Le processus bénéfique de la critique éditoriale et de la révision auteuriale | Conseils pour faire publier vos recherches
Il est peut-être rare que les auteurs scientifiques et académiques considèrent la critique de leur écriture proposée par les correcteurs d'acquisitions comme faisant partie d'un processus positif, surtout si les problèmes mis en évidence par cette critique empêchent la publication d'un manuscrit. Cependant, lorsqu'elle est vue sous son meilleur jour et utilisée à son plein potentiel, ce type de retour peut en fait être le début d'un processus extrêmement bénéfique tant pour le manuscrit rejeté que pour son auteur. Même une brève évaluation des possibilités critiques suggérera combien de bien peut découler des défis auxquels est confronté l'auteur savant qui travaille à une publication réussie.
• La critique du contenu par des correcteurs qualifiés et des évaluateurs par les pairs peut attirer l'attention d'un auteur académique ou scientifique sur des questions qu'il ou elle n'avait pas envisagées auparavant, et le résultat peut être une présentation et une analyse de la recherche plus efficaces.
• La critique du langage a tendance à mettre en évidence les erreurs, les constructions maladroites, les explications confuses, les usages non définis de terminologie obscure et de nombreux autres éléments qui gâchent un rapport de recherche par ailleurs solide. Si ces problèmes sont présents dans l'écriture d'un auteur académique, il ou elle doit en être informé(e) et les corriger afin de communiquer la recherche avec précision et sophistication.
• En cas de problèmes de contenu ou de langue, il est essentiel de se rappeler que publier des travaux mal rédigés ou peu fiables peut nuire à une carrière académique ou scientifique réussie. Le processus douloureux d'identification des problèmes et de travail pour les corriger avant la publication est donc absolument nécessaire pour tout chercheur sérieux.
• De nombreux auteurs ne relisent, ne corrigent et ne révisent pas suffisamment leurs propres écrits pour décrire leur recherche avec une précision absolue, affiner la présentation textuelle des idées qu'ils explorent et développent, ou reconnaître qu'il peut exister des manières entièrement différentes et plus efficaces de présenter la même information. Apprendre à voir son propre écrit comme quelque chose de modifiable – un texte tissé qui peut être défait et retissé – est une expérience précieuse pour tout chercheur qui envisage également de devenir un auteur sérieux.
• Les critiques résultant du non-respect précis et cohérent des directives de l'éditeur ou des instructions aux auteurs concernant la structure du manuscrit, les styles éditoriaux, les méthodes de documentation et de nombreux autres éléments de la prose académique et scientifique peuvent contraindre même l'auteur le plus réticent à examiner attentivement ces directives et à comprendre comment les appliquer correctement. C'est un exercice productif pour tout auteur en herbe.
• Lorsqu'un auteur répond à une critique éditoriale en évaluant et en révisant son écriture dans l'espoir de la soumettre à nouveau et d'être finalement accepté, la communication avec la presse est généralement nécessaire. Communiquer avec les correcteurs à propos de votre propre écriture de manière objective et flexible, qui profite à votre travail tout en répondant aux préoccupations de l'éditeur, peut être un acte de diplomatie délicat. L'expérience est le meilleur professeur ici, et ce que vous apprendrez vous servira bien dans des situations futures.
• Enfin, dans de nombreux cas, les retours des correcteurs d'acquisitions et des relecteurs doivent être analysés, le manuscrit évalué et révisé ainsi que corrigé et édité, et la correspondance concernant les modifications et la nouvelle soumission négociée avec un éditeur dans un délai extrêmement court. Les échéances peuvent approcher très rapidement, surtout pour un chercheur ayant déjà un emploi du temps chargé, mais travailler sous pression avec des délais courts est une autre excellente compétence à maîtriser puis à appliquer à de nombreux aspects d'une carrière académique ou scientifique réussie.
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