摘要
主谓一致即精准：动词需与句子的真实主语相匹配。 在学术文体中，单数主语用单数动词，复数主语用复数动词，即使有短语插入亦然。对特殊情况——集体名词、量词、百分比/度量及特殊结构——应根据语义（以及美式英语与英式英语的差异）保持一致处理。
注意陷阱：倒装的there is/are和疑问句；主谓之间的“噪音邻居”短语；either/or和neither/nor（与最近的名词一致）；集合名词（整体与成员）；不定代词（each = 单数；灵活的量词按意义一致）；看似复数的名词（mathematics, news）或总是复数的名词（scissors）；外来复数（criteria, bacteria）；以及关系从句中的一致性。
代词与风格：保持代词与先行词的一致性；在适当情况下使用单数they；遵循你领域的惯例（例如，data are与data is）并在整个论文中保持一致。
快速测试：剥离到核心主谓；or/nor的最近名词测试；集合名词的整体与成员测试；百分比/度量的数量感。重写强制执行尴尬邻近规则的句子。
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论文或学位论文学术散文中的语法一致性
清晰的学术写作依赖于一致性——最明显的是句子中主语和动词之间的一致性。在英语中，动词必须与主语在数（单数与复数）上保持一致，对于动词to be，还要在人称上保持一致（I am，you are，she is）。当一致性失败时，意义模糊，读者失去信心。本指南提炼了规则和论文中常见的棘手边缘情况，附有示例、快速测试和章节末的编辑清单。
1) 核心模式：单数配单数，复数配复数
-
单数主语 → 单数动词
Mark 写他的论文。（第三人称单数）
我正在修改我的章节。（to be的第一人称单数） -
复数主语 → 复数动词
他们一起访问图书馆。（第三人称复数）
我们上周正在进行研究。（to be的第一人称复数）
带有and的复合主语是复数，动词用复数：Mark 和 Mary 访问图书馆。
带有or / nor的替代主语通常采用与最近的名词或代词一致的动词（“邻近规则”）：
- 主管或学生正在参加。
- 参与者和PI都不在场。
2) 倒装结构：There is/are和疑问句
在以there is/are开头的句子中，真正的主语跟在动词后面：
- 有一堆采访需要转录。（单数主语：pile）
- 有五十个访谈需要转录。（复数主语：访谈）
在疑问句中，辅助动词后面是主语：
- 结果 是否 显著？
- 论点 是否 有效？
3) 插入短语：忽略“吵闹的邻居”
主谓一致发生在核心主语和动词之间；介词短语或关系从句不改变动词数：
- 数据和图表的质量 是 高的。（主语 = 质量）
- 这些结果，尽管学生延迟获得，已经被验证。
快速测试：划去中间短语，读出骨架句：The results … have been verified.
4) 集体名词和组织名称
像team、committee、faculty、data set这样的词，根据含义和方言可以是单数或复数：
- 美式英语（AmE）：作为一个整体时默认单数：The committee is meeting.
- 英式英语（BrE）：使用复数以强调成员：The committee are divided.
在论文中保持一致，并与目标风格保持一致。当存在歧义时，重写句子：Members of the committee are divided.
公司和实验室名称在美式英语中视为单数实体：Oxford Nanopore has released…（在英式英语中，复数更常见：Oxford Nanopore have…）
5) 不定代词和数量词
有些代词总是单数，有些总是复数，有些则取决于of短语中的名词。
| 通常为单数 | 通常为复数 | 单数或复数（取决于of名词） |
|---|---|---|
| each, every, either, neither, anyone, everyone, someone, nobody | few, many, several, both | all, any, most, none, some, half, percentages/fractions |
- 每个 studies 都已预注册。
- 许多 participants 是一年级学生。
- evidence 中没有一个 是 有说服力的。 / arguments 中没有一个 是 有说服力的。
More than one 通常用单数动词：More than one 学生已经 提出了这个问题。
A number of 是复数；the number of 是单数：A number of 研究已经… The number of 研究正在 增加。
6) 百分比、分数和度量
一致性取决于 of 后的名词或数量的概念化方式：
- Sixty percent of the sample 是 男性。（sample = 单位）
- Sixty percent of the participants 是 男性。（participants = 个人）
- Two litres 足够。（作为一个单位处理）
- Two litres 被 洒在地板上。（关注可计数单位的部分）
7) 看似复数（或单数）但实际上不是的词
- 复数外观但意义为单数： mathematics, physics, economics, linguistics, news → 大多数情况下用单数动词：Mathematics 是 挑战性的。
- 专有复数（总是复数）：scissors, trousers, premises, contents → 复数动词：The scissors 在 长凳上。
- 外来复数： bacterium → bacteria, criterion → criteria, phenomenon → phenomena → 动词与所用形式一致：The data 是 嘈杂的（许多期刊偏好复数）；某些领域接受单数 data，但请始终遵循您学科的规范。
- 标题和引用术语： 单数：“Findings and Perspectives” 是 被引用最多的部分。
8) 陷阱写作者的特殊结构
8.1 “Along with / as well as / in addition to”
这些不会构成复数主语；它们只是添加修饰语：
- PI和两名助理一起，出席了。
