Identifier et éviter le plagiat dans l'écriture académique et scientifique
Le mot latin classique « plagiarius » signifie « kidnappeur », et même dans le monde antique, le terme pouvait être utilisé pour désigner un « voleur littéraire ». Cependant, le plagiat n'est pas (et n'a pas toujours été) perçu négativement en tous lieux et à toutes les époques, et emprunter les mots, idées et images créés par une autre personne peut être considéré comme un compliment à l'égard de l'initiateur. Dans la culture occidentale contemporaine, ce compliment doit être clairement et formellement reconnu avec des références appropriées et précises à la source en question. Utiliser les mots, idées et images d'autrui sans reconnaître leurs créateurs constitue un plagiat et peut avoir des conséquences graves, notamment le rejet d'un article soumis pour publication, la rétractation d'un article déjà publié et la perte de respect parmi les collègues ainsi que dans la communauté académique ou scientifique au sens large.
Il ne fait aucun doute, donc, que le plagiat doit être évité si vous rédigez votre recherche en anglais (et dans de nombreuses autres langues également), mais ce qui constitue exactement le plagiat peut parfois être un peu flou. Évidemment, acheter ou voler l'écriture des autres, faire écrire votre travail par une autre personne ou copier de larges sections de texte d'une source sans la mentionner est du plagiat. En ce qui concerne l'utilisation trop proche des mots trouvés dans une source lorsque vous les paraphrasez ou les résumez, ou la communication de vos propres idées sans reconnaître correctement les idées des autres qui les ont influencées, les choses sont rarement aussi claires. Il en va de même pour les décisions concernant ce qui constitue un savoir commun et des faits généralement acceptés, qui peuvent tous deux être utilisés sans créditer des sources spécifiques, mais seulement s'ils sont vraiment « communs » ou « généralement acceptés ». Puisqu'il vaut mieux donner crédit quand ce n'est pas nécessaire que de négliger ce crédit quand il l'est, une pratique sûre est de fournir des références pour toute information (en particulier les informations spécialisées) que vous découvrez en dehors de votre propre esprit et de votre recherche primaire, que cette information consiste en des mots (écrits ou parlés), des idées ou du matériel visuel.
De nombreuses universités ont des politiques spécifiques sur le plagiat et fournissent des conseils pour l'identifier et l'éviter dans les écrits académiques. Ces conseils sont généralement destinés aux étudiants, mais ils peuvent être tout aussi utiles pour le corps enseignant et le personnel. Cependant, si vous ne trouvez pas les conseils dont vous avez besoin, ou si vous souhaitez simplement obtenir plus d'informations sur le sujet, le Online Writing Lab (OWL) de l'Université Purdue est extrêmement utile. De nombreuses pages informatives se trouvent sur le plan du site OWL à l'adresse http://bit.ly/1qciAB8 : « Is It Plagiarism ? » et « Safe Practices » (sous Research and Citation, Using Research) fournissent des conseils pour identifier le plagiat et décrivent des pratiques spécifiques pour l'éviter ; « Plagiarism and ESL Writers » (sous English as a Second Language, ESL Students) explique le concept de plagiat pour ceux qui ne le connaissent pas, définit certains termes et suggère des techniques d'évitement ; et la section sur Preventing Plagiarism (sous Teacher and Tutor Resources) propose des plans de cours et des documents qui peuvent également s'avérer utiles. Parmi les ressources Research and Citation, il y a aussi des pages sur les méthodes acceptables pour citer, citer textuellement, paraphraser et résumer des sources qui offrent les techniques nécessaires pour éviter l'infraction intellectuelle du plagiat.
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