Maîtriser les formes abrégées pour l'écriture académique et scientifique
Internet n'est peut-être pas le seul à créer un appétit pour les formes textuelles courtes, mais il a certainement contribué de manière significative à cette tendance. Des vies occupées où l'information est avalée en de courtes périodes font également partie du tableau. On pourrait même soutenir que les jeunes esprits se développent désormais en accord avec la tendance aux formes courtes, augmentant ainsi l'appétit pour les bribes d'information et renforçant la tendance. Quelles que soient les bonnes ou mauvaises conséquences d'un tel cycle en ce qui concerne l'alphabétisation, la capacité d'attention, la capacité intellectuelle, la pensée logique, l'évaluation critique, etc., il ne fait aucun doute que maîtriser la forme courte est nécessaire pour les auteurs qui souhaitent promouvoir leur écriture, et les auteurs académiques ne font pas exception, bien qu'ils puissent trouver les formes courtes particulièrement difficiles.
Les universitaires et les scientifiques ont tendance à être beaucoup plus habitués à ce que l'on pourrait appeler des formes longues d'écriture. Même dans des articles relativement brefs pour des revues savantes, il y a généralement un besoin d'informations approfondies et un schéma standard pour présenter ces informations. Le matériel introductif ou de contexte vient en premier, suivi peut-être d'une revue de la littérature pertinente, de descriptions détaillées des méthodes et des outils, d'explications des procédures de recherche, de rapports et d'analyses des résultats, ainsi que de réflexions finales qui discutent des implications et des recommandations. Ces éléments figurent également dans les formes courtes d'écriture savante, mais généralement seulement certains d'entre eux dans un même document, et il n'y a généralement pas d'espace pour fournir des détails longs ou une argumentation élaborée. Au lieu de construire progressivement jusqu'à l'information la plus importante comme le modèle savant traditionnel le voudrait, les auteurs de documents extrêmement courts révèlent généralement l'information la plus intéressante ou importante dès le début, puis ajoutent toute élaboration possible dans l'espace disponible. Pour les environnements en ligne en particulier, gardez à l'esprit que les lecteurs ont besoin de savoir immédiatement exactement de quoi vous écrivez et pourquoi cela est suffisamment intéressant pour continuer à lire. Si cela n'est pas clair, il est fort probable que ces lecteurs cliqueront vers un autre article sans jamais déterminer ce que le vôtre avait à offrir.
Bien que maîtriser les formes courtes de textes académiques soit particulièrement important lors de la rédaction en ligne, où non seulement les habitudes et préférences des lecteurs, mais aussi les limites de mots et de caractères imposent des contraintes sur la longueur et l'approche, les stratégies apprises en ligne peuvent être appliquées à de nombreuses autres formes textuelles courtes. Les propositions de recherche, descriptions de livres, résumés d'articles, plans de cours, rapports d'avancement et demandes de subvention en sont d'excellents exemples. Ces documents courts présentent souvent d'énormes défis pour les chercheurs car leur contenu doit anticiper et dans une certaine mesure contenir de grandes quantités d'informations complexes, et ce de manière claire et succincte pour un public incluant des lecteurs non spécialistes. Ils doivent être des éclats dramatiques courts qui mènent à des documents et expériences plus longs et plus détaillés, tout comme la description d'un nouveau projet de recherche sur une page web universitaire ou un billet de blog sur les progrès récents dans l'investigation d'un problème doit l'être. Mettre en avant les informations les plus engageantes et vitales, et les exprimer avec clarté et passion, captera et retiendra l'attention d'une grande variété de lecteurs, et ces stratégies ont également de très bonnes chances d'impressionner et d'inspirer ceux qui ont un intérêt plus profond à poursuivre la lecture des documents de recherche plus longs et plus formels d'un chercheur.
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