Resumo
OR, NOR, FOR e SO são palavras pequenas que fazem um grande trabalho na prosa acadêmica. Use OR para apresentar alternativas (frequentemente com either / whether) e aplique a regra de proximidade para concordância; use NOR para alternativas negativas (frequentemente com neither) e para estender uma negação entre orações; use FOR para introduzir uma razão (conjunção, não preposição), com uma vírgula antes; use SO para resultados ou propósitos, tipicamente com vírgula e às vezes com so that para maior clareza.
Crie coordenação precisa e legível: combine sujeitos e verbos corretamente em either…or / neither…nor, mantenha a estrutura paralela, pontue sentenças compostas de forma clara e evite alternativas pendentes ou ambíguas. Na escrita acadêmica formal, prefira so that para propósito, use for com moderação e clareza, e reescreva sujeitos com números mistos que causem acordo estranho.
Resumo: esses quatro coordenadores moldam a lógica do argumento — escolha, negação, causa e efeito. Cuide do acordo, pontuação e paralelismo, e seus métodos, resultados e conclusões terão clareza, fluidez e autoridade.
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Dicas úteis para usar conjunções coordenativas na prosa acadêmica: OR, NOR, FOR, SO
Conjunções coordenativas são a arquitetura silenciosa do argumento acadêmico. Elas conectam métodos a resultados, ressalvas a afirmações e alternativas a decisões. Este guia foca em quatro coordenadores frequentemente mal usados — OR, NOR, FOR, SO — com regras claras, exemplos acadêmicos, edições que você pode copiar e armadilhas a evitar.
1) Coordenação em poucas palavras
A coordenação une unidades de igual categoria gramatical — palavras, frases ou orações independentes — e atribui peso sintático igual a cada parte. Os sete coordenadores (frequentemente lembrados por FANBOYS) são for, and, nor, but, or, yet, so. Este artigo foca em OR (alternativas), NOR (alternativas negativas), FOR (razão) e SO (resultado/propósito). Dominar esses quatro melhora a precisão em resumos, descrições de métodos, narrativas de resultados e discussões.
2) Usando OR: Alternativas e Escolhas
Função. OR oferece alternativas entre unidades gramaticais equivalentes.
2.1 Com either / whether
Combinações como either…or e whether…or enfatizam a escolha. Mantenha as unidades paralelas.
2.2 Acordo: a regra da proximidade
Quando or conecta sujeitos de números diferentes, o verbo concorda com o substantivo/pronome mais próximo.
Melhor ainda, reformule para evitar estranheza: “Descobrimos que o protocolo—não os instrumentos—estava falho.”
2.3 Or em série
Em uma lista, or apresenta opções mutuamente exclusivas; adicione vírgulas de Oxford para clareza em prosa densa.
2.4 Significado e alcance
Seja explícito sobre se as opções são exclusivas (apenas uma) ou inclusivas (uma ou mais). Em métodos, um qualificador curto ajuda: “os participantes podiam selecionar uma ou mais respostas.”
3) Usando NOR: Alternativas Negativas e Negação Estendida
Função. NOR coordena alternativas negativas e frequentemente se associa com neither.
3.1 Estendendo uma negação entre orações
Use nor para continuar uma negação introduzida anteriormente. Neste uso, inverta sujeito e auxiliar como em uma pergunta, e adicione uma vírgula (ou ponto e vírgula) antes de nor.
3.2 Após uma oração positiva
No estilo formal, nor pode seguir uma oração afirmativa significando “e não.”
3.3 Concordância com neither…nor
Como em either…or, aplique a regra de proximidade quando os sujeitos diferem em número; caso contrário, mantenha ambos no singular para um verbo singular.
4) Usando FOR: Razão (como Conjunção)
Função. For conjuntivo introduz uma razão após uma oração. Distinga do for preposicional (“for 12 weeks,” “for patients”). Coloque uma vírgula antes do uso conjuntivo.
4.1 Tom formal e frequência
For conjuntivo é um pouco literário. Em métodos e resultados, porque ou desde que geralmente soa mais claro; em discussões, o uso ocasional de for pode variar o ritmo e destacar justificativa.
4.2 Evite ambiguidade
Quando uma frase já contém um for preposicional, mudar para porque pode evitar confusão.
5) Usando ENTÃO: Resultado e Propósito
Função. Então coordena uma consequência; para que expressa propósito ou resultado pretendido. Normalmente, uma vírgula precede então ao unir duas orações independentes.
5.1 Vírgula ou não?
Use uma vírgula antes de então quando ligar orações independentes. Se a segunda unidade não for uma oração independente, não é necessária vírgula.
5.2 Evite ambiguidade (resultado vs. propósito)
Quando a intenção importa, escolha para que ou para que.
6) Paralelismo: Mantenha os Elementos Coordenados Alinhados
Coordenação implica igualdade. Combine a forma gramatical para evitar atrito cognitivo, especialmente em objetivos, métodos e resultados.
