Texto Intersticial y el Autor Académico
Se habla mucho en estos días sobre el texto intersticial diseñado específicamente para ser consumido en los breves momentos que existen entre las actividades principales que llenan nuestros días ocupados. En lugar de hojear las revistas que estén disponibles para quienes esperan en la fila del supermercado o en una incómoda silla de plástico en el consultorio del médico, la mayoría de las personas ahora recurren a sus smartphones y ejercen más elección en el contenido con el que llenan estos espacios. Los editores y otros proveedores de contenido, como académicos y científicos, que pueden producir material informativo y atractivo para que los lectores y espectadores lo consuman en cinco a diez minutos ya tienen un nicho reservado para ellos.
Ciertamente, muchos propietarios de smartphones ya están llenando estos espacios en sus días con correo electrónico, Facebook y Twitter, todos los cuales proporcionan el tipo de medios que se pueden digerir fácilmente en un corto período de tiempo, y muchos académicos están aprovechando estas plataformas para enviar mensajes, publicar y tuitear sobre su investigación. LinkedIn ofrece una red más profesional que Facebook para compartir ideas, enlaces y fragmentos cortos de texto, mientras que los grupos dentro de la plataforma aseguran una audiencia de lectores afines y potencialmente participativos. Academia.edu permite a los académicos subir y compartir artículos completos, pero también son comunes los extractos más cortos, y los usuarios pueden escanear fácilmente nuevas contribuciones y actividades en sus áreas temáticas, previsualizando rápidamente y marcando cualquier cosa de interés para atención posterior. Muchas plataformas en línea destinadas a compartir información son similares, y los blogs y sitios web que los autores y académicos diseñan y mantienen ellos mismos tienden a consistir en publicaciones cortas e independientes sobre su investigación y escritura que se pueden leer en unos minutos.
El propósito en la mayoría de los casos es doble: comunicar información sobre la investigación realizada y aún en curso, y atraer a los lectores interesados para que se inspiren a encontrar (idealmente a través de los enlaces proporcionados por el académico) y hacer uso de las versiones más completas o formales del trabajo. Este tipo de escritura exige al autor académico demandas diferentes a las de, por ejemplo, un artículo académico o científico, y, dependiendo del contenido y la audiencia, puede asemejarse más a escribir una carta, notas de una conferencia o una presentación. Quizás, con mayor precisión, es una combinación de los tres, mezclando un tono personal con una intención educativa, contenido convincente y un estilo atractivo. Un enfoque demasiado informal dará una impresión menos profesional, especialmente a otros académicos, por lo que es esencial tratar esta escritura intersticial con la misma seriedad que la escritura más formal. Por otro lado, un texto demasiado denso y formal perderá a muchos lectores, por lo que se debe mantener un equilibrio cuidadoso, y prestar mucha atención a los comentarios que recibas te ayudará a lograrlo.
Escribir de este tipo puede ser inesperadamente desafiante, pero no hay duda de que el texto intersticial es popular entre los lectores académicos, y dado que puede aumentar la audiencia y la citación de investigaciones publicadas formalmente, puede resultar muy valioso el esfuerzo.
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