Qué no hacer al escribir una tesis o disertación: una guía práctica

Qué no hacer al escribir una tesis o disertación: una guía práctica

Escribir una tesis o disertación es una de las tareas académicas más significativas que realiza un investigador de posgrado. Exige un compromiso intelectual sostenido, organización cuidadosa, precisión metodológica y comunicación académica clara. Sin embargo, también es un proceso lleno de posibles trampas: errores que pueden ralentizar el progreso, socavar la claridad, debilitar los argumentos o crear problemas estructurales a largo plazo difíciles de solucionar.

Muchas guías se centran en lo que los estudiantes deberían hacer, pero saber lo que no se debe hacer es igualmente importante. Evitar errores comunes desde el principio puede ahorrar incontables horas de reescritura, reducir el estrés y fortalecer la calidad general de tu trabajo. Este artículo describe los principales “no hacer” que se aplican en todas las disciplinas y explica por qué son importantes, proporcionando ejemplos detallados relevantes para humanidades, ciencias sociales, ciencias, ingeniería e investigación aplicada.

1. No comiences a escribir sin un plan

Uno de los errores más perjudiciales es comenzar a escribir sin una hoja de ruta clara. A diferencia de tareas más cortas, una tesis no puede ensamblarse mediante inspiración espontánea. Requiere un argumento coherente a lo largo de varios capítulos, cada uno de los cuales debe contribuir a la narrativa general de la investigación.

Un plan sólido debe incluir:

• una tabla de contenido preliminar;
• una lista de preguntas de investigación y cómo cada capítulo las aborda;
• subsecciones a nivel de capítulo;
• una idea aproximada de qué evidencia/datos de apoyo pertenecen a cada lugar;
• notas sobre cómo cada capítulo se vincula con el siguiente.

Por ejemplo, una tesis de ciencias sociales podría dividir el capítulo de hallazgos en:

• temas que emergen de entrevistas,
• correlaciones estadísticas de datos de encuestas,
• triangulación de conocimientos cualitativos y cuantitativos.

Sin esto, los escritores a menudo producen páginas que luego requieren eliminación o una reorganización profunda. Planificar reduce drásticamente el trabajo desperdiciado.

2. No bases tu estructura en los instrumentos de investigación

Otro error frecuente es estructurar los resultados según el orden de las preguntas de la encuesta, los estímulos de la entrevista o los procedimientos de laboratorio. Los instrumentos ayudan a recopilar datos, pero no dictan una narrativa académica.

Por ejemplo:

• Mostrar los hallazgos “Pregunta 1, Pregunta 2, Pregunta 3…” parece mecánico y no apoya la argumentación.
• Presentar los pasos del laboratorio cronológicamente evita el énfasis en patrones, temas o significado.
• Organizar los resultados de entrevistas participante por participante pierde el análisis cruzado de casos.

Sus hallazgos deben estructurarse en torno a temas, preguntas de investigación o categorías conceptuales. Esto muestra síntesis, una habilidad central que los examinadores evalúan.

3. No guarde sus buenas ideas “para más tarde”

Los escritores de posgrado a menudo experimentan ráfagas de inspiración—interpretaciones, conexiones, vínculos teóricos—solo para perderlas cuando regresan al capítulo. Capturar ideas inmediatamente es esencial.

Las estrategias incluyen:

• dejar notas de marcador de posición en su borrador (por ejemplo, “Insertar párrafo sobre X aquí”),
• mantener un documento dedicado a “Ideas para capítulos posteriores”,
• escribir un párrafo corto inmediatamente aunque la ubicación no esté clara,
• usar notas de voz cuando esté lejos de su escritorio.

Incluso si una idea no pertenece al lugar donde surgió, tendrá un borrador para refinar más tarde.

4. No descuide la información de la fuente

Un error sorprendentemente común y costoso es no registrar los detalles de la cita en el momento en que los encuentra. Los estudiantes a menudo asumen que recordarán de dónde provienen las citas o hallazgos, pero la memoria colapsa rápidamente bajo el peso de docenas o cientos de fuentes.

La taquigrafía que ahorra tiempo es aceptable, siempre que tenga sentido para usted:

• (Smith 2019, p. 44)
• (blue book p. 88)
• (tercer estudio – sección de fiabilidad)
• (Donne, Flea, l. 3)

Las citas inexactas u olvidadas conducen a frustración, pérdida de tiempo y—lo más grave—riesgos de plagio no intencional.

5. No oculte hallazgos importantes en posiciones débiles

La colocación de la información afecta fuertemente el énfasis. Los resultados críticos enterrados al final de una oración larga pierden impacto.

Fraseo débil:

“A y B se alinearon con las expectativas, pero el hallazgo más sorprendente fue C.”

Fraseo más fuerte:

“El resultado más sorprendente fue C. A diferencia de A y B, C sugiere…”

Además, al presentar datos usando tablas o figuras, asegúrese de que estén:

• claramente etiquetados,
• numerados secuencialmente,
• explicado directamente en el texto.

Evite frases vagas como “la tabla anterior.” En su lugar, escriba:

• “Vea la Tabla 3 para la distribución de respuestas en todas las categorías.”