7) Pontuação com Coordenadores
| Padrão | Diretriz | Exemplo |
|---|---|---|
| Oração, for oração | Vírgula necessária | “Adiaram a submissão, for o IRB solicitou emendas.” |
| Oração, so oração | Vírgula geralmente necessária | “O piloto funcionou, so escalamos o ensaio.” |
| Oração, nor auxiliar + sujeito + verbo | Vírgula (ou ponto e vírgula) + inversão | “Não encontramos viés, nor did detectamos desvio.” |
| Either A or B (oração) | Sem vírgula dentro do par | “Either publicamos agora or adicionamos o Estudo 3.” |
8) Concordância com either…or / neither…nor
Essas construções podem causar erros de sujeito-verbo. Use a regra da proximidade ou reformule.
❌ “Ou os autores ou o editor são responsáveis.” → ✅ “… é responsável.”
❌ “Nem a tabela nem as figuras foi atualizada.” → ✅ “… foram atualizadas.”
9) Escolhas de estilo acadêmico
- Reserve o conjuntivo for para justificativa causal clara; caso contrário, use because/since.
- Prefira so that para propósito em métodos (“cegamos os avaliadores para que…”).
- Use or para esclarecer opções de design (escolhas exclusivas vs. inclusivas) e pré-registre qual se aplica.
- Use nor para manter o escopo negativo em limitações ou declarações de resultado nulo.
10) Antes → Depois: Reparos prontos para edição
1) Alternativa ambígua Antes: Os participantes podiam escolher papel ou online. Depois: Os participantes podiam escolher ou papel ou online (apenas um modo). 2) Erro de concordância Antes: Ou o preprint ou as revisões é pública. Depois: Ou o preprint ou as revisões são públicas. [Nearest noun: reviews] 3) Razão fraca com o preposicional “for” Antes: Pausamos para o sistema travou. Depois: Pausamos, para o sistema travou. [conjunctive for] Melhor: Pausamos porque o sistema travou. 4) Resultado vs propósito Antes: Aumentamos a dosagem, então os pacientes puderam se recuperar. Depois (propósito): Aumentamos a dosagem para que os pacientes pudessem se recuperar. Depois (resultado): Aumentamos a dosagem, então os pacientes se recuperaram mais rapidamente. 5) Coordenação não paralela Antes: Os objetivos foram avaliar a adesão e o efeito foi avaliado. Depois: Os objetivos foram avaliar a adesão e avaliar o efeito.
11) Tabela de referência rápida
| Conjunção | Significado principal | Vírgulas típicas | Combinações comuns | Usos acadêmicos |
|---|---|---|---|---|
| OU | Alternativa/escolha | Sem vírgula dentro do par; vírgula em listas conforme o estilo | ou…ou, quer…quer | Opções de design, ramos analíticos, opções de pesquisa |
| NEM | Alternativa negativa / estender negação | Vírgula ou ponto e vírgula antes da oração + inversão | neither…nor | Resultados nulos, limitações, critérios de exclusão |
| FOR | Razão / justificativa | Vírgula antes de when unindo orações | — | Justificativa na discussão; justificar desvios |
| SO | Resultado; com so that = propósito | Vírgula antes de when unindo orações | so that, para que | Resultados nos resultados; intenções nos métodos |
12) Lista de Verificação para Solução de Problemas (Imprima Isto)
- [ ] Elementos coordenados são gramaticalmente paralelos (verbo com verbo, substantivo com substantivo).
- [ ] Either…or / neither…nor: verbo concorda com o sujeito mais próximo ou a frase é reformulada.
- [ ] Vírgulas usadas corretamente (for, so com duas orações completas; nor com inversão).
- [ ] Escopo alternativo está claro (exclusivo vs inclusivo or).
- [ ] So that usado para propósito; so simples usado para resultado.
- [ ] Sem vírgulas indevidas; coordenadores unem orações completas quando pretendido.
- [ ] Terminologia permanece consistente em ambos os lados do coordenador.
13) Prática: Decida e Revise
- Nem as suposições do modelo nem os gráficos residuais é convincente.
- Adiaram a coleta de dados porque as instalações estavam fechadas.
- Ou o estudo estava subdimensionado ou o efeito estavam trivial.
- Os revisores solicitaram mudanças significativas, então ampliamos a seção de limitações.
- Os participantes poderiam selecionar notificações por email, SMS ou app (qualquer número).
1) “… nem os gráficos residuais são convincentes.” (substantivo mais próximo no plural)
2) “Adiaram a coleta de dados, for as instalações estavam fechadas.” / “… porque as instalações estavam fechadas.”
3) “… ou o efeito foi trivial.” (substantivo mais próximo no singular)
4) “Os revisores solicitaram mudanças significativas, so ampliamos a seção de limitações.” (resultado)
5) Adicione nota de escopo: “(os participantes poderiam selecionar um ou mais).”
14) Conclusão: Palavras Pequenas, Lógica Forte
Nos espaços apertados de um manuscrito—resumos, métodos, resultados—os coordenadores carregam uma parcela desproporcional da lógica. OR enquadra bifurcações metodológicas; NOR estende e equilibra a negação; FOR justifica escolhas; SO articula consequências e objetivos. Quando você presta atenção ao acordo, pontuação e paralelismo ao usá-los, os revisores podem focar na sua contribuição em vez da sua sintaxe. É assim que palavras pequenas fazem um grande trabalho retórico na escrita acadêmica.
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