摘要
一個強而有力的literature review不僅僅是摘要列表——它是一個精心構建的論證，展示了關於您的主題已知的內容、存在的空白與矛盾，以及為何您的研究是必要的。無論您是在為期刊文章撰寫短節，還是為論文撰寫重要章節，核心流程都是相同的。
本文介紹了一個實用的三步驟文獻回顧寫作方法：（1）進行徹底的研究，（2）進行批判性閱讀，以及（3）產出清晰且具學術性的寫作。在第一步中，您將學習如何廣泛且系統地搜尋，追蹤您的資料來源及其細節，並了解您學科的期望。第二步教您如何分析性閱讀而非被動閱讀，做有結構的筆記，比較研究，並將現有的學術成果組織成有意義的主題，以支持您自己的論點。第三步示範如何將您的閱讀轉化為結構良好的敘述，不僅僅是描述：它綜合、評估，並邏輯地引導至您的研究問題。
整篇文章強調準確性、批判性思考和正式學術風格的重要性。最後提供具體的修訂、編輯和校對建議，並說明專業人工校對服務如何幫助你潤飾最終版本。遵循這三個步驟，你可以產出令考官和期刊編輯滿意的文獻回顧，更重要的是，澄清你對研究領域的理解。
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如何用三個步驟撰寫文獻回顧
為什麼文獻回顧很重要
文獻回顧是任何學術論文、論文或學位論文中最重要的部分之一。它展示你了解該領域現有的討論：已經說了什麼，使用了哪些方法和理論，證據在哪裡強而有力，以及哪些重要問題尚未解答。簡言之，你的文獻回顧說明了你的工作如何融入並補充先前的研究成果。
然而，對許多作者來說，文獻回顧也是最令人生畏的章節之一。它需要結合研究、批判性思考、綜合分析和嚴謹的寫作。不僅僅是逐篇摘要；你必須展示你理解這些研究如何相互連結、重疊、矛盾，或留下你的研究將解決的空白。幸運的是，若將這複雜任務拆解為三個主要步驟，就能變得可管理：
- 進行徹底的研究。
- 進行批判性閱讀。
- 產出清晰且具學術性的寫作。
無論你是在為一篇短文寫兩段的回顧，還是為博士論文寫完整章節，這些步驟都適用。改變的是範圍和深度，而非基本流程。
步驟 1：進行徹底且有針對性的研究
每篇文獻回顧都始於尋找合適的資料來源。如果你的搜尋不完整或沒有重點，你的回顧也會如此。徹底的研究並不意味著試圖閱讀所有關於你主題的文獻——那是不可能的。相反，它意味著使用策略性的方法來識別最相關、最具影響力且最新的學術成果。
1.1 從你的研究問題開始
首先釐清您的研究問題或問題。明確的問題就像過濾器：它告訴您應使用哪些關鍵詞，哪些主題是核心，哪些可以忽略。例如，如果您的研究探討“形成性回饋對一年級工程學生寫作的影響”，您的文獻搜尋將集中在“形成性回饋”、“工程教育”、“學術寫作”、“評估”和“一年級學生”等詞彙上。
保留您的主要概念和同義詞清單。資料庫通常能識別相關詞（例如“undergraduate”和“first-year”），但自己構建良好的關鍵詞組合會產生更精準的結果。
1.2 使用多個可信來源
依賴單一搜尋引擎風險很大。不同資料庫索引不同的期刊和學科。為了徹底搜尋，您應該：
- 探索學科專屬資料庫（例如生物醫學科學的 PubMed、心理學的 PsycINFO、教育的 ERIC、多學科涵蓋的 Web of Science 或 Scopus）。
- 使用您的大學圖書館目錄查找書籍、編輯卷和論文。
- 搜尋關鍵文章中的參考文獻列表——這種“滾雪球方法”常常揭示較舊但具基礎性的作品。
- 查看您領域的近期綜述文章或統合分析；它們提供概覽和長篇參考文獻列表。
此階段，目標是識別塑造該領域的經典研究和反映當前知識狀態的近期研究。
1.3 系統性追蹤您的來源
當您找到有用的出版物時，請立即記錄其詳細資料。缺少年份、頁碼範圍或DOI起初可能看似不嚴重，但之後追查不完整的參考文獻可能非常耗時。使用參考文獻管理工具（如 EndNote、Zotero、Mendeley、RefWorks）或結構化的試算表記錄每個來源：
- 完整的書目細節（作者、年份、標題、期刊或出版社、卷號、期號、頁碼、DOI）；
