What Not To Do while Writing a Thesis or Dissertation

Qué No Hacer al Escribir una Tesis o Disertación

Oct 01, 2024Rene Tetzner

Qué No Hacer al Escribir una Tesis o Disertación

Ciertamente, hay tantas cosas que los estudiantes de posgrado no deberían hacer mientras escriben una tesis o disertación que una publicación breve sobre el tema es poco más que una gota en el océano. Sin embargo, la siguiente lista se centra particularmente en lograr la monumental tarea de escribir un documento extenso basado en la investigación, por lo que puede resultar útil para los estudiantes que están en medio de este riguroso viaje textual y que a veces pueden encontrar difícil ver una luz clara al final del túnel.

• No comience a escribir una tesis o disertación (o cualquier parte de la misma) sin algún tipo de plan o esquema, incluso si normalmente puede adoptar este enfoque liberal con otros tipos de escritura. Una tesis o disertación requiere una estructura clara y un argumento coherente, y es mejor tenerlos en cuenta mientras escribe. No hacerlo puede resultar en desperdiciar muchas palabras, muchas páginas y muchas horas de trabajo.

• No caigas en la trampa de usar los instrumentos individuales de tu investigación como la única base para la estructura de tu texto. Las preguntas de investigación, los diferentes tipos de metodología e incluso los arreglos cronológicos pueden ser efectivos para organizar secciones específicas de una tesis o disertación, pero presentar tus hallazgos, por ejemplo, según los ítems de una encuesta o cuestionario particular, otorgará la estructura del instrumento a los resultados en lugar de conectar esos resultados directamente con los objetivos, temas y argumento de tu tesis o disertación. Como regla general, solo si tu investigación se centra realmente en desarrollar el instrumento que estás usando como herramienta estructural, dicho enfoque será exitoso.

• No pospongas ideas importantes y discusiones para más tarde. A menudo, una idea o un desarrollo en un argumento escrito ocurre a un autor académico o científico en un cierto punto al escribir un texto porque ese es un lugar lógico para presentar el material, aunque ese hecho puede no haber sido claro hasta ese momento. Adelante, intenta un párrafo para explorar la nueva idea o dirección, y si resulta que no encaja allí, tendrás un borrador para el lugar en tu tesis o disertación donde funcionará.

• No asumas que recordarás la fuente que estás citando o mencionando y uses eso como justificación para ahorrar un poco de tiempo sin registrar la información que necesitarás para localizar la fuente o el sitio preciso de una cita. Aunque puede interrumpir el flujo de palabras de un escritor detenerse y registrar toda la información bibliográfica sobre una fuente académica, anotar algo breve y específico entre paréntesis mientras tus dedos vuelan por el teclado ahorrará mucho tiempo y frustración más adelante. (Donne, Flea, línea 3) funcionaría, y también (3rd study 1982) o incluso (pink book 388); mientras signifique algo para ti, cumplirá su función.

• No disminuyas el impacto de una buena evidencia presentándola de manera deficiente ni el efecto de excelentes ayudas para la comprensión etiquetándolas o refiriéndote a ellas de forma poco clara. Por ejemplo, introducir el aspecto más sorprendente de tus hallazgos al final de una oración, quizás después de los hallazgos más predecibles y un ‘pero’ (como en ‘A y B coincidieron con los resultados de otros estudios, pero el hallazgo sorprendente fue C’) solo los enterrará, especialmente si la oración es larga y complicada. En su lugar, coloca esa sorpresa al principio de una nueva oración y quizás de un nuevo párrafo: ‘El resultado más sorprendente de mi investigación fue....’ Si estás usando tablas y figuras para presentar datos y aclarar procedimientos, asegúrate de organizarlas eficazmente y etiquetarlas claramente. También deben ser referidas por número cuando las discutas, y es mejor dejar absolutamente claro lo que quieres que tus lectores vean o comprendan en una tabla o figura (‘ver Tabla 1 para las puntuaciones’ es un buen ejemplo, al igual que ‘La Figura 2 muestra esta relación’). De lo contrario, la confusión puede ser el resultado más destacado de tus esfuerzos.

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