編輯批評和作者修訂的有益過程 |如何發表你的研究成果的技巧
對於科學和學術作者來說，他們很少將收購校對員對其作品的批評視為積極過程的一部分，尤其是當批評所強調的問題阻礙了手稿的出版時。然而，如果從最好的角度來看待並充分利用它，這種回饋實際上可以成為被拒絕的手稿及其作者極其有益的過程的開始。即使只是對關鍵可能性進行簡單的評估，也能看出努力成功出版的學術作者所面臨的挑戰能帶來多少好處。
• 合格的校對員和同儕審查員對內容的批評可以使學術或科學作者專注於以前未考慮過的問題，從而更有效地展示和分析研究。
• 語言批評往往會突出錯誤、不恰當的結構、令人困惑的解釋、晦澀術語的未定義使用以及許多其他破壞原本完善的研究報告的因素。如果學術作者的寫作中存在這些問題，他或她需要了解並糾正它們，以便準確、精緻地傳達研究成果。
• 如果出現內容或語言問題，必須記住，發表寫得不好或不完整的學術論文可能會對成功的學術或科學生涯造成不利影響。因此，對於任何嚴肅的學者來說，在出版之前發現問題並努力解決問題的痛苦過程是絕對必要的。
• 許多作者沒有充分校對、編輯和修改自己的作品，無法絕對準確地描述他們的研究，無法完善他們探索和發展的想法的文本表達，也無法認識到可能存在完全不同且更有效的方式來呈現相同的信息。學會將自己的作品視為可變的——一種可以解開和重新編織的編織文本——對於任何計劃成為嚴肅作家的學者來說都是寶貴的經驗。
• 由於未能準確、一致地遵循出版商指南或作者關於手稿結構、編輯風格、文獻方法以及學術和科學散文的許多其他要素的指示而招致的批評，甚至會迫使最不情願的作者仔細研究這些指南，並弄清楚如何正確應用它們。對於任何有抱負的作家來說，這都是一個有成效的練習。
• 當作者透過評估和修改自己的作品來回應編輯批評，希望重新提交並最終被接受時，通常需要與媒體溝通。以客觀靈活的方式與校對員溝通您自己的寫作，這不僅對您的工作有益，而且能解決出版商的顧慮，這可能是一種具有挑戰性的外交行為。經驗是最好的老師，您所學到的知識將對您未來的處境大有裨益。
• 最後，在許多情況下，必須分析收購校對員和同儕審查員的回饋，評估和修改手稿以及校對和編輯，並在極短的時間內與出版商協商有關更改和重新提交的通信。截止日期可能很快就會到來，特別是對於日程已經很繁忙的學者來說，但在緊迫的截止日期壓力下工作是另一項需要掌握的優秀技能，然後可以應用於成功的學術或科學生涯的許多方面。
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