الاتفاق النحوي في النثر العلمي لأطروحة أو رسالة

الاتفاق النحوي في النص العلمي للأطروحة أو الرسالة

الكتابة العلمية الواضحة تعتمد على الاتفاق—وأبرزها الاتفاق بين موضوع الجملة والفعل الخاص بها. في الإنجليزية، يجب أن تتطابق الأفعال مع مواضيعها في العدد (مفرد مقابل جمع) وللفعل to be، أيضًا في الشخص (أنا am، أنت are، هي is). عندما يفشل الاتفاق، يتلاشى المعنى ويفقد القراء الثقة. هذا الدليل يلخص القواعد والحالات الصعبة الشائعة في الأطروحات والرسائل، مع أمثلة، اختبارات سريعة، وقائمة مراجعة في نهاية القسم يمكنك تطبيقها أثناء التحرير.

---

1) الأنماط الأساسية: المفرد مع المفرد، الجمع مع الجمع

• الموضوع المفرد → الفعل المفرد
  Mark يكتب أطروحته. (ضمير الغائب المفرد)
  أنا أراجع فصلي. (ضمير المتكلم المفرد من to be)
• الموضوع الجمع → الفعل الجمع
  هم يزورون المكتبة معًا. (ضمير الغائب الجمع)
  كنا نجري بحثنا الأسبوع الماضي. (ضمير المتكلم الجمع من to be)

المواضيع المركبة مع and جمع وتأخذ فعلًا جمعًا: Mark and Mary visit the library.

المواضيع البديلة مع or / nor عادةً ما تأخذ فعلًا يتفق مع الاسم أو الضمير الأقرب (قاعدة "القرب"):

• إما المشرف أو الطلاب يحضرون.
• لا المشاركون ولا PI كان حاضرًا.

---

2) التراكيب المعكوسة: There is/are والأسئلة

في الجمل التي تبدأ بـ there is/are، يتبع الموضوع الحقيقي الفعل:

• هناك كومة من المقابلات لتفريغها. (الموضوع المفرد: كومة)
• هناك خمسون مقابلة لتفريغها. (موضوع جمع: interviews)

في الأسئلة، حدد الموضوع بعد الفعل المساعد:

• هل النتائج مهمة؟
• هل الحجة سليمة؟

---

3) العبارات المتداخلة: تجاهل "Noisy Neighbours"

الاتفاق يكون بين الموضوع الأساسي والفعل؛ العبارات الجرية أو الجمل الوصفية لا تغير عدد الفعل:

• جودة البيانات والأرقام عالية. (الموضوع = quality)
• النتائج، التي حصل عليها الطالب رغم التأخيرات، have تم التحقق منها.

اختبار سريع: اشطب العبارة الوسطى واقرأ الهيكل: The results … have been verified.

---

4) الأسماء الجماعية وأسماء المنظمات

كلمات مثل team، committee، faculty، data set يمكن أن تكون مفردة أو جمع حسب المعنى واللهجة:

• الإنجليزية الأمريكية (AmE): المفرد الافتراضي عند العمل كوحدة: The committee is meeting.
• الإنجليزية البريطانية (BrE): الجمع لتأكيد الأعضاء: The committee are divided.

كن متسقًا داخل الرسالة ووافق أسلوبك المستهدف. عندما يهدد الغموض، أعد الصياغة: أعضاء اللجنة are divided.

أسماء الشركات والمختبرات تُعامل ككيانات مفردة في AmE: Oxford Nanopore has released… (في BrE، الجمع شائع: Oxford Nanopore have…)

---

5) الضمائر غير المحددة والكميات

بعض الضمائر دائمًا مفردة، وبعضها دائمًا جمع، وبعضها يعتمد على الاسم في عبارة of.

