ملخص
معظم العلماء الذين يكتبون بالإنجليزية اليوم يأملون في الوصول إلى جمهور دولي. ومع ذلك، تُصاغ العديد من المخطوطات بافتراضات، واختيارات لغوية، وإشارات ثقافية تحد من قابلية القراءة عن غير قصد للقراء من خلفيات مختلفة. الكتابة لجمهور عالمي تتطلب اهتمامًا واعيًا بالوضوح، والحياد، والدقة، وسهولة الوصول الثقافي—وهي صفات لا تساعد القراء فقط على فهم عملك، بل تزيد أيضًا من فرص نشره، واستشهاده، وانتشاره على نطاق واسع.
يشرح هذا الدليل الموسع كيفية كتابة نص أكاديمي وعلمي ذو نطاق دولي حقيقي. يستعرض أهمية القضاء على التحيز، وتحديد المصطلحات الخاصة بالمناطق، واختيار المفردات المفهومة عالميًا، وتوضيح أنظمة التواريخ والقياسات، وتجنب الافتراضات حول الهياكل التعليمية، والممارسات الثقافية أو المعرفة الجغرافية. كما يبرز استراتيجيات أسلوبية تساعد في توصيل البحث المعقد بفعالية للقراء الذين قد لا يشاركونك السياق المحلي أو التقاليد التخصصية.
بتطبيق هذه الممارسات باستمرار، تجعل دراستك أكثر شمولاً، وأكثر سهولة في الوصول، وأكثر قابلية للنشر—معززًا وضوح عملك وتأثيره الأكاديمي العالمي.
📖 مقال كامل الطول (انقر للطي)
كيفية جعل بحثك متاحًا لجمهور دولي
في أوائل القرن الحادي والعشرين، النشر الأكاديمي بطبيعته دولي. تنتشر المقالات البحثية فورًا عبر قواعد البيانات العالمية، ومستودعات المؤسسات، ومنصات الوصول المفتوح، والشبكات الاجتماعية للعلماء. العديد من المجلات لديها قراء يمتدون عبر القارات، ومعظم المخطوطات المقدمة إلى الناشرين المرموقين اليوم يتم مراجعتها من قبل علماء مقيمين في دول مختلفة، يعملون ضمن تقاليد أكاديمية مختلفة ويفسرون النص الإنجليزي بخلفيات لغوية متنوعة.
على الرغم من هذا الانتشار العالمي، يكتب العديد من المؤلفين دون قصد كما لو أنهم يخاطبون جمهوراً محلياً ضيقاً. يمكن أن تجعل الافتراضات الثقافية، والمصطلحات الخاصة بالمنطقة، والإشارات الغامضة، والإشارات السياقية غير الواضحة مخطوطة قوية أخرى مربكة أو غير متاحة للقراء الدوليين. عند الكتابة للنشر، يجب أن تنتقل كلماتك أبعد من بيئة بحثك المباشرة — يجب أن تتواصل بوضوح مع القراء عبر لغات وثقافات وتوقعات تخصصية متعددة.
تشرح هذه المقالة كيفية تطوير أسلوب كتابة أكاديمي يكون متاحاً دولياً وصارماً أكاديمياً في الوقت نفسه. تقدم استراتيجيات عملية لتجنب التحيز، وتحديد المصطلحات المحلية، وتوضيح الإشارات الغامضة، واستخدام لغة تدعم الفهم لجمهور عالمي حقيقي.
1. لماذا تهم الكتابة لجمهور دولي
يعتمد النشر الناجح ليس فقط على البحث القوي ولكن أيضاً على التواصل الواضح. عندما تفترض كتابتك معرفة ثقافية قد لا يشاركها القراء، يتأثر الفهم. قد يسيء المراجعون تفسير النقاط الرئيسية، وقد يعتبر المحررون مخطوطتك غير دولية بما فيه الكفاية، وقد يفشل القراء في الاستشهاد بحجتك ببساطة لأنها صعبة المتابعة.
الكتابة للجماهير الدولية تحسن:
• الوضوح والشفافية،
• الوصول العالمي،
• إمكانية الاستشهاد،
• الفائدة متعددة التخصصات،
• العدالة والشمولية في البحث العلمي.
