學位論文中句子列表的標點
對於撰寫論文或學位論文的學生來說，清單是非常有效的工具。清單可以以簡潔的格式呈現大量複雜的材料，對讀者來說特別清晰且組織良好。即使在很長的文檔中，列表也往往很容易找到，因此讀者在閱讀文字時會返回列表來確認和澄清資訊。因此，您在論文或學位論文中使用的任何清單都應精心設計和呈現，並使用能夠有效區分類別、項目及其之間關係的標點符號。
學術和科學寫作中經常使用兩種基本類型的列表：出現在文件主要運行文本中的嵌入式列表，以及通過縮進、間距和有時字體大小的變化與主要文本略微不同的顯示列表。清單確實可以很長並且包含許多句子，但我在這裡的重點是形成單個句子的清單的有效標點符號，無論它們是嵌入的還是顯示的。這兩種類型的清單使用類似的標點符號，如下面的例子所示，但也有一些值得注意的差異。
單句列表通常應在項目之間以逗號分隔，並在句子結尾處使用句號。這裡的第一個範例顯示了一個嵌入列表，第二個範例顯示了一個顯示列表。 “老師顯然了解我們的需要，因為她帶了紙、藍色和紅色的鋼筆和鉛筆。” “老師顯然了解我們的需要，因為她帶來了•紙、•藍色和紅色的鋼筆、•鉛筆。”請注意，嵌入列表使用連詞“and”，而顯示列表則不使用。嵌入列表中“and”之前的逗號是連續逗號，在這種列表中不是嚴格必要的（請參閱我的下一組示例），但在這種情況下建議使用逗號，以避免暗示“鉛筆”也是“藍色和紅色”。
如果包含列表的句子的開頭或引導部分沒有自然地引出列表（例如使用動詞或介詞），而是形成獨立子句，則通常使用冒號來引入句子的列表部分。嵌入的範例再次首先出現，然後顯示的清單緊接著。 「這篇論文是團隊合作的成果：大衛負責研究，艾米麗負責分析數據，阿曼達負責起草文本。」「這篇論文是團隊合作的成果：• 大衛進行了研究 • 艾米麗分析了數據•阿曼達起草了文字」請注意，當列表以顯示格式出現在冒號後時，不僅是並列連詞，而且項目之間的標點符號（在本例中為逗號）和列表末尾的標點符號（句號）都不是必需的，儘管使用這樣的標點符號並沒有錯（參見我的下一組示例）。
如果單句清單中的每個項目都很複雜或包含內部標點符號和連詞，則使用分號而不是逗號來分隔項目將有助於闡明清單的整體結構和各個項目之間的關係。嵌入的範例再次位於顯示的範例之前。 「這篇論文是團隊合作的成果，每個人都做出了最大的貢獻：大衛設計了方法論，所以他進行了研究；艾米麗已經學習過幾門統計學課程，因此她分析了這些數據；阿曼達正在攻讀英語學位，所以她起草了這篇文章。」 「這篇論文是團隊合作的成果，每個人都做出了最大的貢獻：• 大衛設計了幾種方法，所以他進行了統計學研究；阿曼達正在攻讀英語學位，因此她起草了這篇文章。
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