論文や学位論文での結果報告の構造と順序
高度な研究の結果を論文や学位論文で報告する作業は非常に困難な場合があります。ほとんどの場合、結果に専念するセクションや章を設計する学生は、初めて大規模な研究プロジェクトを行うだけでなく、初めて長い研究ベースの文書を書くことになります。このようなプロジェクトの結果は通常複雑で、多くの詳細、傾向、例外などの説明が必要です。この種の複雑な資料は、学生の指導委員会や正式な試験官が結果を十分に理解し、学生の研究を正確に評価し、最終的に学位を授与できるように彼または彼女の仕事を承認するために、論文や学位論文で最大限の明確さをもって提示されなければなりません。
研究の結果をできるだけ明確かつ効果的に提示するためには、論文や学位論文の調査結果の報告を、資料に最も適した方法で整理することが不可欠です。例えば、歴史的な文献を調査している場合、結果の提示を年代順に並べるのが最も合理的かもしれませんし、文献の重要性や研究に提供する証拠の重みを表す階層的な順序を選ぶ方が生産的かもしれません。最初の方法は、二番目の方法とはかなり異なる強調を生み出す可能性が高く、そのため読者に研究とその結果に対して異なる印象を与える報告書を作成します。したがって、研究の最も重要な側面を認識し、それらに明確に焦点を当てるアプローチを選び、結果を報告する構造を設計して、あなたの研究を最良の形で提示する必要があります。
短い結果専用のセクションでは区分や細分が必要ない場合もありますが、長い章では、読者にとって文章とその内容を理解しやすく受け入れやすくするために、ほぼ確実に必要となります。論文や学位論文の結果章で方法論の説明を再度行う必要は通常ありませんが、研究方法を用いて結果報告の構成を整える手段として利用することは確かに可能です。例えば、結果章をいくつかのセクションに分け、それぞれが異なる種類の方法論の発見や特定の機器の使用に焦点を当てることができます。混合方法を使用している場合、章の半分は定量的手法の発見に、もう半分は定性的手法の発見に割り当てるかもしれません。研究でさまざまなテスト、試験、調査、レビュー、ケーススタディなどを使用している場合、それぞれに専用のセクションを設けることもできますし、特定のテーマ、パターン、カテゴリーに焦点を当て、それぞれが複数の機器を通じて得られた結果を含むセクションを作成することも考えられます。
一方で、調査結果の報告を整理する際に研究の質問や仮説を再検討することで、特定の質問や仮説に関連する結果を一つのセクションにまとめることができます。これは特に有用な戦略であり、論文全体の一貫性を提供し、調査しているテーマ、問題、または現象の中心的な問題に注意を集中させることを強制します。例えば、導入部で提示した質問や仮説に再び言及することができ、また次の論文の部分で、研究がどのように質問に答え、仮説を検証したかについての議論を予測することも可能になります。
博士研究によって得られる結果は多様で独特であり、それゆえにそれらを提示する最良の方法もまた多様であり得ます。重要なのは、結果の報告書の構成方法に十分な考慮と特別な注意を払うことです。選択する構成は、結果の性質を正確に反映し、最も重要で興味深い傾向を強調すべきであり、また、研究の前提を検証し、論文全体の議論にうまく適合し、研究にとって重要な示唆を導くように、発見について議論し推測することを効果的に可能にしなければなりません。
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