تنشر النشر الأكاديمي بشكل متزايد المخطوطات التي تعترف بتنوع القراء. من خلال إزالة الحواجز الثقافية غير الضرورية، تعزز من وضوح وانتشار عملك على الصعيد العالمي.
2. تجنب التحيز من خلال اختيار اللغة بعناية
قد يظهر التحيز في الكتابة الأكاديمية دون قصد من خلال الافتراضات المتعلقة بالجنس أو الجنسية أو العرق أو الطبقة الاجتماعية أو العمر أو الخلفية التعليمية. يمكن أن يؤدي هذا التحيز إلى تنفير القراء أو الإشارة إلى نقص في الوعي العلمي.
الحياد بين الجنسين يظل ضرورياً. تجنب استخدام "هو" أو "هي" العامة عند الإشارة إلى مجموعات أو أفراد افتراضيين. استخدم تراكيب الجمع ("الباحثون... هم") أو الأشكال المفردة المحايدة جنسياً ("هم") عند الاقتضاء.
قد تنشأ تحيزات وطنية أو ثقافية عندما يوحي المؤلفون بأن تجارب أو معايير أو أنظمة معينة هي عالمية. عبارات مثل "في مدارسنا..." أو "في الجامعات المحلية..." تفتقر إلى الوضوح وتفترض معرفة خلفية مشتركة. لن يعرف القراء الدوليون أي "نحن" تشير إليه ما لم تحدد الموقع صراحة.
الدقة تمنع التحيز. بدلاً من:
في منطقتنا، تم اعتماد السياسة على نطاق واسع.
اكتب:
في المنطقة الشمالية من ماليزيا، تم اعتماد السياسة على نطاق واسع في المدارس الثانوية العامة.
هذه التفاصيل لا تلغي الغموض فحسب، بل تحسن أيضًا القيمة العلمية لكتابتك من خلال تأصيلها في سياق يمكن التعرف عليه.
3. تعريف المصطلحات الخاصة بالدولة أو المنطقة
غالبًا ما تشير الكتابة الأكاديمية إلى مفاهيم تختلف حسب البلد: أنظمة التعليم، المسميات الوظيفية، هياكل الرعاية الصحية، الأطر القانونية أو المؤسسات السياسية. عندما لا تُعرف هذه المصطلحات، قد يسيء القراء الدوليون تفسير المعنى.
على سبيل المثال، تختلف الأدوار الأكاديمية بشكل كبير بين الأنظمة:
• "lecturer" في المملكة المتحدة ≠ "lecturer" في الولايات المتحدة،
• "first-year student" (المملكة المتحدة) مقابل "freshman" (الولايات المتحدة)،
• "secondary school" مقابل "high school,"
• "postgraduate" مقابل "graduate student."
كلما كان من الممكن ألا يُفهم مصطلح ما عالميًا، اختر أحد النهجين التاليين:
1. استخدم لغة معترف بها دوليًا.
مثال: "الهاتف المحمول" أكثر شمولاً من "cell phone" أو "mobile."
2. قدم شرحًا موجزًا عند الاستخدام الأول.
مثال: "مؤهل A-level البريطاني (الامتحانات الثانوية المتقدمة)."
4. توضيح الوحدات والقياسات والصيغ الرقمية
تختلف القياسات والاتفاقيات الرقمية بين البلدان. يجب على المخطوطات الموجهة للنشر الدولي توحيد هذه العناصر — أو شرحها بوضوح — حتى يتمكن القراء من تفسير البيانات بدقة.
أمثلة:
• المسافة المقاسة بالأميال مقابل الكيلومترات،
• الوزن بالرطل مقابل الكيلوغرام،
• درجة الحرارة بالسلسيوس مقابل الفهرنهايت،
• الملابس، الأحذية أو مستويات التعليم بمقاييس ثقافية محددة.
عندما تكون الوحدات غير المترية ضرورية، أدرج التحويلات (مثل "5 أميال (8 كم)"). عندما تُستخدم أنظمة القياس المحلية (مثل درجات UK GCSE، أو US GPA)، عرّفها بإيجاز للفهم العالمي.
