L'utilisation appropriée des articles devant les abréviations dans les articles académiques
Les abréviations sont des outils de base pour la plupart des auteurs de prose savante et sont utilisées avec une fréquence considérable dans l'écriture scientifique. Elles peuvent communiquer rapidement et efficacement des concepts qui prendraient plusieurs mots à écrire en entier, et elles sont particulièrement utiles lorsque l'espace est limité, comme c'est souvent le cas dans les tableaux et les figures. Les abréviations peuvent rendre votre écriture plus claire, plus concise et moins maladroite, mais seulement si elles sont utilisées avec soin et précision.
L'utilisation attentive et précise inclut évidemment le choix des formes correctes pour les abréviations standard et la création de formes sensées pour les abréviations nouvellement créées, en veillant à ce que chaque abréviation non standard soit clairement définie lors de sa première introduction, puis utilisée de manière cohérente tout au long d'un document. Cependant, les abréviations doivent également être intégrées dans des phrases grammaticalement correctes afin de communiquer efficacement et de fonctionner comme des éléments fonctionnels de la prose académique formelle. Lorsqu'elles sont mal utilisées, les abréviations peuvent être plus maladroites que les expressions spécialisées les plus lourdes, et elles peuvent aussi s'avérer extrêmement déroutantes pour les lecteurs.
Essentiel à l'utilisation efficace des abréviations sont les articles placés immédiatement avant elles. L'article défini « le » présente rarement des difficultés avant les abréviations, mais il est parfois oublié, peut-être parce qu'il est considéré comme faisant partie d'une abréviation alors que ce n'est pas le cas, il est donc important de l'inclure chaque fois que nécessaire. Par exemple, « When NASA launches take place » est correct tel quel, mais au singulier un article est requis : « When the NASA launch takes place. » Il est utile de se rappeler que les acronymes (qui se lisent comme des mots) ont tendance à ne pas nécessiter d'articles précédents sauf lorsqu'ils sont utilisés adjectivement – « the patient was diagnosed with AIDS », mais « the AIDS patient » – tandis que les sigles (qui se prononcent lettre par lettre) ont tendance à utiliser un article précédent (qu'il soit défini ou indéfini), comme dans « a CD », « an NGO » et « the EU. »
Lorsqu'un article indéfini est nécessaire immédiatement avant une abréviation, la prononciation de l'abréviation détermine s'il faut utiliser « a » ou « an ». « A » est le choix correct avant les abréviations commençant par un son consonantique, y compris une voyelle prononcée comme un son « w » ou « y ». Les exemples incluent « a PhD », « a NASA launch » et « a UNICEF greeting card ». Cependant, lorsqu'une abréviation commence par un son vocalique, y compris une consonne prononcée avec un son vocalique initial, il faut utiliser « an », comme dans « an APA style of referencing », « an IQ test » et « an MP’s riding ».
L'utilisation correcte des articles avant les abréviations n'est pas seulement un aspect d'une écriture accomplie, mais elle est également essentielle à une communication claire, l'abréviation « MS » en fournissant un bon exemple. En tant qu'initialisme, MS signifie « sclérose en plaques » et se lit lettre par lettre, donc elle doit être utilisée avec « an » lorsqu'un article indéfini est requis (an MS patient). Cependant, MS peut aussi signifier « manuscrit » (ou, plus précisément, le latin manuscriptum) et se prononce comme un mot lorsqu'elle est lue à haute voix, donc elle doit être précédée de « a » lorsqu'un article indéfini est nécessaire (a MS study). Confondre les deux abréviations par l'utilisation inappropriée des articles (comme dans « a MS patient ») peut faire rire votre lecteur, mais cela n'est souhaitable que si c'est également intentionnel.
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