عادةً مفرد	عادةً جمع	مفرد أو جمع (يعتمد على of-الاسم)
كل، كل واحد، إما، لا هذا ولا ذاك، أي شخص، الجميع، شخص ما، لا أحد	قليل، كثير، عدة، كلاهما	الكل، أي، معظم، لا شيء، بعض، نصف، النسب المئوية/الكسور

• كل من الدراسات تم تسجيلها مسبقاً.
• الكثير من المشاركين كانوا طلاب سنة أولى.
• لا شيء من الأدلة مقنع. / لا شيء من الحجج مقنع.

أكثر من واحد عادة يأخذ فعل مفرد: أكثر من طالب أثار القضية.

عدد من هو جمع؛ عدد هو مفرد: عدد من الدراسات لديها… عدد الدراسات هو في ازدياد.

---

6) النسب المئوية، الكسور، والقياسات

الاتفاق يتبع الاسم بعد of أو الطريقة التي يُتصور بها الكمية:

• ستون بالمئة من العينة ذكر. (العينة = وحدة)
• ستون بالمئة من المشاركين ذكور. (المشاركون = أفراد)
• لتران كافيان. (تُعامل كوحدة واحدة)
• تم سكب لترين على الأرض. (التركيز على الأجزاء كوحدات معدودة)

---

7) كلمات تبدو جمعاً (أو مفردة) لكنها ليست كذلك

• تبدو جمعاً لكنها مفردة في المعنى: mathematics, physics, economics, linguistics, news → فعل مفرد في معظم السياقات: الرياضيات صعبة.
• جمع دائم (دائماً جمع): scissors, trousers, premises, contents → فعل جمع: المقص على الطاولة.
• جمع الأسماء الأجنبية: bacterium → bacteria, criterion → criteria, phenomenon → phenomena → طابق الفعل مع الصيغة المستخدمة: البيانات صاخبة (يفضل العديد من المجلات الجمع)؛ بعض المجالات تقبل المفرد data، لكن اتبع معيار تخصصك باستمرار.
• العناوين والمصطلحات المقتبسة: المفرد: “Findings and Perspectives” هو القسم الأكثر استشهاداً به.

---

8) تراكيب خاصة تحاصر الكتاب

8.1 “مع / بالإضافة إلى / بجانب”

هذه لا تخلق موضوعًا جمعيًا؛ إنها تضيف فقط وصفًا:

• كان الباحث الرئيسي، مع مساعدين اثنين، حاضرًا.

8.2 التوابع

الأسماء التي تعيد تسمية الموضوع لا تغير العدد:

• تمت دعوة الباحث الرئيسي، وهو عالم أوبئة رائد، كان.

8.3 “واحد من … الذين/الذين …”

الفعل في الجملة التابعة (الذي/التي …) يتفق مع السلف الجمع، وليس مع واحد:

• هي واحدة من الباحثين الذين ينشرون بانتظام.

8.4 الأسماء المشتقة والمصدرية كمواضيع

• قياس التغير الأساسي ضروري.
• تكرار التحليل يستغرق وقتًا.

8.5 جمل “ما”

ما يمكن أن يكون مفردًا أو جمعًا حسب المعنى؛ وغالبًا ما يُعامل كمفرد:

• ما نحتاجه هو تكرار أفضل.
• ما تبقى هي الشذوذات غير المحلولة. (التركيز على عناصر متعددة)

8.6 إما … أو / لا … ولا (عدد مختلط)

اتفق مع الاسم الأقرب إلى الفعل (قاعدة القرب)، لكن قم بالمراجعة لتجنب التحولات المحرجة:

• إما أن تكون الأدوات أو البروتوكول كانت معيبة.
• إما أن يكون البروتوكول أو الأدوات معيبة.

---

9) اتفاق الضمير مع المرجع (واللغة الشاملة)

يجب أن تتفق الضمائر مع مراجعها في العدد و(عند الاقتضاء) الجنس.