5. القضاء على الغموض في صيغ التواريخ
صيغ التواريخ معروفة بعدم الاتساق عبر البلدان ويمكن أن تخلق ارتباكًا خطيرًا. على سبيل المثال:
10/11/14 قد تعني:
• 10 نوفمبر 2014 (الصيغة البريطانية)، أو
• 11 أكتوبر 2014 (الصيغة الأمريكية).
لتجنب الغموض، استخدم أحد التالي:
• ISO (المنظمة الدولية للتوحيد القياسي):
2014-11-10
• الصيغة المكتوبة الموسعة:
10 نوفمبر 2014
• صيغة الأرقام الرومانية للأشهر:
10.xi.14
أيًا كان النظام الذي تختاره، استخدمه باستمرار في جميع أنحاء مخطوطتك واذكر نمط التاريخ الخاص بك عندما تكون الوضوح مهمًا بشكل خاص.
6. التأكد من أن كتابتك ليست محددة جدًا إقليميًا
تمامًا كما يجب عليك تجنب اللغة الغامضة، يجب عليك أيضًا تجنب العكس: الإشارات المحددة جدًا لمكان واحد بحيث تصبح غير متاحة دوليًا. العملة مثال شائع.
إذا كان بحثك يتضمن مبالغ مالية، استخدم أحد هذه الأساليب:
• أدرج رموز العملات ورموز ISO ("£55 GBP; €200 EUR; $175 USD"),
• استخدم التحويلات بين قوسين للسياق،
• تجنب الإشارة إلى الأسعار المحلية التي تفترض معرفة مشتركة بالسوق.
وبالمثل، قد تحتاج المصطلحات التعليمية أو الإدارية إلى تعديل أو شرح. بدون تعريفات واضحة، قد يسيء القراء فهم نطاق أو أهمية سياقك.
7. الكتابة بلغة مفهومة عالميًا
الكتابة للقراء الدوليين لا تعني تبسيط أفكارك—بل تعني التعبير عنها بوضوح. تجنب التعابير الاصطلاحية والاستعارات والإشارات الثقافية التي قد لا تترجم جيدًا.
على سبيل المثال، عبارات مثل:
• "moving the goalposts,"
• "the whole nine yards,"
• "a ballpark estimate,"
• "hit the ground running,"
قد لا يكون لها معنى كبير خارج البلدان الناطقة بالإنجليزية أو المناطق المحددة. استبدل هذه التعبيرات ببدائل مباشرة ودقيقة.
8. الحفاظ على الاتساق في المصطلحات والأسلوب
بمجرد أن تقرر كيف تشير إلى مؤسسة أو سياسة أو قياس أو مفهوم، حافظ على الاتساق طوال مخطوطتك. التبديل بين المصطلحات يربك القراء ويضعف الترابط.
ينطبق الاتساق أيضًا على:
• التهجئة (اختر البريطانية أو الأمريكية والتزم بها)،
• أساليب الكتابة بالحروف الكبيرة،
• صيغ الاختصارات،
• عرض الأرقام،
• التدوين الإحصائي،
• أسلوب التوثيق.
عادةً ما تحدد المجلات الدولية قواعد الأسلوب المفضلة لديها، لذا استشر دائمًا إرشادات المؤلف قبل البدء في الكتابة.
9. الخاتمة
الكتابة الأكاديمية والعلمية أصبحت الآن مشروعًا عالميًا. لضمان وصول عملك إلى جمهور دولي حقيقي وتجاوبه معه، يجب أن تجعل أسلوبك واضحًا ودقيقًا وخاليًا من التعبيرات الغامضة أو الخاصة ثقافيًا. من خلال اختيار لغة محايدة، وتحديد المصطلحات الإقليمية، وتوضيح التواريخ والقياسات، وتجنب التحيز غير المقصود، فإنك تعزز وضوح تواصلك وتأثير بحثك.
إذا كنت ترغب في مساعدة خبراء لتحسين النغمة والوضوح وإمكانية الوصول الدولية في مخطوطات أبحاثك أو مقالات المجلات، فإن خدمة تحرير مقالات المجلات وخدمة تحرير المخطوطات يمكن أن تدعماك طوال عملية النشر.
