Rapporter les faits de vos découvertes dans une thèse ou un mémoire
Il ne fait aucun doute que les manières de présenter et d'organiser un rapport de résultats de recherche dans une thèse ou un mémoire varient largement. La nature d'une enquête, sa méthodologie ou ses résultats peuvent déterminer ou modifier l'approche qu'un étudiant adopte lors de la discussion des résultats, tout comme les préférences personnelles et les directives fournies par les comités de supervision ou les départements académiques et scientifiques. Il existe néanmoins certains principes de base qui restent relativement constants dans tous les types d'écriture savante, y compris les thèses et mémoires, il est donc important de les connaître et de les respecter. Le principe de fournir des informations factuelles sur les résultats de la recherche en fait partie.
Les faits peuvent, bien sûr, être extrêmement glissants et sont presque toujours ouverts à un certain degré d'interprétation, mais, en tant que candidat à une thèse ou un mémoire, vous devez viser à présenter les résultats de votre recherche de manière claire et concise, aussi objective et factuelle que possible. Votre directeur de recherche et d'autres mentors doivent savoir exactement ce que vous avez découvert afin d'évaluer vos résultats par eux-mêmes, ainsi que d'évaluer vos analyses et interprétations de ces résultats et de votre recherche dans son ensemble. Ce n'est que s'ils disposent des faits qu'ils peuvent vous aider à affiner à la fois vos analyses et votre rédaction à leur sujet, et ce n'est que si vos examinateurs ont les faits qu'ils peuvent juger de votre compréhension de ces faits et prendre les décisions nécessaires pour approuver votre thèse ou mémoire et vous décerner votre diplôme.
Dans la plupart des cas, la présentation des faits issus des résultats de recherche dans une thèse ou un mémoire est un processus distinct, et l'interprétation de ces résultats ainsi que toute spéculation ou théorie sur leurs implications sont proposées dans une section ou un chapitre différent. Cependant, les frontières entre les résultats factuels et l'interprétation éclairée peuvent parfois devenir extrêmement floues, avec divers types d'analyse relevant fermement de chacune. Certains candidats, directeurs de recherche et départements peuvent préférer que la présentation factuelle et la discussion interprétative des résultats soient mélangées, tout comme certains sujets de thèse ou de mémoire ou les méthodologies qu'ils utilisent peuvent exiger un tel traitement. Une telle approche peut être enrichissante tout en étant exigeante, mais elle reste rare et est généralement préférable d'éviter à moins qu'il n'y ait des raisons convaincantes de ne pas séparer les faits de vos réflexions à leur sujet. Si vous constatez que vous devez mélanger faits et interprétation dans la présentation de vos résultats, vous devrez accorder une attention particulière à ce que votre langage ne laisse aucun doute sur la frontière entre les deux : des mots tels que « semble », « apparaît », « peut », « pourrait », « probablement » et autres similaires distingueront efficacement la spéculation analytique d'un compte rendu plus factuel.
Des tableaux de données soigneusement conçus et des aides visuelles frappantes pour la compréhension, telles que des photographies, des graphiques, des diagrammes et des cartes, peuvent être extrêmement utiles lors de la présentation des résultats de votre recherche dans une thèse ou un mémoire. Une approche efficace consiste à décider immédiatement quelles informations seraient les mieux incluses dans des tableaux et des figures, puis à préparer ces tableaux et figures avant de commencer à rédiger le rapport de vos résultats. Organiser vos données dans les formats visuellement efficaces fournis par les tableaux et les figures peut, d'une part, produire des surprises intéressantes en vous permettant de voir des tendances et des détails que vous n'aviez peut-être pas remarqués auparavant. Deuxièmement, rédiger le rapport de vos résultats sera plus facile lorsque vous disposerez des tableaux et figures avec lesquels travailler, tout comme vos lecteurs le feront finalement. De plus, bien que le texte de votre chapitre ou section de résultats doive certainement mettre en évidence les données les plus remarquables incluses dans les tableaux et figures, une grande quantité d'informations ne nécessitera pas une telle emphase et répétition, donc rédiger avec les tableaux et figures déjà construits vous aidera à garder votre rapport à la fois complet et concis. Enfin, écrire à propos des tableaux et figures que vous créez vous aidera à tester leur clarté et leur efficacité pour vos lecteurs, et vous pourrez apporter les ajustements nécessaires au fur et à mesure.
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