事件。在论文或学位论文中，它用于表示持续时间：
- “团队在分析开始前已经收集样本三年了。”
- “参与者在测试期开始前每天都在使用该应用。”
- “这些设备在系统故障之前一直在记录环境数据。”
当时间跨度对你的叙述或论点很重要时，使用此时态。
5. 在学术写作中选择正确的过去时
学术写作要求清晰。考官必须能够理解研究动作的顺序、持续时间和完成情况。时态使用混乱会使即使是强有力的研究也显得不清晰或结构不佳。
论文的一般指导原则：
5.1 使用一般过去时描述已完成的动作
- 已完成的方法：“数据已被分析……”
- 已完成的发现：“参与者报告了困难……”
- 过去的学术成果：“Smith (2019) 发现……”
5.2 使用过去进行时描述背景或被打断的动作
- “事件发生时，研究者正在观察该组。”
5.3 使用过去完成时显示顺序
- “参与者已完成培训后试验开始。”
5.4 使用过去完成进行时强调持续时间
- “设备已运行48小时后发生故障。”
6. 论文作者常犯的错误
过去时态使用错误通常源于对顺序或持续时间的不确定，或直接从另一种语言翻译。典型错误包括：
- 在需要过去完成时的地方使用一般过去时。
- 在同一段落中不必要地切换时态。
- 过度使用过去完成进行时。
- 使用过去进行时描述短暂、已完成的事件。
- 在不存在“更早”动作时使用过去完成时。
仔细校对有助于防止这些错误并确保内部一致性。
结论：掌握过去时态以实现清晰的学术写作
理解四种主要的英语过去时态——并学会准确使用它们——能增强论文或学位论文的各个部分。这些时态使您能够精确描述方法，清晰呈现发现，准确报告先前的学术成果，并引导评审理解您研究的时间逻辑。准确表达顺序、完成和持续时间的能力是学术成熟的标志，提升了您工作的可信度。
通过掌握这些形式并仔细校对时态一致性，您可以写出润色、准确且易于理解的学术散文——帮助您的观点脱颖而出，并赋予您的研究应有的展示质量。
