Ringkasan
Penulisan riset yang jelas didasarkan pada tiga blok bangunan: kata benda, kata ganti, dan artikel. Kata benda memberi nama pada orang, tempat, benda, dan ide yang dibahas dalam studi Anda; kata ganti merujuk kembali ke kata benda tersebut tanpa pengulangan yang tidak perlu; artikel (the, a, an) menandakan apakah Anda mengacu pada item tertentu atau anggota dari suatu kelas. Ketika elemen-elemen ini dipilih dan digabungkan dengan hati-hati, argumen menjadi tepat, ringkas, dan profesional.
Kata Benda: ketahui perbedaan antara umum/proper, dapat dihitung/tidak, konkrit/abstrak, dan bentuk kolektif; kapitalisasi dengan benar; bentuk posesif dengan benar; dan utamakan istilah spesifik disiplin yang tepat daripada placeholder yang samar.
Kata Ganti: sesuaikan jumlah, orang, kasus, dan makna dengan antecedent yang jelas; hindari ambiguitas dan kata ganti “bertumpuk”; gunakan singular they untuk bahasa Inggris inklusif dan alami; bedakan penentu posesif (studi mereka) dari kata ganti posesif (studi itu milik mereka).
Artikel: gunakan the untuk referensi spesifik, a/an untuk sebutan pertama atau tidak spesifik, dan zero article ketika kata benda bersifat umum atau tidak dapat dihitung dalam konteks. Pilih a vs an berdasarkan bunyi (a union, an hour). Terapkan pola akademik umum (sebutan pertama: a; berikutnya: the), dan pelajari kasus khusus (nama geografis, kata benda unik, superlatif).
Intinya: buat pilihan mikro dengan benar—dan metode, hasil, serta kesimpulan Anda menjadi lebih jelas dan kredibel.
📖 Versi Lengkap (Klik untuk tutup)
Bagian Dasar Tata Bahasa Inggris untuk Akademisi: Kata Benda, Kata Ganti, dan Artikel
Apakah Anda sedang menyusun artikel jurnal pertama dalam bahasa Inggris atau menyempurnakan proposal hibah, menguasai cara kerja kata benda, kata ganti, dan artikel akan langsung meningkatkan kejelasan. Panduan ini menjelaskan hal-hal penting, menunjukkan jebakan umum, dan menawarkan contoh siap sunting yang disesuaikan untuk prosa akademik dan ilmiah.
1) Mengapa Ketiganya Penting dalam Penulisan Riset
Kata benda membawa materi subjek Anda (peserta, spektrometer, efek marginal); kata ganti menjaga kalimat tetap mudah dibaca tanpa mengulang kata benda tersebut; dan artikel memberi tahu pembaca bagaimana menafsirkan setiap frasa kata benda secara spesifik. Kesalahan di sini menyebabkan ambiguitas (“Studi mana?”), inkonsistensi (“data adalah/adalah”), atau bias (“tesisnya”). Memperbaikinya memperjelas argumen dan mengurangi gesekan dengan peninjau.
2) Kata Benda: Nama Dunia Riset Anda
Definisi. Kata benda menamai orang, tempat, benda, kualitas, atau konsep dan dapat berfungsi sebagai subjek, objek, pelengkap, atau objek dari preposisi.
2.1 Tipe inti dengan contoh ilmiah
| Tipe | Makna | Contoh dalam akademia |
|---|---|---|
| Umum | Kategori umum | laboratorium, variabel, kohort, enzim |
| Proper | Nama spesifik (dengan huruf kapital) | Cambridge, CRISPR-Cas9, The Lancet, Bayes |
| Konkret | Entitas fisik | mikroskop, elektroda, tablet |
| Abstrak | Ide/kualitas | validitas, ketahanan, bias, entropi |
| Kolektif | Kelompok sebagai unit | komite, tim, fakultas, set data |
| Hitung / Tak hitung | Dapat dihitung vs massa | eksperimen (hitung); peralatan, bukti (tak terhitung) |
| Majemuk | Dua+ kata yang bertindak sebagai satu | percobaan acak, garis sel, ukuran efek |
2.2 Peran dalam kalimat
Objek langsung: “Kami mengevaluasi algoritma pada lima dataset.”
