Does Good Grammar Really Matter in a Thesis or Dissertation?

¿Realmente importa la buena gramática en una tesis o disertación?

Oct 01, 2024Rene Tetzner

¿Realmente importa la buena gramática en una tesis o disertación?

La respuesta corta a esa pregunta es un rotundo sí, la buena gramática importa mucho, a pesar de que la validez de preocuparse por la gramática correcta parece haberse convertido en un tema muy debatido en estos días, particularmente en un contexto en línea. Para aquellos autores que buscan producir escritos académicos publicables que comuniquen con precisión y elocuencia, la pregunta parece ridícula, y para los estudiantes que están escribiendo tesis y disertaciones que serán leídas por mentores y examinadores lo suficientemente sofisticados para detectar errores y determinar cómo pueden confundir y distorsionar el significado de las oraciones, asegurar la precisión gramatical es vital para el éxito.

Los autores académicos y científicos escriben para comunicarse, y las reglas de gramática determinan cómo deben usarse y combinarse las palabras para comunicar procedimientos, resultados e ideas con precisión. Es importante tener en cuenta que las expresiones faciales, la entonación de la voz, el contexto físico y una serie de otros significantes presentes cuando un hablante se encuentra frente a un oyente no están disponibles cuando un lector se enfrenta a un texto. Esto significa que tanto los puntos principales como cualquier sutileza que el autor pretenda deben expresarse en su lenguaje escrito, lo que puede representar un desafío significativo, pero uno que debe afrontarse para lograr una comunicación exitosa y matizada. Al informar sobre los métodos y resultados detallados y complicados de la investigación avanzada característica de tesis y disertaciones, los académicos que no observan las reglas de gramática pueden, sin querer, irritar, confundir y engañar a los lectores que esperan informar y persuadir, problemas que tienden a inspirar retroalimentación negativa, generar solicitudes de revisiones e impedir la finalización exitosa de esas tesis y disertaciones.

Mientras escribe una tesis o disertación, un estudiante debe aspirar a lograr una voz académica autoritaria. Dicha voz escrita debe transmitir la confianza del autor en su conocimiento y procesos de investigación para infundir confianza en los lectores. Los errores gramaticales frecuentes y repetidos que demuestran lo poco que un estudiante entiende el idioma en el que se comunica o revelan el poco esfuerzo invertido en mejorar habilidades de escritura inadecuadas pueden sugerir una falta similar de atención a la precisión en los métodos de investigación, análisis de datos y pensamiento crítico. Tus mentores y examinadores pueden no ser capaces de abandonar tu texto como podrían hacerlo los lectores de un artículo académico, pero definitivamente leerán tu texto con incertidumbre y precaución. Es posible que tengan que dedicar tiempo extra a descifrar lo que intentas decir, tiempo extra que no tienen, y esto puede añadir resentimiento a la frustración mientras evalúan tu trabajo. Tal situación nunca es buena cuando tu objetivo es impresionar a tus examinadores y obtener con éxito tu título.

La solución a los problemas gramaticales es escribir cada oración con mucho cuidado y revisar el borrador de tu tesis o disertación con la máxima atención a cada detalle. Dedicar tiempo extra para determinar si tu gramática realmente expresa tus intenciones con precisión, exactitud y sofisticación es necesario si encuentras las estructuras gramaticales particularmente desafiantes o no eres hablante nativo de inglés. Sin embargo, si descubres que simplemente no puedes decidir en cada caso cuál debería ser la estructura correcta, puede ser prudente contratar los servicios de un corrector profesional académico o científico que sea experto tanto en el idioma inglés como en tu campo de estudio.

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