セミコロンの学術的な使い方
セミコロンを廃止すべきだと主張する作家もいますが、英語の散文において役に立たないとされる一方で、学術著者にとってセミコロンが多くの重要な機能を果たしていることは疑いようがありません。重要なのは、いつ使うべきか、そして出版社のガイドラインの要件を満たし、成功する学術的・科学的な文章に求められる高い明確さと洗練さを達成するために、どのように上手に使うかを知ることです。以下のすべてのヒントがすべての場合に当てはまるわけではありませんが、多くは一般的に適用可能であり、他のものは著者が従わなければならないガイドラインに記載されている使用法をある程度正確に示すでしょう。
• セミコロンは、ピリオドで区切られた場合は別々の文になるであろう2つの独立した節を結びつけるために使われます。セミコロンはピリオドよりも2つの節の間により密接な関係を示し、また新しい文でしばしば必要となる名詞やその他の主要な語を繰り返す必要がないため、より簡潔な表現を可能にします。例えば、「学生は図書館へ急いだ；その時間は通常静かだった。」
• セミコロンは、議論を前進させる接続副詞や転換句（例えば「しかし」や「一方で」）によって結ばれた2つの独立した節を区切るためにも使用できます。通常、「and」や「but」のような接続詞で結ばれた独立節はコンマだけで十分ですが、節が長い、複雑である、またはすでにコンマを使用している場合には、セミコロンを使うこともできます。
• セミコロンは英語の散文における2つの一般的な誤り、すなわちランオン文とコンマスプライスを解決することができます。前者では、2つの独立した節がまったく句読点なしで連続しており、これらの節の間にセミコロンを挿入することで、特に少し言い換えることで問題が通常解決します。後者では、2つの独立した節がコンマで区切られており、それをセミコロンに置き換えることで一般的に問題が解決しますが、やはり少し修正が必要な場合があります。
• セミコロンは、文の先頭に数字や記号、またはその位置に置くと不自然または不適切な散文の要素を置くのを避けるために使用できます。例えば、「男女同数に近づけたものの、男性はあまり反応が良くなかった。173人の女性が研究に参加することに同意したが、男性は107人しか参加に同意しなかった。」この例で「173」の前にピリオドを使うと、2つ目の文が数字で始まることになり、最初の数字を言葉で書く代替案を取ると、2つ目の数字も言葉で書かなければなりません。どちらにしても不自然な結果になりますが、セミコロンを使うことで簡潔で学術的なスタイルが可能になります。
• セミコロンは、カンマでは不十分な場合に、列やリストの区切りとしてよく使われます。これは通常、各項目が長く複雑であり、特に一つ以上の要素にすでにカンマが使われている場合に当てはまります。そのような場合、セミコロンは項目間の区切りを明確にし、著者の意図をはっきりさせるため、読者にとって混乱や圧倒感を与える可能性がある場合にはセミコロンが適切な選択となります。
• セミコロンは、括弧内で幅広い学術情報を提供する際に項目を区切るために使用されます。統計データ（男性の場合、スコアは24と55；女性の場合、23と54）、本文中の参照（Jones, 2003；Smith, 2006；Taylor, 2012）、脚注の引用（Hardman, ‘Presenting the Text’；Olson, ‘Romancing the Book’；Smith, ‘Close Reading’）、表の注釈での定義（ANOVA = 分散分析；CI = 信頼区間；ES = 効果量）、クレジットの謝辞（私たちはLincoln Cathedral Library、Bodleian Library, Oxford、University Library, Cambridge、Worcester Cathedral Libraryのコレクションを広範に利用しました）、キーワードや高度な研究に関連するその他の資料が、セミコロンの使用によって読者に対して明確かつ簡潔に提示されます。
• セミコロンは、学術文書の最後に記載される完全な書誌参照にも使用されます。正確な配置は出版社やスタイルマニュアルの指針によりますが、例えば書籍の場合は出版社名と出版年の間、または論文を引用する際には学位と大学名の間にセミコロンが使われることがあります（D.Phil.; University of York: 1998）。
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