Objek preposisi: “Kami melaporkan hasil untuk sampel penuh.”
Pelengkap subjek: “This approach is a viable alternative.”
2.3 Kapitalisasi dan kata benda khusus
- Kapitalisasi nama unik, studi berjudul, dan istilah kepemilikan: “Study 2,” “Bayesian Inference (judul kursus),” “SPSS.”
- Jangan kapitalisasi kategori umum: “our study replicated previous findings.”
2.4 Terhitung vs tak terhitung: pengaruh artikel dan angka
2.5 Kata benda kolektif dan kesepakatan
Dalam bahasa Inggris Amerika formal, banyak kolektif diperlakukan sebagai satuan tunggal (the team is ready). Bahasa Inggris Britania sering memperlakukannya sebagai jamak untuk menekankan anggota (the team are divided). Pilih gaya dan konsisten, sesuaikan kata ganti (its vs their).
2.6 Posesif dan rangkaian kata benda
- Bentuk posesif: tunggal student’s; jamak students’; tidak beraturan children’s.
- Rangkaian kata benda: gabungan yang terlalu panjang membingungkan (metrik inisiatif peningkatan hasil pasien). Tambahkan preposisi atau tanda hubung: metrik untuk inisiatif peningkatan hasil pasien.
3) Kata ganti: Referensi Tanpa Pengulangan
Definisi. Kata ganti menggantikan kata benda (antecedent). Dalam penulisan akademik, prioritasnya adalah kejelasan—pembaca harus selalu tahu kata benda mana yang digantikan oleh kata ganti.
3.1 Kata ganti pribadi dan kasus
| Peran | Kasus subjek | Kasus objek | Penentu posesif | Kata ganti posesif |
|---|---|---|---|---|
| orang pertama tunggal/jamak | aku / kami | aku / kami | milikku / milik kita | milikku / milik kita |
| orang kedua | kamu | kamu | milikmu | milikmu |
| orang ketiga tunggal | dia, dia, itu, mereka | dia, dia, itu, mereka | miliknya, miliknya, miliknya, milik mereka | miliknya, miliknya, miliknya, milik mereka |
| orang ketiga jamak | mereka | mereka | milik mereka | milik mereka |
Subjek vs objek: “Dia mewawancarai mereka,” bukan “Dia mewawancarai mereka.”
3.2 Penggunaan inklusif: singular they
Dalam bahasa Inggris ilmiah modern, singular they diterima luas ketika jenis kelamin tidak diketahui atau tidak relevan: “If a participant withdraws, they will be replaced.” Ini menghindari bias dan terdengar alami.
3.3 Kelas kata ganti lain yang akan Anda gunakan
- Reflexive: myself, themselves (“Participants reported for themselves.”)
- Demonstrative: this, that, these, those (pasangkan dengan kata benda untuk menghindari ketidakjelasan: this result, bukan hanya “this”).
- Relative: who, which, that (“the method that we describe…”).
- Interogatif: who, what, which.
- Indefinite: each, some, many, none (kesepakatan tergantung makna: none of the data are missing vs none of the evidence is…).
3.4 Kesepakatan dan antecedent yang jelas
3.5 Who/whom dan that/which (singkat, praktis)
- Who vs whom: gunakan who sebagai subjek, whom sebagai objek. Dalam sebagian besar prosa akademik modern, who dapat diterima di banyak posisi whom, tetapi tempat formal mungkin lebih memilih whom saat jelas sebagai objek (“the scholar to whom we wrote”).
- That vs which: banyak panduan gaya lebih memilih that untuk klausa pembatas (“the model that converged”) dan which dengan koma untuk nonpembatas (“the model, which converged quickly, …”).