• العدد المتسق: أكمل كل مشارك استبيانه. (ضمير المفرد they مقبول الآن على نطاق واسع في النصوص الرسمية لتجنب اللغة الجنسية. العديد من أدلة الأسلوب تؤيده؛ استخدمه باستمرار.)
• الأسماء الجماعية: غيرت اللجنة رأيها. (مفرد في الإنجليزية الأمريكية؛ قد تفضل الإنجليزية البريطانية الجمع: آرائهم)
• أدوات الإشارة: تأكد من أن this/these تشير بوضوح إلى مرجع نحوي مطابق: تشير هذه النتيجة إلى… / تشير هذه النتائج إلى…

---

10) الاتفاق داخل الجمل النسبية

الأفعال داخل جمل who/that/which تتفق مع المرجع الخاص بالضمير النسبي:

• الباحثون الذين يحللون البيانات…
• الباحث الذي يحلل البيانات…

---

11) تفضيلات خاصة بالتخصص (اعرف مجالك)

• البيانات: جمع في العديد من مجلات STEM (البيانات هي), لكنها اسم جماعي مفرد في بعض العلوم الاجتماعية ووثائق الصناعة (البيانات هي). تحقق من إرشادات المجلة المستهدفة وكن متسقًا.
• الإحصاءات والرياضيات: غالبًا ما تكون مفردة عند التعامل معها كمجال (الإحصاءات مطلوبة) ولكنها جمع لعدة إحصاءات (هذه الإحصاءات مقلقة).

---

12) تعديلات قبل–بعد للأخطاء الشائعة

1) مجموعة المتقدمين كبيرة.
→ مجموعة المتقدمين كبيرة.                    [الموضوع = مجموعة (مفرد)]

2) تم تمركز كل من المتغيرات.
→ تم تمركز كل من المتغيرات.                  [Each = مفرد]

3) تم معالجة البيانات وتمت إزالة القيم الشاذة.
→ تم معالجة البيانات وإزالة القيم الشاذة.  [اجعل كلاهما جمعًا، أو استخدم المفرد بشكل متسق لكل حقل]

4) إما المراجعون أو المحرر كانوا مخطئين.
→ إما المراجعون أو المحرر كان مخطئًا.     [اتفق مع الاسم الأقرب 'editor']

5) العينات التي كانت ملوثة تم التخلص منها.
→ تم التخلص من العينات التي تلوثت.   [الفعل النسبي يتفق مع 'samples']

6) يتم الاعتراف بعدد من القيود.
→ يتم الاعتراف بعدد من القيود.            [‘A number of’ = جمع]

---

13) اختبارات القرار السريع

• اختبار الإزالة: أزل العبارات/الجمل بين القوسين والعبارات الجرية. ما يتبقى كموضوع؟ طابق الفعل مع ذلك.
• اختبار أقرب اسم (أو/ولا): عندما تكون المواضيع مختلطة، اتفق مع الاسم الأقرب إلى الفعل—ولكن يُفضل إعادة الصياغة للوضوح.
• اختبار الوحدة مقابل الأعضاء: بالنسبة للأسماء الجماعية، اسأل ما إذا كنت تعني المجموعة ككيان واحد (مفرد) أو الأفراد الذين يتصرفون بشكل منفصل (جمع).
• اختبار الحس الكمي: بالنسبة للنسب/الكسور/القياسات، قرر ما إذا كنت تتعامل مع الكمية كمقدار واحد (مفرد) أو كعناصر متعددة (جمع).

---

14) تمرين: التشخيص والتصحيح

التمرين أ — صحح الفعل

1. مجموعة الافتراضات هم غير واقعي.
2. لا النصوص ولا الصوت كانوا واضح.
3. أكثر من مراجع واحد لديهم طلبت البيانات الخام.
4. اللجنة لديهم وافق على تقريره. (سياق الإنجليزية الأمريكية)
5. خمسون بالمئة من cohort كانوا تم تطعيمهم.
6. عدد الاقتباسات هم في ازدياد.
7. الإحصائيات هم وحدة مطلوبة في السنة الأولى. (المجال = التخصص)
8. أحد المرشحين الذين هو سيقدم المختارون.

