Riepilogo
La concordanza tra soggetto e verbo dipende dal soggetto vero, non dal nome più vicino né da una parola contenuta in una frase incidentale. Fai concordare i soggetti singolari con verbi singolari e i soggetti plurali con verbi plurali, anche nelle frasi lunghe e tecniche.
Punti critici: con or/nor, concorda con l’elemento più vicino al verbo; le frasi incidentali e i sintagmi preposizionali non influiscono sul numero; aggiunte come «along with/as well as» non trasformano il soggetto in plurale; and rende il soggetto plurale, salvo coppie fisse o titoli che funzionano come un’unica entità. I nomi collettivi variano a seconda della variante linguistica (nell’inglese americano spesso sono singolari, mentre nell’inglese britannico possono essere plurali): sii coerente.
Indefiniti e quantità: «Each/every/either/neither» sono singolari; «none/some/all/most/half» dipendono dalla locuzione introdotta da of. Considera le somme come unità singolari (ad esempio, «ten million dollars is»), ma i nomi numerabili come plurali. «There is/are» concorda con il nome seguente.
Insidie terminologiche: i nomi singolari dall’aspetto plurale (mathematics) richiedono verbi singolari; i pluralia tantum (scissors) richiedono verbi plurali; per data/media/bacteria rispetto a datum/medium/bacterium, attieniti alle norme del settore o della rivista. I titoli e i termini tra virgolette sono generalmente singolari.
Soluzioni pratiche: individua il soggetto reale; gestisci le forme passive, gli elenchi e le inversioni «there is/are»; allinea i tempi verbali e le scelte dialettali; usa la regola della prossimità per or/nor. Quando gli strumenti non concordano, elimina i modificatori e verifica ad alta voce la coppia fondamentale soggetto-verbo.
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Situazioni insidiose nella concordanza tra soggetto e verbo
Anche gli autori esperti possono inciampare nella concordanza tra soggetto e verbo, soprattutto quando le frasi diventano lunghe, tecniche o ricche di frasi incassate. Per chi fa ricerca e scrive in inglese, la precisione in questo ambito è più di una semplice questione grammaticale: influisce sulla chiarezza, sulla credibilità e sulla fiducia dei revisori. Questa guida spiega i casi più comuni e insidiosi che incontrerai nella prosa accademica, con regole chiare, suggerimenti facili da ricordare ed esempi verificati sul campo.
1) Ripasso di 30 secondi: la regola fondamentale
Il verbo deve concordare nel numero con il soggetto vero della frase, non con i nomi vicini, né con i complementi oggetto, né con le parole contenute nelle frasi incidentali.
- Soggetto singolare → verbo singolare: Il dataset è completo.
- Soggetto plurale → verbo plurale: I dataset sono completi.
Semplice, finché non compaiono frasi di ricerca reali. Affrontiamo i casi più difficili.
2) Soggetti uniti da or / nor
Con or e nor, il verbo concorda con la parte del soggetto che è più vicina al verbo (la «regola della prossimità»).
- Né il supervisore né gli studenti erano disponibili.
- O gli strumenti o il protocollo era difettoso.
- O il protocollo o gli strumenti erano difettosi.
Suggerimento: Durante la revisione, mettete l’elemento plurale accanto al verbo per evitare una concordanza poco naturale: “O il protocollo o gli strumenti erano difettosi.”
3) Espressioni incidentali (non lasciatevi distrarre!)
Le proposizioni preposizionali e relative si trovano spesso tra soggetto e verbo. Ignorate i loro nomi quando stabilite la concordanza.
- L’articolo che i ricercatori hanno scritto è rigoroso.
- I risultati, che lo studente ha ottenuto nonostante le difficoltà, hanno sorpreso gli esaminatori.
Prestate attenzione alle lunghe inserzioni contenenti nomi plurali fuorvianti. Gli strumenti grammaticali a volte segnalano il verbo corretto in questo caso: fidatevi del soggetto, non del nome più vicino.
4) Soggetti ampliati con “insieme a”, “unitamente a”, “così come”
Queste aggiunte non rendono il soggetto plurale. Sono modificatori, non soggetti composti.
- John, insieme ai suoi colleghi, partecipa alla conferenza.
- Gli studenti, così come il loro docente, stanno preparando un reclamo.
5) Soggetti composti con and
In generale, and rende il soggetto plurale perché combina più elementi.
- Accuratezza e affidabilità sono essenziali.
Eccezioni: Se la coppia forma un’unica idea/insieme (“pane e burro”, “tempo e spazio”) o indica un’unica entità/titolo, è comune usare un verbo singolare.
- La ricerca e lo sviluppo sono centrali per la nostra strategia.
