Usando os Tempos Passados dos Verbos em Inglês em Teses e Dissertações

Usando os Tempos Verbais do Passado em Inglês em Teses e Dissertações

Estudantes de pós-graduação que escrevem em inglês devem dominar uma ampla variedade de habilidades linguísticas e estruturais, mas um desafio surge repetidamente em todas as disciplinas: escolher e formar os tempos verbais corretos. Teses e dissertações dependem fortemente das formas do passado porque grande parte da pesquisa descrita já foi realizada—experimentos foram concluídos, dados foram coletados, participantes foram entrevistados e pesquisas anteriores foram revisadas. O uso incorreto dos tempos passados pode obscurecer o significado, interromper a cronologia e confundir os examinadores sobre o que aconteceu quando. O domínio claro dessas formas é, portanto, central para uma escrita acadêmica de alta qualidade.

Este artigo explica os quatro principais tempos verbais do passado em inglês—o passado simples, o passado contínuo, o passado perfeito e o passado perfeito contínuo—e fornece orientações detalhadas para usá-los efetivamente em teses e dissertações. Exemplos aparecem com as formas verbais em maiúsculas apenas para clareza; esse estilo não deve ser usado na escrita acadêmica.

1. O Passado Simples: A Base da Narração Acadêmica

O tempo passado simples é o mais frequentemente usado entre todas as formas do passado. Ele descreve ações ou eventos que ocorreram no passado e agora estão totalmente concluídos. Na redação de teses, é particularmente comum em revisões de literatura (“Smith encontrou”), seções de metodologia (“Dados foram coletados”) e resultados (“Participantes relataram dificuldades”).

Exemplos do passado simples incluem:

• Eu ESTAVA ocupado.
• Você CANTOU bem.
• Ele CORREU diariamente.
• Eles DORMIRAM esta tarde.

Para criar ênfase, o inglês às vezes usa o passado simples do verbo auxiliar to do:

Você CANTOU no coral.

O verbo did também aparece em construções negativas:

Nós NÃO DORMIMOS à tarde.

E em perguntas:

ELA CANTOU no coral?

O verbo to be forma negativas e perguntas de forma um pouco diferente:

• Você NÃO ESTAVA doente.
• VOCÊ ESTAVA doente?

Na escrita acadêmica, use o passado simples ao se referir a ações de pesquisa concluídas ou descobertas históricas. Por exemplo:

• “As transcrições das entrevistas foram codificadas usando NVivo.”
• “Jones (2018) demonstrou que…”
• “O instrumento mediu o tempo de reação.”

2. O Passado Contínuo: Descrevendo Ações em Andamento no Passado

O passado contínuo descreve ações ou estados que estavam em andamento em um momento específico no passado. É formado usando o passado simples do to be mais o particípio presente do verbo principal:

• Ela ESTAVA BEM.
• Você ESTAVA FAZENDO COMPRAS quando eu saí.
• Eles ESTAVAM LENDO na biblioteca.

Forma negativa:

Nós NÃO ESTÁVAMOS LENDO de forma alguma.

Forma interrogativa:

ELA ESTAVA escrevendo quando você chegou?

Na redação de teses, o past continuous é especialmente útil para ambientar, descrever ações acontecendo simultaneamente ou explicar detalhes de fundo que apoiam a narrativa dos seus métodos ou resultados.

O past continuous comumente funciona junto com o passado simples para mostrar uma ação interrompendo outra:

• Você ESTAVA FAZENDO COMPRAS quando eu SAÍ.
• Eles ESTAVAM LENDO quando o anúncio FOI FEITO.

Em contextos acadêmicos:

• “Os participantes estavam respondendo ao questionário quando o alarme de incêndio soou.”
• “Os sensores estavam registrando dados quando o equipamento falhou.”

3. O Past Perfect: Mostrando Ações Anteriores no Passado

O tempo past perfect expressa uma ação que ocorreu antes de outra ação no passado. É formado usando o passado simples de to have mais o particípio passado do verbo principal:

• Eles HAVIAM DESOCUPADO o prédio naquela tarde.
• Ele HAD RUN pelo parque antes do festival.
• Você ESTAVA doente.

Forma negativa:

Nós NÃO HAVÍAMOS ESCRITO o artigo naquela tarde.