الأجوبة المقترحة

1. هو (الموضوع = set)
2. كان (أقرب اسم audio = مفرد)؛ الأفضل: Neither the transcripts nor the audio was clear.
3. لديه (أكثر من واحد → فعل مفرد)
4. لديه (الإنجليزية الأمريكية تعامل committee كمفرد؛ الضمير المتسق: its)
5. كانوا (cohort كأشخاص → جمع بالمعنى؛ was كان مقبولًا أيضًا إذا اعتبرنا cohort كوحدة—كن متسقًا)
6. هو (العدد … هو)
7. is (Statistics كتخصص → مفرد)
8. are (الفعل في الجملة التابعة يتفق مع candidates → جمع: who are shortlisted)

---

15) قائمة مراجعة التحرير للاتفاق

• [open] طابقت الأفعال مع الفاعل الحقيقي، وليس مع اسم قريب في عبارة أو جملة.
• [open] الفاعلون المركبون مع and يأخذون أفعالًا جمعًا؛ مع or/nor استخدمت قاعدة القرب أو أعدت الصياغة للوضوح.
• [open] تُعامل الأسماء الجماعية بشكل متسق (AmE مفرد مقابل BrE جمع)، وتتطابق الضمائر (its/their) مع الاختيار.
• [open] الضمائر غير المحددة (each, every, neither) تأخذ أفعالًا مفردة؛ الكميات المرنة (all, none, some, most) تتفق حسب المعنى.
• [open] النسب المئوية، الكسور، والقياسات تتفق مع الاسم بعد of أو مع المعنى (الوحدة مقابل العناصر).
• [open] الأفعال داخل الجمل التابعة (who/that/which) تتفق مع المرجع.
• [open] There is/are تتفق مع الاسم الذي يلي الفعل؛ يتم التعامل مع عكس الأسئلة بشكل صحيح.
• [open] الضمائر تتفق في العدد وشاملة (يُستخدم الضمير المفرد they بشكل مناسب عند الحاجة).

---

16) استراتيجيات عملية لأطروحتك

• حدد الجمل حول الأفعال. في المراجعات، حدد الأفعال الرئيسية وارسم خطوطًا إلى فاعليها. هذا العرض البصري يكشف بسرعة عن عدم التطابق.
• اقرأ “العظام العارية.” احذف مؤقتًا المعدلات والعبارات الجرية لتكشف عن الجملة الأساسية؛ أصلح الاتفاق هناك أولاً.
• وحد المصطلحات المثيرة للجدل. قرر مبكرًا كيف ستتعامل أطروحتك مع data, statistics, media, criteria وسجل القرار في ورقة الأسلوب الخاصة بك.
• فضل الوضوح على حيل القرب. إذا أجبر either … or على خطر عدم التطابق، أعد الصياغة: وجدنا أن البروتوكول—وليس الأدوات—كان معيبًا.
• توافق مع أسلوب الدار. إذا كنت تقدم إلى مجلة (أو تتبع دليل جامعتك)، تحقق من موقفهم تجاه الأسماء الجماعية، الضمير المفرد they، والاتفاقيات الخاصة بالتخصص.

---

17) أفكار ختامية

الاتفاق النحوي ليس تدقيقًا مفرطًا؛ بل هو دقة. في رسالة أو أطروحة—حيث يجب أن تكون الادعاءات قابلة للتكرار والحجج دقيقة—مطابقة الفاعل والفعل هي واحدة من أبسط الطرق لضمان الوضوح. تعلّم الأنماط، واحذر الفخاخ (العبارات المتداخلة، الأسماء الجماعية، الكميات المرنة)، وابنِ عادة التحقق من الاتفاق أثناء التحرير النهائي. عندما يتوافق النحو، يتألق تفكيرك.

هل تحتاج إلى مراجعة نهائية للتحقق من الاتفاق، التوازي، واتساق الأسلوب قبل التقديم؟ يمكن لمحررينا الأكاديميين إجراء مراجعة متوافقة مع القواعد ومتوافقة مع التنوع المفضل لديك (AmE/BrE) وإرشادات المجلة أو الجامعة المستهدفة.