- Il Journal of Teaching and Learning pubblica con cadenza trimestrale.
6) Nomi collettivi (team, comitato, insieme di dati)
L’uso varia in base al dialetto e all’intenzione:
- Inglese americano: i nomi collettivi richiedono di solito un verbo singolare quando indicano un’unità: Il team si riunisce.
- Inglese britannico: i verbi plurali sono comuni quando si enfatizzano gli individui: Il team sta discutendo i propri risultati.
Siate coerenti all’interno di un documento. Passate ai pronomi e alle forme verbali plurali solo se volete davvero enfatizzare i membri che agiscono separatamente.
7) Pronomi indefiniti (ciascuno, tutti, nessuno, alcuni)
| Pronome | Concordanza | Esempio |
|---|---|---|
| ciascuno, ogni, entrambi, nessuno dei due | Singolare | Ciascuno dei campioni è stato testato. |
| tutti, ciascuno, qualcuno, chiunque | Singolare (usare verbi singolari; il pronome può essere il singolare inclusivo “they”) | Tutti concordano con il protocollo. |
| nessuno, alcuni, tutti, la maggior parte, metà | Singolare o plurale: dipende dalla locuzione con of | Nessuna delle prove è conclusiva; nessuno dei partecipanti è stato escluso. |
8) Nomi apparentemente plurali ma singolari (e viceversa)
- Singolari nella forma ma apparentemente plurali: matematica, economia, fisica → La matematica è impegnativa.
- Pluralia tantum (sempre plurali): forbici, pantaloni, locali, analisi (spesso al plurale), etica (dipende dal contesto) → Le forbici sono sulla scrivania.
- Dati: nei contesti scientifici, spesso plurale (i dati erano), ma in alcuni ambiti è usato al singolare (i dati sono). Segui lo stile della tua rivista.
- Media, batteri, criteri: plurali; le forme singolari sono medium, batterio, criterio.
9) Quantità, frazioni e percentuali
La concordanza dipende dal fatto che la quantità sia considerata come un’unica unità o come elementi numerabili.
- Sono stati stanziati dieci milioni di dollari (la somma considerata come un’unità).
- Mancano dieci milioni di monete (elementi numerabili).
- Il sessanta percento del campione è di sesso femminile (il campione è un’unità).
- Il sessanta percento dei partecipanti è di sesso femminile (i partecipanti sono numerabili).
- Metà dell’acqua è andata persa; metà dei partecipanti è stata persa al follow-up.
10) Titoli, termini ed espressioni tra virgolette
I titoli delle opere, i nomi delle entità e i termini tra virgolette richiedono solitamente un verbo singolare, anche se contengono parole plurali.
- «Risultati e prospettive» è la sezione più citata.
- Statistica e probabilità è un corso obbligatorio.
11) Proposizioni relative con who/that/which
La concordanza segue l’antecedente del pronome relativo, non il nome più vicino all’interno della proposizione.
- I ricercatori che analizzano i campioni lavorano fuori sede.
- Il ricercatore che analizza i campioni lavora fuori sede.
12) Costruzioni invertite con «there is/are»
Qui, il verbo concorda con il nome che segue.
- C’è una differenza nella resa.
- Ci sono differenze significative nella resa.
13) Gerundi e infiniti come soggetti
I gerundi (forme in -ing usate come nomi) sono singolari; gli infiniti sono generalmente trattati come soggetti singolari.
- Misurare la variabilità di base è essenziale.
- Replicare l’analisi richiede tempo.
14) Each/Ognuno/Nessuno con nomi plurali
Ciascuno, entrambi, nessuno prima di un sintagma nominale plurale regge tipicamente un verbo singolare.
- Ciascuno dei risultati è tabulato.
- Nessuna delle spiegazioni è adatta ai dati.
15) Apposizioni e nomi parentetici
Le apposizioni rinominano il soggetto; non ne modificano il numero, a meno che non creino un vero soggetto composto con e.
- Il responsabile principale della ricerca, un epidemiologo di spicco, era presente.
- Il responsabile principale della ricerca e un epidemiologo di spicco erano presenti.
16) Acronimi, simboli e lettere come soggetti
Trattali come singolari, salvo quando hanno intrinsecamente un significato plurale o sono usati in tal senso nel tuo ambito.
- HIV è rilevabile dopo l’esposizione.
- GPS è utilizzato nell’indagine.
- CFU (unità formanti colonie) sono conteggiate per piastra (senso plurale nel contesto).
17) “Più di uno” e “Uno degli … che”
- Più di uno richiede solitamente un verbo singolare: Più di uno studente ha sollevato la questione.
