Comenzar las oraciones correctamente y de manera efectiva en tu tesis o disertación
Cada oración de la prosa académica en inglés que escribas para tu tesis o disertación debe comenzar de manera precisa y completa, y ciertos elementos de la escritura nunca deben aparecer en esa posición inicial. Por ejemplo, se deben evitar los números, por lo que cualquier número al comienzo de una oración debe escribirse en palabras. Si escribir el número correspondiente en palabras resultara largo y engorroso, la oración debe reformularse para evitar usar el número al principio. Muchas abreviaturas también deben evitarse al inicio de las oraciones, aunque los acrónimos e inicialismos suelen ser aceptables. Idealmente, las oraciones en inglés no deberían comenzar con conjunciones como «and», «or», «but» y «so», aunque una ocasional excepción en este sentido, incluso en la escritura académica formal, suele tolerarse siempre que la oración no inicie un párrafo, el significado sea claro para los lectores y el ritmo de la prosa sea efectivo.
Es importante recordar que cuando una frase descriptiva como «Siempre que ella camina» o «En 1996» se usa al principio de una oración, se aplica a todo lo que sigue hasta que el sujeto cambia o se vuelve a mencionar. Esto significa que «En 1996 escribió su primera historia y comenzó a trabajar en textos más largos en 1998» es una oración problemática porque la fecha 1996 se aplica incorrectamente a «comenzó» así como correctamente a «escribió», por lo que es necesario reformularla. Tanto «Escribió su primera historia en 1996 y comenzó a trabajar en textos más largos en 1998» como «En 1996 escribió su primera historia y en 1998 comenzó a trabajar en textos más largos» serían más precisas y mejor inglés.
Las oraciones a menudo se vuelven problemáticas porque comienzan con participios colgantes, que también pueden aparecer en otras partes de las oraciones. Un participio colgante ocurre cuando un participio o una frase participial es seguido por una palabra que no es el sujeto al que modifica. Un ejemplo claro se puede ver en «Habiendo encontrado el medicamento correcto, finalmente se trató al gato enfermo.» En una oración tan simple, puede estar claro para el lector que la persona que trata al gato es quien «encontró el medicamento correcto», pero la oración en realidad no dice eso. Dice que «el gato enfermo» fue quien «encontró el medicamento correcto» porque el gato es el sujeto que aparece inmediatamente después de la frase participial. Por lo tanto, esta oración debería reformularse para que su sintaxis refleje con precisión la realidad: «Habiendo encontrado el medicamento correcto, el veterinario finalmente trató al gato enfermo.»
Las oraciones subordinadas de otros tipos que tienden a aparecer al principio de las oraciones también pueden presentar problemas, especialmente cuando se usan erróneamente como oraciones independientes o completas. Aunque una oración subordinada contiene un sujeto y un verbo (como lo hace la cláusula inicial de esta oración), no expresa un pensamiento completo; en cambio, a menudo comienza con una palabra marcadora de dependencia como «después de», «cuando», «si», «porque» y «aunque» que deja al lector esperando la finalización del pensamiento. «Después de que redactó su tesis» y «Porque ella tiene miedo al agua» son buenos ejemplos. Como pensamiento incompleto, una oración subordinada debe ir seguida de una coma y una oración independiente que complete el pensamiento – «Después de que redactó su tesis, la hizo revisar por un editor profesional» – o precedida por una oración independiente que aclare el contexto: «No llevamos a nuestro perro en el viaje en barco porque ella tiene miedo al agua.»
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