- 指示其主題、方法或理論方法的關鍵詞或標籤；
- 關於該來源如何與您的研究問題相關的筆記。
一個維護良好的參考文獻庫將成為您文獻回顧的支柱，並在寫作和修訂過程中為您節省許多時間。
1.4 了解您的風格和範圍要求
不同領域和期刊對文獻回顧有不同的期望。在開始寫作之前，了解通常的做法會有所幫助：
- 閱讀您目標期刊或系所的幾篇近期論文，了解它們的文獻回顧有多長以及如何結構。
- 查看作者指南或課程說明，了解有關長度、細節程度和引用風格的明確建議。
- 如果您正在為評估撰寫，請檢視任何評分標準或評分準則；注意在您的課程中什麼算是優秀的評論。
了解期望有助於您決定要包含多少資料來源、每個資料來源要深入討論多少，以及如何組織您的回顧。
步驟2：進行批判性閱讀與反思
一旦收集到一組相關資料，真正的工作就開始了。文獻回顧不是摘要的總結；它是評估與綜合。這需要批判性閱讀——提出問題的閱讀，而非單純吸收資訊。
2.1 有目的地閱讀
閱讀每個資料來源時，請保持研究問題在心並問自己：
- 主要的問題或議題是什麼？
- 作者使用了哪些方法？這些方法合適嗎？
- 主要發現和結論是什麼？
- 這項研究與我自己的工作有何關聯——是支持、挑戰還是啟發我的方法？
- 它揭示了哪些限制、缺口或假設？
這種主動閱讀幫助您超越「這項研究做了X」的層次，進入「這項研究顯示Y，但留下Z未解決——而我的研究可以解決這點」的階段。
2.2 做有結構的筆記：書目、內容與批判性
良好的筆記至關重要。對每個資料來源，您可能想記錄三種類型的資訊：
- 書目筆記 – 完整的參考資料，符合您的文件格式。這確保您日後能準確引用。
- 內容筆記 – 目標、方法、參與者、主要發現和結論的簡短摘要。保持簡潔。
- 批判性筆記 – 您對優點、缺點、提出的問題及與您工作相關聯的想法。
保持這些類別明確分開，例如使用參考管理工具中的不同區段、試算表中的不同欄位，或手寫筆記中的不同顏色。這樣以後更容易辨別哪些資訊來自資料來源，哪些是您的分析。
2.3 比較、對比與分類
隨著閱讀的進展，您將開始看到研究之間的模式和關聯。開始根據有意義的標準對資料來源進行分組，例如：
- 主題或子題（例如「回饋類型」、「學生看法」、「評量結果」）；
- 理論框架（例如建構主義、行為主義、社會文化理論）；
- 方法（例如實驗研究、質性案例研究、系統性回顧）；
- 結果（例如支持某效應的研究與不支持的研究）。
這些類別稍後將成為你文獻回顧中的段落或子部分。它們也幫助你識別證據強弱、發現衝突及研究不足之處。
2.4 評估整體學術成果
成熟的文獻回顧不僅僅陳述「Smith (2019) 發現X；Jones (2020) 發現Y」。它會退一步問：
- 我們對此主題整體上了解多少？
- 研究在哪些方面達成共識或存在分歧？
- 哪些方法或理論占主導地位，缺少哪些替代方案？
- 哪些尚未被研究，或研究得不充分？
透過此過程，你開始界定你的研究將填補的空白。或許大多數研究集中於小學環境，高等教育則未被充分探討。或許幾乎所有研究都是量化的，缺乏深入的質性見解。無論如何，你的批判性閱讀應能清楚說明為何你的研究是必要的。
步驟3：產出清晰、學術性的寫作
在充分理解現有研究並初步形成自己貢獻的基礎上，你已準備好寫作。這第三步是將筆記和見解轉化為連貫、精緻的敘述。
3.1 決定整體結構
你的文獻回顧結構應支持你想提出的論點。常見模式包括：
- 時間順序組織 – 當你想展示某主題的理解如何隨時間演變時很有用。每個部分涵蓋一個時期（例如1990年代、2000年代、2010年代），並強調主要變化。
- 主題組織 – 適用於大多數文獻回顧。每個部分處理一個主題或子題（例如「反饋類型」、「學生參與」、「技術工具」），並比較該主題下的多項研究。
- 方法論組織 – 當你的領域包含多種方法時，此方法有效。各部分可能聚焦於實驗設計、縱向研究、質性研究等。
無論你選擇何種方法，文獻回顧都應該合乎邏輯地引向你的研究問題或假設。最後幾段通常會強調你的研究將要解決的空白、矛盾或未解決的問題。
3.2 進行分析性寫作，而不僅僅是描述性寫作
