Appliquer l'expérience pédagogique au blogging académique et scientifique
De nombreux universitaires et scientifiques qui aimeraient se lancer dans le blogging et partager leurs recherches avec un public en ligne plus large choisissent de ne pas le faire car ils estiment ne pas posséder les compétences nécessaires pour produire des articles de blog réussis. Cependant, la réalité est que la plupart des chercheurs possèdent effectivement à la fois les compétences et l'expérience nécessaires pour se lancer dans le blogging avec confiance. Ils mènent des recherches avancées, donc ils ont des informations intéressantes à partager ; ce sont des auteurs professionnels, donc ils savent comment communiquer efficacement par écrit ; et ils sont généralement enseignants, donc ils sont habiles à transmettre des matières nouvelles et complexes à des personnes désireuses d'apprendre. Alors que la recherche et la publication de textes sont souvent considérées comme des compétences utiles pour le blogging, l'enseignement est rarement associé à la création d'articles en ligne, donc une petite réflexion sur les manières dont l'expérience pédagogique peut être appliquée au blogging académique pourrait s'avérer utile.
• Présenter des informations essentielles sous forme d'histoire est une méthode éprouvée en classe. De nombreux enseignants l'utilisent fréquemment car elle capte et maintient l'intérêt des élèves qui possèdent des bases de connaissances très variées, et peut être une approche efficace pour enseigner de nombreux types de contenus différents. Il en va de même pour l'écriture destinée à un large public en ligne. Chaque article de blog peut être une histoire en soi, se concentrant peut-être sur une méthode intrigante ou un résultat particulièrement passionnant, et lorsqu'un chercheur publie régulièrement des blogs, une histoire plus longue sur ses activités de recherche et ses découvertes sur une période prolongée se crée. Les lecteurs qui apprécient un article reviendront souvent sur le site pour découvrir comment l'intrigue évoluera dans le suivant.
• Expliquer des idées plutôt que de les défendre est une attitude normale en classe. Cela peut différer nettement de l'écriture académique et scientifique formelle que l'on trouve dans les livres et articles savants, où les idées, méthodes et arguments sont souvent développés en modifiant ou en contredisant ce qui a été dit auparavant, et défendre des approches et conclusions innovantes est donc une démarche standard. Certes, une posture plus défensive peut être adoptée lors de la rédaction de blogs, mais dans la plupart des cas, expliquer la recherche, ses procédures et ses résultats aussi clairement que possible est l'objectif principal.
• Les chercheurs qui ont passé beaucoup de temps à enseigner sont bien conscients du pouvoir des exemples spécifiques, des outils visuels riches en informations et des activités pratiques pour communiquer un contenu qui peut être potentiellement ennuyeux ou simplement trop compliqué à enseigner de manière plus générale ou théorique. Les activités pratiques peuvent s'avérer impossibles en ligne, mais se concentrer sur les points forts de la recherche pour partager des exemples fascinants et fournir aux lecteurs des photos, dessins, graphiques, tableaux, cartes et autres peut clarifier de nombreux aspects d'un projet de recherche et susciter l'intérêt de ceux qui apprennent le plus efficacement par des moyens visuels.
• Le programme ou le plan distribué lors de la première séance d'un cours inclura souvent une liste des objectifs du cours ainsi qu'un aperçu du matériel qui sera couvert dans le cours. Puisque les lecteurs en ligne s'attendent généralement, dès les toutes premières phrases, à une déclaration claire de ce que contient un article de blog et pourquoi il vaut la peine d'être lu, utiliser le modèle du programme de cours pour informer immédiatement votre audience du contenu de votre article et de la raison (ou des raisons) pour lesquelles il est intéressant et précieux peut être une stratégie utile.
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Chez Proof-Reading-Service.com, nous offrons des services de révision d'articles de journaux, de relecture de thèses et de services de relecture en ligne de la plus haute qualité grâce à notre grande équipe extrêmement dévouée de professionnels académiques et scientifiques. Tous nos correcteurs sont des locuteurs natifs anglais titulaires de leurs propres diplômes de troisième cycle, et leurs domaines de spécialisation couvrent un éventail si large de disciplines que nous sommes en mesure d'aider notre clientèle internationale avec la révision de recherches pour améliorer et perfectionner toutes sortes de manuscrits académiques en vue d'une publication réussie. Nombre des membres soigneusement formés de notre équipe de révision de manuscrits et de relecture travaillent principalement sur des articles destinés à être publiés dans des revues savantes, appliquant des normes rigoureuses de révision d'articles de journaux pour s'assurer que les références et la mise en forme utilisées dans chaque article sont conformes aux instructions aux auteurs de la revue et pour corriger toute erreur de grammaire, d'orthographe, de ponctuation ou de simple frappe. De cette manière, nous permettons à nos clients de présenter leurs recherches de manière claire et précise, comme il est nécessaire pour impressionner les correcteurs d'acquisition et obtenir la publication.
Nos services de relecture scientifique pour les auteurs d'une grande variété d'articles de revues scientifiques sont particulièrement populaires, mais nous proposons également des services de relecture de manuscrits et disposons de l'expérience et de l'expertise nécessaires pour relire et éditer des manuscrits dans toutes les disciplines académiques, ainsi qu'au-delà. Nous avons des membres d'équipe spécialisés dans les services de relecture médicale, et certains de nos experts consacrent leur temps exclusivement à la relecture de thèses et à la relecture de manuscrits, offrant aux universitaires la possibilité d'améliorer leur utilisation de la mise en forme et de la langue grâce aux pratiques les plus rigoureuses de correction de thèses de doctorat et de relecture d'articles de revues. Que vous prépariez un article pour une conférence, que vous peaufiniez un rapport d'avancement à partager avec des collègues, ou que vous soyez confronté à la tâche redoutable d'éditer et de perfectionner tout type de document académique pour publication, un membre qualifié de notre équipe professionnelle peut vous fournir une assistance précieuse et vous donner une plus grande confiance dans votre travail écrit.
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