Os Benefícios do Uso da Voz Ativa na Escrita Acadêmica

Por décadas — na verdade, por mais de um século — os escritores acadêmicos foram treinados para depender fortemente da voz passiva. A convenção surgiu de uma ideia antiga do que a “ciência objetiva” deveria parecer: distante, impessoal e não contaminada pela presença do pesquisador. Em muitas disciplinas, especialmente nas ciências, os estudantes eram explicitamente orientados a evitar o uso de “eu” ou “nós”, como se remover o autor da frase eliminasse toda subjetividade da pesquisa. No entanto, a erudição moderna reconhece que a pesquisa é um empreendimento humano moldado por decisões, interpretações e perspectivas. Esse reconhecimento reformulou as convenções de escrita, e a voz ativa tornou-se um componente central da comunicação acadêmica clara e responsável.

O aumento da comunicação digital acelerou essa mudança. Hoje, os acadêmicos publicam por meio de periódicos, servidores de preprints, repositórios institucionais, blogs, sites profissionais e redes sociais. Esses ambientes valorizam clareza, objetividade e eficiência. Os leitores escaneiam mais do que antes; eles buscam palavras-chave, rolam rapidamente e decidem em segundos se um artigo merece atenção mais profunda. A voz ativa atende a essas demandas porque apresenta as ideias de forma mais direta, com menos palavras e com um senso mais forte de presença autoral.

Compreendendo as Vozes Ativa e Passiva

A distinção entre voz ativa e passiva é frequentemente mal compreendida, por isso é importante definir ambas claramente. Na voz ativa, o sujeito realiza a ação do verbo: “Analisamos 300 respostas de pesquisa.” A estrutura é direta—agente → ação → objeto—e a frase declara explicitamente quem realizou a pesquisa.

Na voz passiva, o objeto vem primeiro e o agente pode ser omitido completamente: “Trezentas respostas de pesquisa foram analisadas.” Essa estrutura não informa ao leitor quem realizou a análise; essa informação pode estar implícita em outro lugar, mas não é fornecida na própria frase.

Ambas as formas são gramaticalmente corretas. No entanto, não são retoricamente equivalentes. Construções ativas oferecem transparência e precisão—qualidades essenciais para a comunicação acadêmica. Construções passivas, quando usadas em excesso ou sem intenção, podem obscurecer o significado, enfraquecer argumentos e introduzir ambiguidade desnecessária.

Por Que a Precisão Importa na Escrita Acadêmica

Um dos argumentos mais fortes para a voz ativa é sua contribuição para a precisão. A pesquisa acadêmica depende de atribuição clara: quem coletou os dados, quem os analisou, quem os interpretou e quem chegou às conclusões? Construções passivas podem mascarar a responsabilidade—às vezes sem intenção. Considere a frase comum: “Os dados foram codificados e analisados.” Por quem? Um assistente de pós-graduação? Uma equipe de pesquisa? Uma ferramenta de software?

A clareza sobre a agência importa não apenas para transparência, mas também por razões éticas. Em projetos colaborativos, por exemplo, a atribuição correta é essencial. Quando revisores, editores ou leitores encontram frases ambíguas, podem questionar a confiabilidade ou originalidade do trabalho. Usar a voz ativa força o escritor a tornar a agência explícita e, ao fazer isso, fortalece a credibilidade da narrativa da pesquisa.

Além da ética, a precisão afeta a interpretação. A frase passiva pode borrar a distinção entre descobertas novas e informações de fundo, ou entre os métodos do autor atual e os relatados em estudos anteriores. Uma frase ativa como “Desenvolvi um novo algoritmo para detectar anomalias” comunica a inovação claramente, enquanto o passivo “Um novo algoritmo foi desenvolvido” deixa a fonte da inovação não especificada. A precisão é indispensável ao descrever contribuições de pesquisa, e a voz ativa apoia essa precisão naturalmente.

Concisão, Elegância e Economia de Expressão

A voz ativa frequentemente produz sentenças mais curtas. Construções passivas exigem palavras adicionais—geralmente uma forma de “ser” seguida por um particípio passado—e às vezes frases preposicionais. Essas estruturas gramaticais não são inerentemente problemáticas, mas podem se acumular rapidamente e tornar a prosa densa ou lenta.

Por exemplo:

Passivo: “As amostras foram processadas usando três etapas de filtração antes que as medições fossem feitas.”
Ativa: “Processamos as amostras usando três etapas de filtração antes de realizar as medições.”

A frase ativa não é apenas mais curta, mas também mais legível. Em resumos, que normalmente são limitados a 150–300 palavras, essa economia de expressão é inestimável. Muitas revistas agora incentivam os autores a usar a voz ativa nos resumos especificamente porque ela reduz a desordem e melhora a clareza.

A concisão também é crítica para a visibilidade em mecanismos de busca. Algoritmos indexam estruturas de frases mais limpas e previsíveis de forma mais eficaz. Frases ativas tendem a conter palavras-chave mais claras, o que aumenta a descobribilidade e o potencial de citação.

