Redação Acadêmica e Científica para um Público Internacional
Os autores da maioria dos escritos acadêmicos produzidos atualmente em língua inglesa antecipam ou pelo menos esperam um público internacional, mas nem todos os autores acadêmicos e científicos ampliam sua perspectiva e ajustam sua prosa adequadamente ao preparar artigos para publicação em periódicos que atraem leitores de todo o mundo. Negligenciar esse aspecto vital do sucesso acadêmico no início do século XXI pode limitar tanto o público que seu texto alcança quanto a compreensão e citação do seu trabalho por parte daqueles leitores que de fato encontram seu texto. Felizmente, existem algumas estratégias práticas que podem ser usadas para tornar sua escrita clara e acessível para um público internacional de acadêmicos e leitores mais gerais.
A linguagem que você usa ao longo do seu artigo e especialmente nas descrições iniciais da sua pesquisa e seu contexto deve sempre ser escolhida com um público internacional em mente. É necessário, por exemplo, evitar preconceitos, que podem ocorrer em termos de raça, nacionalidade, sexo/gênero, classe, educação, idade e muitos outros fatores. A linguagem sexista deve ser evitada em todos os momentos, assim como a tendência arbitrária de priorizar um grupo de pessoas em detrimento de outro ou estereotipar qualquer grupo específico. Cuidado com substantivos que são vagos demais para expressar seu significado exato a todos os leitores. 'Na nossa área' e 'nas universidades locais' são exemplos clássicos de descrições vagas que não transmitirã a informação necessária aos seus leitores (particularmente aqueles de outros contextos e áreas) a menos que você primeiro identifique a área em que está trabalhando e informe a localização dessas universidades. Palavras e frases que descrevem sua pesquisa, seus participantes e seu contexto com absoluta precisão serão mais eficazes e também ajudarão a evitar expressões não intencionais de preconceito.
Por outro lado, sua linguagem não deve ser tão específica a um país ou região que seu significado não seja totalmente compreendido por leitores internacionais. Moeda e sistemas educacionais são bons exemplos de tópicos para os quais você deve fornecer não apenas informações específicas relevantes para a localidade original, mas também explicações cuidadosas o suficiente sobre os detalhes para torná-los claros para leitores que não estão familiarizados com essa localidade e sua cultura. Por exemplo, um "first-year student" na Grã-Bretanha é um "freshman" nos Estados Unidos, e enquanto o primeiro termo é autoexplicativo, o segundo pode não ser claro para leitores fora dos EUA. Sempre é uma boa ideia usar palavras que serão universalmente compreendidas, como "mobile phone" em vez de "mobile" (usado na Grã-Bretanha) ou "cell" (usado nos EUA), ou fornecer uma breve explicação ao usar pela primeira vez qualquer termo potencialmente obscuro ou ambíguo: você pode mencionar, por exemplo, que "petrol" na Grã-Bretanha é o combustível conhecido como "gas" ou "gasoline" nos EUA.
Datas registradas apenas como números podem ser particularmente confusas em um contexto internacional: "10/11/14", por exemplo, é 10 de novembro de 2014 no inglês britânico, mas 11 de outubro de 2014 no inglês americano, e sem um contexto adicional, não há como os leitores saberem qual data é a pretendida. Um numeral romano pode ser usado para o mês, como em "10.xi.14", o que elimina a possibilidade de confundir dia com mês, ou o sistema de datas estabelecido pela Organização Internacional para Padronização pode ser adotado, caso em que a ordem dos números seria ano-mês-dia e o formato seria "2014-11-10". Qualquer que seja o método de registro de datas que você escolha usar, será mais eficaz para seus leitores se você explicá-lo brevemente e aplicá-lo consistentemente ao longo do seu documento.
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