摘要
正確使用英語過去時態對於在論文中清楚傳達研究至關重要。由於研究生寫作常描述已完成的動作、先前研究、收集的資料和研究的早期階段，作者必須理解簡單過去、過去進行、過去完成和過去完成進行時的功能。此摘要概述了每種時態的用途，解釋如何正確形成，並描述其在學術語境中的適當使用。掌握這些過去時態有助於研究者精確且自信地表達時間順序、次序、持續時間和重點。
全文提供了關於形成和使用四種主要英語過去時態的詳細指導。包括清晰的例子、比較、論文作者常犯的錯誤，以及在描述方法、報告結果或引用先前學術文獻時選擇正確時態的建議。通過加強對英語動詞形式的掌控，研究生能夠產出更清晰、更準確且更專業的學術文稿。
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在論文中使用英語動詞的過去時態
以英語撰寫的研究生必須掌握各種語言和結構技能，但跨學科反覆出現的一個挑戰是：選擇和形成正確的動詞時態。論文大量依賴過去時態，因為所描述的研究多已完成——實驗已結束、資料已收集、參與者已訪談、先前學術文獻已回顧。過去時態使用不當會模糊意義、打亂時間順序，並使審查者混淆事件發生的時間。因此，清晰掌握這些形式對高品質學術寫作至關重要。
本文解釋了四種主要的英語過去時態——簡單過去、過去進行式、過去完成式和過去完成進行式——並提供了在論文中有效使用它們的詳細指導。例句中的動詞形式以大寫顯示僅為清晰起見；此格式不得用於學術寫作。
1. 簡單過去式：學術敘述的基礎
簡單過去式是所有過去時態中使用最頻繁的。它描述過去發生且現在已完全結束的動作或事件。在論文寫作中，它特別常見於文獻回顧（“Smith 發現”）、方法論部分（“資料 已收集”）和研究結果（“參與者 報告 困難”）。
簡單過去式的例子包括：
- 我 曾經 很忙。
- 你唱得很好。
- 他每天跑步。
- 他們今天下午睡了。
為了強調，英語有時使用助動詞to do的簡單過去式：
你確實唱了合唱團。
動詞did也出現在否定句中：
我們下午沒有睡覺。
在疑問句中：
她唱合唱團了嗎？
動詞to be在否定句和疑問句中構成方式略有不同：
- 你沒有生病。
- 你生病了嗎？
在學術寫作中，提及已完成的研究行動或歷史發現時，使用簡單過去式。例如：
- “訪談記錄使用NVivo進行了編碼。”
- “Jones (2018) 證明了……”
- “儀器測量了反應時間。”
2. 過去進行式：描述過去持續進行的動作
過去進行式描述過去某一特定時間正在進行的動作或狀態。它是用to be的過去式加上主要動詞的現在分詞構成的：
- 她當時表現得很好。
- 你正在購物時我離開了。
- 他們在圖書館正在閱讀。
否定句形式：
我們根本沒有在閱讀。
疑問句形式：
你到達時，她正在寫作嗎？
在論文寫作中，過去進行式特別適合用來設定場景，描述同時發生的動作，或解釋支持方法或結果敘述的背景細節。
過去進行式通常與簡單過去式一起使用，表示一個動作打斷了另一個動作：
- 你正在購物時，我離開了。
- 他們正在閱讀時，公告被發布。
在學術語境中：
- “當火災警報響起時，參與者正在回答問卷。”
- “當設備故障時，感測器正在記錄數據。”
3. 過去完成式：顯示過去的先行動作
過去完成式表示一個動作發生在過去另一個動作之前。它是由to have的簡單過去式加上主要動詞的過去分詞構成：
- 他們那天下午已經離開了建築物。
- 他在節日前曾經跑過公園。
- 你曾經生病過。
否定句形式：
我們那天下午沒有寫那篇論文。
疑問句形式：
他 曾經為觀眾唱過歌嗎？
在論文寫作中，過去完成式經常用來澄清事件順序：
- “在數據分析開始之前，訪談已經手動轉錄。”
- “我們納入了在早期試點研究中已被識別的變數。”
- “完成預測試的參與者被邀請加入第二階段。”
使用過去完成式以避免對先後發生的事件產生歧義，尤其是在描述複雜方法時。
4. 過去完成進行式：描述另一過去動作之前的持續時間
過去完成進行式是過去時態中結構最複雜的。它使用兩個助動詞和現在分詞：
- 他們那天早上在閱讀。
- 他在合唱團唱歌好幾個月了。
- 我們每天都在購物。
否定句形式：
我那天早上沒有在閱讀。
疑問句形式：
你 唱歌很久了嗎？
此時態描述過去持續較長時間且延續到另一時刻或事件的動作。在論文中，它用於表示持續時間：
- “團隊在分析開始前已經收集樣本三年。”
- “參與者在測試期間開始前每天都在使用該應用程式。”
- “這些裝置在系統故障前一直在記錄環境數據。”
當時間跨度對你的敘述或論點很重要時，使用此時態。
5. 在學術寫作中選擇正確的過去時態
學術寫作要求清晰。考官必須能夠理解研究動作的順序、持續時間和完成情況。時態使用混亂甚至會讓強有力的研究顯得不清楚或結構不良。
論文的一般指導原則：
5.1 使用簡單過去式描述已完成的動作
- 已完成的方法：“資料已分析…”
- 已完成的發現：“參與者報告困難…”
- 過去學術成果：“Smith (2019) 發現…”
5.2 使用過去進行式描述背景或被打斷的動作
- “研究者正在觀察該組時事件發生。”
5.3 使用過去完成式顯示順序
- “參與者已完成訓練後試驗開始。”
5.4 使用過去完成進行式強調持續時間
- “設備已運行48小時後發生故障。”
6. 論文作者常犯的錯誤
過去時態使用錯誤常源於對順序或持續時間的不確定，或直接從另一種語言翻譯。典型錯誤包括：
- 在需要過去完成式時使用簡單過去式。
- 在同一段落中不必要地切換時態。
- 過度使用過去完成進行式。
- 使用過去進行式描述短暫且已完成的事件。
- 在不存在“較早”動作時使用過去完成式。
仔細校對有助於防止這些錯誤並確保內部一致性。
結論：掌握過去時態以達成清晰的學術寫作
理解四種主要的英語過去時態——並學會如何準確使用它們——能強化論文或論文的每個部分。這些時態讓您能精確描述方法論、清楚呈現研究結果、準確報告先前的學術成果，並引導考官理解您研究中基於時間的邏輯。準確表達順序、完成與持續時間的能力是學術成熟的標誌，並提升您工作的可信度。
透過掌握這些形式並仔細校對時態一致性，您可以產出精緻、準確且易於理解的學術散文——幫助您的想法脫穎而出，並賦予您的研究應有的呈現品質。