Forma interrogativa:

HAD ele CANTADO para uma audiência antes?

Na redação de teses, o past perfect é frequentemente usado para esclarecer a sequência:

• “Antes de começar a análise dos dados, as entrevistas haviam sido transcritas manualmente.”
• “Incorporamos variáveis que haviam sido identificadas em estudos piloto anteriores.”
• “Participantes que tinham completado o pré-teste foram convidados a participar da segunda fase.”

Use o past perfect para evitar ambiguidade sobre o que aconteceu primeiro, especialmente ao descrever metodologias complexas.

4. O Past Perfect Continuous: Descrevendo Duração Antes de Outra Ação Passada

O past perfect continuous é o mais estruturalmente complexo dos tempos passados. Usa dois verbos auxiliares e o particípio presente:

• Eles TINHAM ESTADO LENDO naquela manhã.
• Ele TINHA ESTADO CANTANDO no coral por meses.
• Nós TÍNHAMOS ESTADO FAZENDO COMPRAS todos os dias.

Forma negativa:

Eu NÃO TINHA ESTADO LENDO naquela manhã.

Forma interrogativa:

VOCÊ TINHA ESTADO CANTANDO por muito tempo?

Este tempo descreve uma ação mais longa no passado que continuou até outro momento ou evento. Em uma tese ou dissertação, é útil para indicar duração:

• “A equipe tinham estado coletando amostras por três anos antes do início da análise.”
• “Os participantes tinham estado usando o aplicativo diariamente antes do início do período de testes.”
• “Os dispositivos tinham estado registrando dados ambientais continuamente antes da falha do sistema.”

Use este tempo quando o intervalo de tempo for importante para sua narrativa ou argumento.

5. Escolhendo o Tempo Passado Correto na Escrita Acadêmica

A escrita acadêmica exige clareza. Os examinadores devem ser capazes de seguir a sequência, duração e conclusão das ações de pesquisa. O uso confuso dos tempos verbais pode fazer até mesmo uma pesquisa sólida parecer pouco clara ou mal estruturada.

Diretrizes gerais para teses:

5.1 Use o Simple Past para Descrever Ações Completadas

• Métodos concluídos: “Data were analysed… ”
• Resultados concluídos: “Participants reported difficulties… ”
• Pesquisa anterior: “Smith (2019) found that… ”

5.2 Use o Past Continuous para Ações de Fundo ou Interrompidas

• “The researcher was observing the group when the incident occurred.”

5.3 Use o Past Perfect para Mostrar Sequência

• “The participants had completed training before the trial began.”

5.4 Use o Past Perfect Continuous para Enfatizar a Duração

• “The equipment had been running for 48 hours before the malfunction.”

6. Erros Comuns que Escritores de Tese Cometem

Erros no uso do passado frequentemente decorrem de incerteza sobre sequência ou duração, ou da tradução direta de outra língua. Erros típicos incluem:

• Usar o simple past quando o past perfect é necessário.
• Mudar de tempos verbais desnecessariamente dentro do mesmo parágrafo.
• Uso excessivo do past perfect continuous.
• Usar o past continuous para descrever eventos curtos e concluídos.
• Usar o past perfect quando não existe uma ação “anterior”.

A revisão cuidadosa ajuda a prevenir esses erros e garante a consistência interna.

Conclusão: Dominando os Tempos Verbais do Passado para uma Escrita Acadêmica Clara

Compreender os quatro principais tempos verbais do inglês no passado—e aprender a usá-los com precisão—fortalece todas as partes de uma tese ou dissertação. Esses tempos permitem que você descreva sua metodologia com precisão, apresente seus resultados claramente, relate pesquisas anteriores com exatidão e guie os examinadores pela lógica temporal da sua pesquisa. A habilidade de expressar sequência, conclusão e duração com precisão é um sinal de maturidade acadêmica e aumenta a credibilidade do seu trabalho.

Ao dominar essas formas e revisar cuidadosamente para garantir a consistência dos tempos verbais, você pode produzir uma prosa acadêmica polida, precisa e fácil de seguir—ajudando suas ideias a se destacarem e dando à sua pesquisa a qualidade de apresentação que ela merece.