在論文中使用或不使用連續逗號或牛津逗號
連續逗號或牛津逗號是當連接詞將一系列或列表中倒數第二個項目與最後一個項目分隔開時，緊跟在該項目之後的逗號。在“她寫了評論、散文和文章”中，連續逗號是出現在“essays”一詞後面的逗號。一般來說，在書面英語中，使用或不使用連續逗號都沒有錯，但在學術論文或學位論文中是否存在這個標點符號可能取決於相關部門提供的指導方針或學生指導委員會提供的建議。因此，當您撰寫並提交部分或全部論文或學位論文以供評論或審查時，必須檢查所給出的任何文體指示，以指示是否應該使用連續逗號。如果您沒有收到有關此事的指導，您將需要決定是否使用它來最好地展示您的工作。
傳統上，連續逗號主要在美式英語和美國出版商中使用，但它也是牛津大學出版社的偏好，這就是它被稱為牛津逗號的原因，其他一些英國出版商也採用了它。這意味著用英式英語或美式英語寫作並不一定能幫助您決定是否應該使用連續逗號。個人對最少標點符號的偏好可能會使學生傾向於盡可能地消除連續逗號，而在論文或學位論文中廣泛使用包括帶有內部連詞的複合項目在內的文內列表可能需要添加連續逗號以確保清晰的交流。無論如何，在撰寫學術文本時用法應該保持一致，這種一致性也可以避免混淆並增強讀者的理解。
如果您決定不在論文或學位論文中使用連續逗號，請記住，在某些情況下仍然需要添加逗號以避免歧義。系列中列出的複合物品提出了特殊的挑戰。有些複合字會很簡單：例如，在「她買了鉛筆、橡皮擦、鋼筆和墨水」中，不需要連續逗號來闡明作者的意思。但是，當連接詞連接的複合項目出現在列表中的主要連接詞之前時，在主要連接詞之前使用逗號會很有幫助，甚至是必要的。例如，在「他們帶來了紙、綠色和紅色的鋼筆和鉛筆」中，最後的「和」之前必須有一個連續逗號，以避免暗示「鉛筆」和「鋼筆」都是綠色和紅色。另一方面，如果作者想要表明他們確實帶了紙和綠色、紅色的鋼筆和鉛筆，那麼句子會更好。
在某些系列中，缺少連續逗號可能表示沒有意圖的同位關係。 「我愛我的父母，盧克·天行者和萊婭公主」沒有連續逗號，可能意味著盧克·天行者和萊婭公主的名字與「父母」並列，表明《星球大戰》中的人物盧克和萊婭是作者的父母。加上連續逗號可以明確句子的含義：「我愛我的父母、盧克·天行者和萊婭公主。」在必要時使用連續逗號來澄清可能令人困惑的系列並不與不使用連續逗號的一般模式不一致，並且在這種情況下學術作者的首要任務應該是清晰的溝通。
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