反思你所阅读的资料并记录你的想法以供将来使用
在阅读论文或学位论文研究所需的资料时，认真做笔记显然应该包括记录这些资料中任何可能对你的研究有帮助的材料，以及记下你对所接触研究价值的批判性评估，这既可以作为学术参考，也可以作为你自己的研究和写作参考。然而，在查阅重要资料时做笔记还有另一个重要方面——记录你在阅读其他学者或科学家的著作时产生的新想法，甚至可能将这些想法初步发展。
众所周知，学者的独特想法和创新往往受到其他学者想法和创新的启发。这也是学术和科学会议如此引人入胜且富有成效的原因之一，也是学者团队开展的研究如此具有开创性和影响力的原因之一。然而，当学生撰写学位论文时，他或她通常独自进行必要的研究。导师会与学生讨论问题和研究过程，但他们能投入到任何一位学生身上的时间往往有限。因此，对于大多数候选人来说，他们查阅和参考的资料将成为了解其他领域学者在改进方法论、促进理解和拓展知识方面所做的工作的主要途径。因此，在阅读资料时，你很可能会萌生新的、有趣的想法，这些想法，无论多么细微或看似微不足道，都值得记录下来，并尽可能详细地加以发展，以备将来之用。
在做这类笔记时，务必区分你自己的想法和思路与你从阅读材料中找到的信息。阅读时，你可能会记得在别人的作品中遇到的内容，当然也会记得自己独特的想法，而且在一段时间内，甚至在最重要的概念上，你都能记住得更久。然而，在你阅读了大量涉及类似材料的资料，并记录了许多不同但相互关联的想法之后，事情可能就不那么清晰了，所以你的笔记必须清晰。
因此，你或许想把自己的想法记录在完全不同的笔记本或电脑文件中，但将这些想法与激发它们及其发展过程的来源联系起来会很有帮助。而且，有几种方法可以在你反复记录的来源笔记中识别你自己的想法。例如，你可以用不同的墨水颜色写下自己的想法，用括号括起来，在每个想法前面加上“我的想法”或简单的“我”之类的字眼，或者在笔记本的左页记录来源笔记，在右页记录你自己的想法。只要你坚持使用，任何方法都有效且高效。
主要担心的是，你可能会依赖这些笔记进行研究并撰写学位论文，而你肯定不希望事后查阅资料时才发现，你以为在那里找到的想法其实是你自己的想法，或者你以为是自己的想法其实是其他学者的想法。更糟糕的是，如果你无法查阅资料，你可能会错误地将自己的想法归于其他作者，或者将该作者的想法据为己有，这构成了不良且不道德的学术行为，不会带来成功。
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