8.2 同位语
重命名主语的名词不改变数：
- 首席研究员，一位领先的流行病学家，被邀请了。
8.3 “……之一的谁/那……”
关系从句（who/that …）中的动词与复数先行词一致，而不是与one一致：
- 她是定期发表的研究人员之一。
8.4 动名词和不定式作主语
- 测量基线变异性是必不可少的。
- 复制分析需要时间。
8.5 “What” 从句
What 根据语义可以是单数或复数；通常视为单数：
- 我们需要的是更好的复制。
- 剩下的是未解决的异常。（关注多个项目）
8.6 要么……要么 / 既不……也不（混合数）
同意靠近动词的名词（邻近规则），但修改以避免尴尬的转换：
- 要么仪器，要么协议有缺陷。
- 要么协议，要么仪器存在缺陷。
9) 代词与先行词的一致性（及包容性语言）
代词必须在数和（如相关）性别上与其先行词一致。
- 数的一致性： 每位参与者完成了他们的调查。（单数 they 现已被正式文体广泛接受以避免性别语言。许多风格指南支持；请保持一致使用。）
- 集体名词： 委员会改变了它的决定。（美式英语单数；英式英语可能偏好复数：他们的）
- 指示代词： 确保 this/these 明确指向语法匹配的先行词：这个结果表明… / 这些结果表明…
10) 关系从句内的一致性
who/that/which 从句中的动词与关系代词的先行词一致：
- 分析数据的研究者们…
- 分析数据的研究者…
11) 学科特定偏好（了解你的领域）
- 数据： 在许多 STEM 期刊中为复数 (data are)，但在某些社会科学和行业文献中为单数不可数名词 (data is)。请查阅目标期刊指南并保持一致。
- 统计学和数学： 当作为一个领域时通常用单数 (Statistics is required)，但表示多个统计数据时用复数 (These statistics are concerning)。
12) 常见错误的编辑前后对比
1) 申请人组很大。 → 申请人组很大。 [主语 = 组（单数）] 2) 每个变量都已中心化。 → 每个变量都已中心化。 [Each = 单数] 3) 数据已被处理，异常值已被移除。 → 数据已被处理，异常值已被移除。 [使两者都为复数，或每个字段一致使用单数] 4) 要么审稿人，要么编辑犯了错误。 → 要么审稿人，要么编辑犯了错误。 [与较近名词“editor”一致] 5) 被污染的样本被丢弃。 → 被污染的样本被丢弃。 [关系动词与“samples”一致] 6) 承认存在若干限制。 → 承认存在若干限制。 [‘A number of’ = 复数]
13) 快速决策测试
- 剥离测试： 删除括号内的短语/从句和介词短语。剩下的是什么作为主语？动词与之匹配。
- 最近名词测试（或/也不）： 当主语混合时，与最接近动词的名词保持一致——但最好重写以提高清晰度。
- 单位与成员测试： 对于集体名词，询问你是指作为一个整体的群体（单数）还是作为单独行动的个体（复数）。
- 数量感测试： 对于百分比/分数/度量，判断你是将数量视为单一数量（单数）还是多个项目（复数）。
14) 练习：诊断并纠正
练习 A — 修正动词
- 一组假设 是 不现实。
- 既不是文字记录，也不是音频 were 清楚。
- 不止一位审稿人 have 要求提供原始数据。
- 委员会 have 批准了其报告。（美式英语语境）
- 该队列的百分之五十 were 已接种疫苗。
- 引用次数 是 增加中。
- 统计 是 一年级的必修模块。（字段 = discipline）
- 其中一位候选人 是 入围者将进行展示。
建议答案
- is（主语 = set）
- was（最近的名词 audio = 单数）；更好的是：Neither the transcripts nor the audio was clear.
- has（More than one → 单数动词）
- has（美式英语将 committee 视为单数；一致的代词：its）
- were（cohort 作为人 → 按意义复数；如果将 cohort 视为一个单位，使用 was 也是合理的——保持一致）
- 是 (数字是…)
- is（Statistics作为学科 → 单数）
- are（关系从句中的动词与candidates一致 → 复数：who are shortlisted）
15) 一致性编辑清单
- [ ] 我将动词与真正的主语匹配，而非短语或从句中附近的名词。
- [ ] 复合主语用and时用复数动词；用or/nor时我使用靠近原则或为清晰重写。
- [ ] 集体名词处理一致（美式英语单数 vs. 英式英语复数），代词（its/their）与选择匹配。
- [ ] 不定代词（each, every, neither）用单数动词；灵活量词（all, none, some, most）按意义一致。
- [ ] 百分比、分数和度量与of后面的名词或意义（单位与项目）一致。
- [ ] 关系从句内的动词（who/that/which）与先行词一致。
- [ ] There is/are与动词后面的名词一致；疑问句倒装处理正确。
- [ ] 代词在数上一致且包容（在需要时适当使用单数they）。
16) 您的论文实用策略
- 围绕动词构建句子结构。 在修订时，圈出主要动词并画线连接其主语。此视觉方法能快速暴露不匹配。
- 阅读“骨架句”。 暂时删除修饰语和介词短语，以揭示核心从句；先在那里修正一致性。
- 统一有争议的术语。 及早决定您的论文如何处理data, statistics, media, criteria，并将决定记录在您的风格表中。
- 优先考虑清晰度，而非靠近原则的技巧。 如果either … or导致不匹配风险，请重写：我们发现协议——而非仪器——存在缺陷。
- 遵循期刊风格。 如果您正在向期刊投稿（或遵循大学指南），请检查他们对集体名词、单数they以及学科特定惯例的立场。
17) 最后思考
语法一致性不是迂腐；它是精准。在论文或学位论文中——其中的论断必须可重复，论证必须准确——主语和动词的匹配是确保清晰度的最简单方法之一。学习模式，注意陷阱（插入短语、集体名词、灵活的量词），并养成在最终编辑时检查一致性的习惯。当语法一致时，您的推理才会闪耀。
提交前需要对协议、平行结构和风格一致性进行最后检查吗？我们的学术编辑可以根据您偏好的语言变体（美式英语/英式英语）以及目标期刊或大学指南，进行符合规则的一致性审查。