- Uno degli X che … → il verbo nella proposizione relativa concorda con X (plurale), non con “uno”: Lei è una delle ricercatrici che pubblicano regolarmente.
18) Lista di controllo per la revisione pratica
- Sottolinea il soggetto effettivo; ignora i nomi nelle proposizioni preposizionali o relative quando scegli il verbo.
- Cerchia e, o, né e le aggiunte (“insieme a…”) per verificare se si tratta di soggetti composti o modificati.
- Controlla i pronomi indefiniti (“ciascuno”, “nessuno”) e le espressioni di quantità (“% di”, “frazione di”).
- Verifica le convenzioni disciplinari per dati, media, batteri, criteri.
- Controlla le inversioni “ci è/ci sono”; fai concordare il verbo con il nome seguente.
- Mantieni coerenti le scelte dialettali (USA/Regno Unito) per i nomi collettivi.
19) Mini-esercizio: scegli il verbo corretto
- (O i sensori o l’unità di controllo) ___ guasta. è / sono
- (La prevalenza dei ceppi resistenti), che (i rapporti recenti) ___, ___ in aumento. notano / è — nota / sono
- (Ciascuno dei revisori) ___ richiesto dati aggiuntivi. ha / hanno
- (Il cinquanta percento dei partecipanti) ___ consenziente. è / sono
- (Statistica e probabilità) ___ insegnate al primo anno. è / sono
- (Il comitato) ___ diviso nelle proprie opinioni. (Stile britannico) è / sono
- Ci ___ diverse limitazioni da riconoscere. è / sono
- (I dati) ___ conclusivi in questo sottoinsieme. (La tua rivista preferisce il plurale “dati”.) è / sono
Mostra le risposte suggerite
- è (il soggetto più vicino “unità” è singolare)
- nota, è (la nota riporta—plurale; il soggetto principale “prevalenza” è singolare → è)
- ha (“ogni” è singolare)
- sono (“partecipanti” = plurale numerabile)
- è (trattato come titolo di un singolo corso o settore)
- sono (nome collettivo britannico usato al plurale; nell’inglese americano comunemente “is”)
- sono (“limitations” = plurale)
- sono (la disciplina considera “data” un plurale)
20) Esempi e correzioni nello stile della ricerca
Problema: Una lunga proposizione incidentale fa perdere la concordanza.
La correlazione tra i biomarcatori, che in diverse coorti longitudinali indipendenti ha dimostrato di variare stagionalmente, sono deboli.
Correzione: Il soggetto è correlazione (singolare) → è.
La correlazione tra i biomarcatori, che in diverse coorti longitudinali indipendenti ha dimostrato di variare stagionalmente, è debole.
Problema: “Insieme a” viene erroneamente trattato come un soggetto composto.
Il responsabile principale della ricerca, insieme a due statistici, sono stati consultati.
Correzione: Soggetto singolare → è stato.
Il responsabile principale della ricerca, insieme a due statistici, è stato consultato.
Problema: Percentuale con una locuzione «dei» al plurale.
Il quaranta percento dei campioni sono contaminati.
Correzione: “Campioni” = plurale → sono.
Il quaranta percento dei campioni è contaminato.
21) Quando gli strumenti grammaticali non concordano
I correttori automatici sono utili ma imperfetti, soprattutto con la prosa tecnica. Quando uno strumento segnala un problema nel verbo, verifica:
- Hai identificato il vero soggetto?
- Un nome singolare o plurale vicino, contenuto in un modificatore, confonde lo strumento?
- Stai seguendo la convenzione del tuo settore (ad esempio, data are)?
In caso di dubbio, verifica la frase eliminando i modificatori e leggendo ad alta voce il nucleo soggetto-verbo.
22) Considerazioni finali
- La concordanza segue il soggetto reale, non il nome più vicino.
- O/Né: fai concordare il verbo con l’elemento più vicino.
- Insieme a / così come: non modificano il numero del soggetto.
- Quantità: trattale come singolari quando indicano una singola unità, plurali quando contano elementi.
- Nomi collettivi e dati: segui la variante linguistica e le norme disciplinari della tua rivista, mantenendo la coerenza.
Padroneggiare questi schemi ti permette di scrivere frasi di ricerca lunghe, precise e ricche di sfumature, senza perdere il controllo grammaticale. Questa accuratezza aiuta i revisori a fidarsi della tua prosa e a concentrarsi sui tuoi risultati.
Hai bisogno di un secondo paio d’occhi su manoscritti complessi? Gli editor accademici professionisti di Proof-Reading-Service.com possono rivedere la grammatica, lo stile e la conformità alle norme della rivista, così saranno i tuoi risultati—non gli evitabili errori di concordanza—a stare al centro dell’attenzione.