文獻回顧中最常見的弱點之一是過於描述性的風格：“研究A做了這個，研究B做了那個……”要超越描述，目標是：
- 比較和對比研究（“雖然Smith（2018）發現X，Chen和Lee（2021）的後續研究則提出Y…”）；
- 歸納結果（“多項研究表明形成性反饋能提升表現，尤其是在及時且具體的情況下（Jones, 2017；Ali, 2019；Costa & Zhao, 2020）”）；
- 評估質量（“儘管Brown（2016）研究的樣本量小且來自單一機構，但混合方法設計提供了對學生經驗的豐富見解”）。
這些手法顯示你能解釋和權衡證據，而不僅僅是重複它。
3.3 維持正式學術風格
文獻回顧是已經正式文件中的正式部分。應以清晰、客觀且精確的風格撰寫：
- 使用完整句子，避免口語表達。
- 對評價性語言（“robust”、“ground-breaking”）保持謹慎；對任何強烈判斷提供證據支持。
- 謹慎使用報告動詞（“argues”、“suggests”、“demonstrates”、“claims”）以反映每項研究結論的強度。
- 確保時態選擇一致——許多文獻回顧對一般真理使用現在時（“Smith argues that…”），對具體研究使用過去時（“Jones found that…”）。
最重要的是，以尊重和準確的態度對待其他研究者的工作。即使是無意的誤述研究，也可能損害你的可信度並削弱你的論點。
3.4 準確且一致地引用來源
每一個基於特定研究的陳述都應附有準確的文內引用。遵循你的期刊、系所或論文指南要求的文獻格式（例如APA、MLA、Chicago、Vancouver）。不一致或錯誤的引用會讓讀者和審查者感到困惑，並可能引發你對細節關注度的質疑。
提交前：
- 交叉檢查每個文內引用是否出現在你的參考文獻列表中，反之亦然；
- 確保文本與參考文獻中的姓名、年份、標題和期刊細節完全匹配；
- 根據所選風格，始終如一地應用標點符號和格式（斜體、大小寫）。
3.5 修訂、編輯和校對
即使是精心策劃的文獻回顧也需要修訂。用新的視角閱讀你的草稿——或者更好的是，請同事閱讀——並問自己：
- 每個段落是否有明確的焦點？
- 各部分是否邏輯連貫地銜接？
- 我是否突顯了激發我研究的缺口或不一致？
- 有沒有哪部分過於詳盡或相反地過於簡略？
為清晰、一致和簡潔進行編輯與檢查文法和拼寫同樣重要。專業的學術校對可以幫助你潤飾回顧，特別是當英語不是你的母語或你正在準備高影響力期刊的稿件時。熟練的人工校對不會改變你的論點，但會幫助你更清楚、準確地呈現它們。
常見陷阱 – 以及如何避免
在進行上述三個步驟時，請留意一些常見問題：
- 範圍過窄或過廣 – 只涵蓋少數研究的回顧可能會錯過重要觀點，而試圖包含所有內容的回顧可能會失焦。使用你的研究問題和期刊或論文指引來設定界限。
- 「註解書目」風格 – 一項接一項地列出研究而不做綜合，讓讀者難以看到整體圖景。總是尋找分組、比較和評估的方法。
- 描述過多，分析不足 – 定期問自己：「那又怎樣？」每項研究為你講述的領域故事帶來了什麼？
- 與你自己的研究連結薄弱 – 文獻回顧不應該是獨立的論文；它應該直接引向你的研究問題、假設或目標。明確表達這些連結。
- 組織不良 – 冗長的段落混合多個主題或在主題間跳躍會讓讀者感到困惑。使用清晰的標題和主題句來引導他們。
結論：為你的研究奠定基礎
撰寫文獻回顧可能很費力，但它也是你在研究中最有價值的投資之一。執行良好的回顧不僅僅是滿足作業要求或期刊欄目的需求；它塑造整個專案。它幫助你避免重複已完成的工作，引導你的方法選擇，並澄清你的工作如何帶來新的貢獻。
透過遵循本文所述的三個步驟 – 深入研究、批判性閱讀與學術寫作 – 你可以建立一個既全面又不冗贅、批判性強而不失公正，並聚焦於最重要的事：為你自己的研究奠定堅實基礎的文獻回顧。結合細心的修訂，以及在適當情況下的專業人工校對，你的文獻回顧不僅會讓考官和編輯印象深刻，也會讓你對自己的領域有更深刻、更自信的理解。這種理解是你在整個研究旅程中最強大的工具之一。