Melhorando a Legibilidade na Era Digital

A escrita acadêmica moderna é consumida em contextos cada vez mais fragmentados: em celulares, por meio de alertas, em resumos de e-mail, nas redes sociais e dentro de bases de dados online. Os leitores raramente abordam textos acadêmicos da mesma forma que faziam há 30 anos, quando podiam imprimir um artigo inteiro e lê-lo lentamente. Em vez disso, eles fazem leitura dinâmica, buscam, navegam por títulos e escaneiam por afirmações-chave.

A voz ativa apoia esse novo modo de leitura. Ela ajuda os leitores a identificar a mensagem central de cada frase imediatamente, sem precisar analisar camadas de construção gramatical. As frases parecem mais dinâmicas, mais intencionais e mais envolventes. Isso não significa simplificar o conteúdo; significa apresentar ideias complexas com clareza estrutural.

Esse benefício é especialmente perceptível na comunicação de pesquisa online—posts em blogs, descrições de projetos, resumos de financiamentos, materiais de divulgação pública e threads em redes sociais. Esses gêneros exigem um tom que seja ao mesmo tempo autoritário e acessível. A voz ativa alcança esse equilíbrio sem esforço, permitindo que os acadêmicos mantenham o rigor intelectual enquanto escrevem de forma que convida públicos mais amplos para a conversa sobre a pesquisa.

A Presença Humana por Trás da Pesquisa

Uma das vantagens mais negligenciadas da voz ativa é que ela reintroduz o pesquisador como um participante visível e responsável no processo acadêmico. A pesquisa não é produzida por forças despersonalizadas—ela é conduzida por pessoas que fazem escolhas, resolvem problemas e interpretam resultados. Suprimir a voz do pesquisador pode obscurecer a contribuição intelectual por trás do trabalho.

Usar a voz ativa sinaliza honestidade sobre o papel que o pesquisador desempenha. Também está alinhado com práticas de comunicação acadêmica mais humanas. Por exemplo, muitas publicações contemporâneas incentivam os autores a descrever os participantes como pessoas (“participantes,” “estudantes,” “pacientes”) em vez de objetos (“sujeitos”). A voz ativa complementa essa mudança ao reforçar a agência e a personalidade ao longo do texto.

Além disso, os leitores respondem positivamente a uma escrita que soa intencional e confiante. “Descobrimos,” “Eu demonstro,” ou “Nossa análise revela” transmite autoridade de forma mais eficaz do que “Foi descoberto” ou “A análise revelou”—frases que podem parecer evasivas ou excessivamente hesitantes.

Quando a Voz Passiva Ainda é Apropriada

Embora a voz ativa seja geralmente preferível, a voz passiva continua útil em certas situações. O objetivo não é eliminá-la completamente, mas usá-la estrategicamente. Construções passivas podem ser apropriadas quando:

• o agente é desconhecido ("A amostra foi contaminada");
• o agente é menos importante que o processo ("A solução foi aquecida a 90°C");
• o foco deve permanecer no fenômeno estudado em vez do pesquisador;
• convenções disciplinares favorecem fortemente descrições passivas;
• a frase soaria estranha ou desequilibrada na voz ativa.

Mesmo nas ciências naturais, muitos periódicos estão flexibilizando suas restrições estilísticas. É cada vez mais comum ver construções ativas nas seções de métodos, resultados e discussão das publicações científicas de alto nível. O segredo é ler amplamente em sua disciplina e adaptar seu estilo tanto às expectativas do seu campo quanto às necessidades de clareza dos seus leitores.

Como a Voz Ativa Melhora os Resultados de Publicação

Clareza e legibilidade afetam diretamente as chances de um artigo ser aceito para publicação. Revisores frequentemente leem manuscritos sob pressão de tempo, e uma escrita densamente passiva pode tornar seu trabalho desnecessariamente difícil. Frases claras e ativas reduzem a carga cognitiva e permitem que os revisores se concentrem no conteúdo da pesquisa em vez de decifrar a prosa.

Além disso, os editores frequentemente avaliam se um manuscrito será acessível a um público interdisciplinar ou internacional. A escrita ativa geralmente resiste melhor à leitura entre línguas, pois sua estrutura é familiar na maioria dos idiomas. Construções passivas, por outro lado, variam amplamente entre sistemas linguísticos e às vezes traduzem mal.

Finalmente, a voz ativa contribui para uma argumentação mais forte. Afirmações escritas na voz ativa soam mais assertivas e logicamente fundamentadas. Em um ambiente competitivo de publicação, onde os autores devem persuadir os revisores tanto da validade quanto da importância de suas descobertas, essa vantagem estilística pode ser decisiva.

Conclusão

A voz ativa não é apenas uma preferência estilística — é uma ferramenta estratégica que aprimora a clareza, precisão, engajamento e responsabilidade em todas as formas de comunicação acadêmica. À medida que a pesquisa se torna cada vez mais global, digital e interdisciplinar, a necessidade de uma escrita que comunique ideias complexas de forma rápida e transparente nunca foi tão grande. A voz ativa apoia essas demandas enquanto fortalece a integridade e a autoridade das narrativas de pesquisa.

Embora a voz passiva mantenha funções legítimas, seu uso deve ser intencional e não habitual. Ao adotar um estilo mais ativo, os acadêmicos podem produzir textos mais claros, persuasivos e alinhados com as expectativas contemporâneas na publicação acadêmica e na comunicação online.