3.6 Kesalahan umum pada kata ganti
- Stacked demonstratives: “this shows that this suggests…” → tentukan: “this decrease shows…; these results suggest…”
- Possessive determiner vs pronoun: “their data” (determiner) vs “The data are theirs” (pronoun).
- It-clefts: “It is important to note that…” → sering dihapus atau diganti dengan subjek yang lebih kuat.
4) Artikel: The, A, An, dan Zero Article
Definisi. Artikel adalah penentu yang mendahului kata benda dan menandakan kekhususan.
4.1 Artikel tertentu: the
- Gunakan untuk referensi spesifik yang dapat diidentifikasi: “the experiment yang dijelaskan di Bagian 2.”
- Gunakan dengan barang unik dan superlatif: “the matahari,” “the protokol paling efisien.”
- Gunakan untuk penyebutan kedua dan selanjutnya: “Kami merekrut a kohort 300; the kohort…”
4.2 Artikel tak tentu: a/an
- Gunakan untuk penyebutan pertama atau contoh yang tidak spesifik: “Kami mengembangkan a protokol.”
- Pilih berdasarkan bunyi, bukan ejaan: a union (bunyi y), an hour (h tidak terdengar), an MRI, a European cohort.
4.3 Artikel nol (tanpa artikel)
- Kata benda jamak generik yang dapat dihitung: “Dogs adalah hewan sosial.” → “Randomized trials mengurangi bias.”
- Kata benda tak terhitung/massa yang digunakan secara umum: “Evidence mendukung hipotesis,” “Education adalah barang publik.”
- Sebagian besar nama diri: “Germany, NASA, Dr Smith.”
4.4 Pola akademik dan kasus khusus
| Konteks | Artikel yang disukai | Contoh |
|---|---|---|
| Penyebutan pertama vs penyebutan berikutnya | a/an → the | “Kami mengusulkan a model… The model…” |
| Klaim umum tentang suatu kelas | Artikel nol (jamak) | “Placebo-controlled trials meminimalkan bias.” |
| Instrumen & ukuran (spesifik) | the | “Kami menggunakan the Beck Depression Inventory.” |
| Bidang studi | Artikel nol | “Dia mempelajari neuroscience dan economics.” |
| Nama geografis | Bervariasi | “the Netherlands, the United States; tapi Germany, Brazil.” |
| Organisasi | the jika nama lengkap mencakup kata benda umum | “the University of Oxford,” “NASA.” |
4.5 Pilihan artikel dengan kata benda terhitung vs tak terhitung
Terhitung (jamak): dapat menggunakan the (set spesifik) atau nol (kelas umum) → “Eksperimen di Fase 2…” / “Eksperimen menunjukkan…”
Tak terhitung: sering nol (“Bukti menunjukkan…”) atau the saat spesifik (“Bukti dari Studi 2…”).
4.6 Kesalahan umum penggunaan artikel
- “Kami mengumpulkan data dari peserta” (terlalu spesifik). Lebih baik: “Kami mengumpulkan data dari peserta” (prosedur umum).
- “Kami mengusulkan metode” pada penyebutan pertama (pembaca mengharapkan pengetahuan sebelumnya). Lebih baik: “Kami mengusulkan sebuah metode.”
- “Sebuah studi Eropa” (ketidaksesuaian suara). Benar: “Sebuah studi Eropa.”
5) Menggabungkan: Perbaikan Siap Sunting
1) Ketepatan kata benda Sebelum: Hal itu diukur dengan dua cara. Setelah: Hasil diukur dengan dua cara (laporan diri dan akselerometer). 2) Kejelasan kata ganti Sebelum: Ketika para peninjau mempertanyakan metode penulis, mereka menarik makalah tersebut. Setelah: Ketika para peninjau mempertanyakan metode, penulis menarik makalah tersebut. 3) Pilihan artikel (pertama vs berikutnya) Sebelum: Kami merancang protokol tersebut dan kemudian memvalidasi sebuah protokol. Setelah: Kami merancang sebuah protokol dan kemudian memvalidasi protokol tersebut. 4) Kata benda tak terhitung dengan artikel Sebelum: Kami menemukan sebuah bukti untuk bias. Setelah: Kami menemukan bukti bias. 5) Demonstratif dengan kata benda utama Sebelum: Ini menunjukkan bahwa ini penting. Setelah: Polanya menunjukkan bahwa asumsi ini penting.
