学术和科学写作中常用及误用的拉丁缩写词

常用且易误用的拉丁语缩写：学术和科学写作者指南

拉丁语曾长期主导学术写作，塑造了数百年来学术和科学的词汇。尽管现代研究写作趋向于简洁和包容，但拉丁语的痕迹依然存在——尤其是在学者用来浓缩意义和传达精准的少数缩写中。不幸的是，这些缩写也是最常被误用的。即使是经验丰富的学者也会混淆e.g.和i.e.，或者将cf.当作随意的“参见”。

理解这些缩写的正确用法——何时使用、如何标点、何时用英文替代——能提升你的学术写作。细节上的精准体现对读者和学科标准的尊重。本文探讨学术写作中最常见的三种拉丁缩写——cf.、e.g. 和 i.e.——并提供实用建议，确保你有效且准确地使用它们。

1) 拉丁语在学术中的持久作用

拉丁语曾是学术通用语言，连接牛津到帕多瓦的学者。尽管英语后来取代了这一角色，许多拉丁表达仍嵌入学术词汇中：et al.（“及其他”）、ibid.（“同上”）、in situ（“原位”）等。大多数如今使用较少，但 cf.、e.g. 和 i.e. 在各领域频繁出现——从人文学科论文到科学报告。

然而，这些缩写有其惯例。正确使用它们能体现作者的严谨，错误使用则可能模糊意义、混淆读者，甚至损害可信度。让我们逐一探讨。

2) cf. — 微妙的比较艺术

含义： cf. 是 confer 的缩写，意为“比较”。它引导读者参考另一个来源或观点进行比较，而非简单引用。

正确用法： 当你希望读者比较两个或多个作品、概念或数据点时，在括号、脚注或尾注中使用 cf.。例如：

(cf. Smith 2019; Jones 2021)

这意味着“比较 Smith 2019 和 Jones 2021。” 它不意味着“另见”。虽然区别微妙，但很重要。“另见”暗示认同或延续；“比较”则邀请读者审视差异或对比。

误用： 最常见的错误是仅用 cf. 指引读者参考另一来源，如“cf. Jones (2020)”，而实际上你想表达的是“见 Jones (2020)”。正确的英文对应是“see”或“see also”。

格式提示： 除非出版商的指南允许，否则避免在正文中使用 cf.。改用英文“compare”。例如：

比较 Smith (2019) 与 Jones (2021) 的结果。

3) 例如 — 精准举例

含义：e.g. 缩写自exempli gratia，意为“例如”。它引入说明更广泛观点的例子，但不列出所有可能的实例。

正确用法：在括号内使用e.g.，后跟逗号，并列出代表性例子：

（例如，苹果、梨和橙子）

翻译后是：“例如，苹果、梨和橙子。”

语境用法：e.g. 最适合用于括号内的备注、注释或补充信息。在正文中，优先使用英文等价词“for example”或“for instance”。例如：

许多水果富含维生素；例如，橙子和猕猴桃含有高含量的维生素C。

常见错误：作者常常混淆e.g.和i.e.。记住这个简单规则：

• e.g. 用于引入例子。
• i.e. 用于重述或澄清。

风格提示：谨慎使用e.g.。过度使用会使文章显得机械，打断叙述流畅。如果你的论文中括号内的插入语太多，请重新措辞以顺畅地整合例子。

4）i.e. — 谨慎澄清

含义：i.e.代表id est，意为“也就是说”。它是对陈述的重新表述、澄清或更精确的定义，而不是添加例子。

正确用法：使用i.e.以其他方式重述你的意思，通常放在括号内并跟随逗号。例如：

（即，该过程重复了三次）

这里，i.e.表示“也就是说”或“换句话说”。

误用：混淆i.e.和e.g.会扭曲含义。请考虑区别：

错误：“我研究了柑橘类水果（即，橙子、柠檬、青柠）。”

正确：“我研究了柑橘类水果（例如，橙子、柠檬、青柠）。”

第一个意味着列表是详尽无遗的；第二个意味着举例说明。

最佳实践： 与 e.g. 一样，i.e. 限于括号或脚注中使用。正文中使用“that is”或“namely”。示例：

样本被污染，即受外部细菌影响。

5) 学术写作中拉丁缩写的使用时机与方法

拉丁缩写可以节省空间并增加正式感，但适度和准确性至关重要。过度使用会造成杂乱，并使不熟悉这些惯例的读者感到疏离。请遵循以下最佳实践：

a) 位置与格式

• 使用罗马字体，而非斜体，除非风格指南另有规定。
• 每个缩写词后都要加句点（e.g.、i.e.、cf.）。
• 在引出示例或解释时，e.g. 和 i.e. 后加逗号。
• 避免用拉丁缩写开头句子；应改写句子。

b) 风格与语气

• 在括号、脚注或尾注中使用，不要在正文中过度使用。
• 遵循期刊或出版社的具体风格指南（APA、Chicago、MLA等）。
• 为跨学科或公众读者写作时，优先使用英文等效词。

6) 学术写作中的示例

以下是展示每个缩写正确与错误用法的示例：

缩写	用法正确	用法错误
cf.	比较各研究结果（cf. Smith, 2019）。	另见 Smith (2019)。
e.g.	常见方法包括实地观察和模拟（例如，无人机测绘）。	所有方法（即，实地观察、模拟）。
i.e.	所有参与者都是成年人（即，超过18岁）。	一些参与者是成年人（例如，超过18岁）。

7) 准确性为何重要

误用拉丁缩写不仅是风格缺陷——它可能改变意义。一个放错位置的i.e.可能将例子变成排他定义；一个粗心的cf.可能让读者寻找不存在的证据。学术写作重视精准，即使是小错误也会削弱读者对作者细节关注的信任。

正确使用也确保了可及性。许多读者——尤其是学生或非本领域人士——可能不认识拉丁速记。清晰、准确的写作服务于专家和新手读者。

8) 替代方案与现代趋势

一些风格指南现在建议用英文短语替代拉丁缩写，尤其是在数字和跨学科写作中。“例如”、“也就是说”和“比较”易于识别，提升在线读者的搜索效率。然而，在简洁和惯例重要的场合——如脚注、参考文献和正式出版物中的括注——拉丁缩写仍然有其价值。

关键是平衡：谨慎、正确地使用它们，且仅在它们能增强精准而非模糊时使用。

9) 结论：细节的掌握

良好的学术写作依赖于精准，而这种精准甚至延伸到最小的缩写。Cf.、e.g. 和 i.e. 看似微不足道，但它们执行着重要的修辞功能——比较、举例和澄清。误用它们会让读者困惑或扭曲意义。正确使用时，它们作为高效的速记，保持文章简洁且学术性强。

随着学术写作的发展，重点依然不变：准确而优雅地传达思想。拉丁缩写是工具，不是装饰。掌握它们的正确用法，你的写作将体现出智力的严谨和风格的精妙。

清晰是学术真正标志——即使在最细微的细节中。