6) Tabel Referensi Cepat
| Tujuan | Gunakan | Contoh |
|---|---|---|
| Memperkenalkan item baru yang tidak spesifik | a/an | “Kami mengembangkan sebuah simulasi.” |
| Merujuk kembali ke item yang diketahui dan spesifik | the | “Kami memvalidasi simulasi pada…” |
| Bicara tentang kelas secara umum | artikel nol (jamak) | “Simulasi mendekati…” |
| Ringkas konsep massa | artikel nol (tak terhitung) | “Bukti menunjukkan…” |
| Pastikan referensi inklusif kepada orang | tunggal they | “Setiap peninjau mencatat skor mereka.” |
7) Latihan: Coba Ini (Jawaban Di Bawah)
- Kami mengusulkan ___ kerangka kerja untuk mengukur keadilan; ___ kerangka kerja memperluas pekerjaan sebelumnya oleh Klein.
- Baik dataset maupun anotasi tidak menunjukkan bias, meskipun ___ muncul di subkelompok C.
- Setiap peserta mengirimkan ___ formulir persetujuan dan mengunggah ___ data ke OSF.
- Survei menanyakan apakah seorang mahasiswa merasa bahwa ___ universitas mendukung ___ kesehatan mental.
- Itu adalah PI who/whom yang pertama kali dihubungi oleh komite.
- Kami mengumpulkan ___ peralatan dari laboratorium dan menguji dua ___ elektroda baru.
- Ketika para reviewer meminta penulis untuk membenarkan pengecualian, ___ menolak.
Jawaban yang disarankan
- a … the
- it (antecedent jelas: bias) / atau ulangi kata benda untuk kejelasan
- a … their (singular they)
- the … their (institusi spesifik dan penentu inklusif)
- whom (objek dari “contacted” dalam gaya formal; banyak tempat menerima “who”)
- — (zero article: uncount) … — atau “two new electrodes” (count plural)
- the authors (hindari they yang ambigu)
8) Alur Kerja Penyuntingan Singkat untuk Naskah Anda Berikutnya
- Garis bawahi setiap artikel (the/a/an). Untuk masing-masing, tanyakan “spesifik atau umum? sebutan pertama atau berikutnya?” Perbaiki ketidaksesuaian.
- Lingkari kata ganti. Tarik panah ke antecedent terdekat yang jelas. Jika ada panah yang ambigu, ganti dengan kata benda atau ubah kalimat.
- Periksa ketepatan kata benda. Ganti placeholder yang samar (thing, aspect, issue) dengan istilah khusus bidang.
- Periksa penggunaan count/uncount. Hapus a/an dari kata benda massal; tambahkan partitif jika perlu (a piece of evidence).
- Harmonisasikan kesesuaian. Buat kata benda kolektif konsisten tunggal atau jamak; sesuaikan kata kerja dan kata ganti dengan pilihan tersebut.
9) Kesimpulan: Pilihan Kecil, Kejelasan Besar
Pembaca menilai argumen melalui kalimat. Kalimat berhasil ketika unsur pembentuknya dipilih dengan cermat: kata benda yang tepat yang menamai konsep Anda, kata ganti yang merujuk kembali dengan jelas, dan artikel yang memberi tahu pembaca dengan tepat bagaimana menafsirkan setiap referensi. Jika dilatih bersama, kebiasaan ini membuat prosa Anda bersih, kredibel, dan dapat dikutip.
Perlu pemeriksaan bahasa sebelum pengiriman? Editor kami dapat menerapkan pemeriksaan cepat yang konsisten dengan aturan untuk penggunaan artikel, kejelasan kata ganti, dan ketepatan kata benda—sesuai dengan gaya jurnal Anda.