Esto asegura claridad y comprensión por parte del lector.

6. No sobrecargue su tesis con material irrelevante

Muchos estudiantes creen erróneamente que más contenido equivale a una investigación más sólida. En realidad, el material irrelevante debilita la claridad y oculta su argumento bajo detalles innecesarios.

Para probar la relevancia, pregunte:

• ¿Esto apoya directamente mis objetivos de investigación?
• ¿Se requiere este nivel de detalle o es excesivo?
• ¿Esto pertenece al texto principal o al apéndice?

La calidad siempre prevalece sobre la cantidad en la escritura académica.

7. No ignore el flujo lógico entre capítulos

Una tesis debe leerse como un documento cohesivo, no como una colección de ensayos no relacionados. Los capítulos deben conectarse lógicamente mediante explicaciones transicionales.

Fortalece la continuidad mediante:

• abrir cada capítulo con una vista previa de sus objetivos,
• terminar cada capítulo con un párrafo que enlace hacia adelante,
• usar terminología paralela en los capítulos,
• referenciar argumentos anteriores cuando sea relevante.

Por ejemplo:

“Estas elecciones metodológicas moldearon la naturaleza de los datos analizados en el Capítulo Cinco.”

8. No escribas capítulos enteros antes de recibir retroalimentación

Escribir en aislamiento durante meses puede llevar a errores estructurales que requieren reescrituras a gran escala. Los supervisores prefieren revisar esquemas, borradores parciales o secciones clave temprano para poder guiar tu enfoque mientras los cambios aún son manejables.

La retroalimentación regular previene:

• preguntas de investigación desalineadas,
• inconsistencias metodológicas,
• resumen excesivo de la literatura,
• conclusiones no respaldadas.

La consulta frecuente mantiene tu proyecto alineado con las expectativas académicas.

9. No edites ni demasiado pronto ni demasiado tarde

Una buena escritura académica equilibra la redacción y el refinamiento. Editar demasiado pronto interrumpe tu flujo creativo, mientras que editar demasiado tarde genera enormes cargas de revisión.

Usa la edición por fases:

• Etapa 1: Escritura libre para explorar ideas.
• Etapa 2: Edición estructural para la lógica del capítulo.
• Etapa 3: Refinamiento a nivel de párrafo.
• Etapa 4: Claridad y estilo a nivel de oración.
• Etapa 5: Revisión de gramática, puntuación y formato.

Este enfoque por etapas mantiene el proceso de redacción eficiente y enfocado.

10. No Descuides las Copias de Seguridad y el Control de Versiones

La pérdida de datos es tristemente común entre estudiantes de posgrado. Los dispositivos fallan, los archivos se corrompen y a veces se guardan versiones incorrectas sobre las correctas.

Prevén pérdidas catastróficas mediante:

• guardar tu trabajo en almacenamiento en la nube,
• mantener copias de seguridad externas,
• mantener múltiples versiones de archivos (por ejemplo, Chapter4_v3.docx),
• habilitar funciones de guardado automático.

Perder incluso un solo capítulo puede retrasar la investigación semanas o meses.

11. Uso Responsable de Herramientas de IA Durante la Redacción de la Tesis

Las herramientas de IA son cada vez más comunes en el trabajo académico, pero las universidades y editoriales ahora monitorean de cerca las tasas de similitud y generalmente prohíben cualquier forma de creación de contenido asistida por IA. Esto incluye generar texto, re-parafrasear ideas, reescribir argumentos o alterar la estructura de tu prosa académica. Incluso acciones aparentemente simples—como parafrasear, reformular o reescribir con estilo—pueden clasificarse como generación de contenido, lo cual muchas instituciones prohíben estrictamente.

Por ello, las herramientas de IA nunca deben usarse para producir, reescribir, parafrasear, resumir o ampliar cualquier parte de una tesis o disertación. Tus análisis, interpretaciones y explicaciones deben ser completamente tuyos. El uso de IA debe limitarse a tareas que no modifiquen el contenido académico, como identificar errores ortográficos, señalar problemas de puntuación o indicar frases poco claras sin reescribirlas. Cualquier uso más allá de la corrección superficial puede violar los requisitos de integridad académica y aumentar los índices de similitud durante las verificaciones de autoría.

Si necesitas apoyo para mejorar la claridad, el estilo o la coherencia, la opción más segura y académicamente conforme es trabajar con un corrector o editor humano calificado. Los editores humanos pueden refinar el lenguaje mientras preservan tu trabajo original y aseguran el cumplimiento de las políticas institucionales. En última instancia, tu tesis debe reflejar tu propio pensamiento académico, con la IA estrictamente limitada a tareas de corrección no creativas y no sustantivas permitidas por tu universidad.

12. Reflexiones Finales

Escribir una tesis o disertación exige disciplina, claridad, precisión y atención constante a los estándares académicos. Al saber qué no hacer—y al evitar los errores descritos en esta guía—puedes ahorrar tiempo, prevenir frustraciones innecesarias y fortalecer la calidad de todo tu proyecto de investigación.

Una tesis exitosa se construye no solo a partir de las ideas y datos que contiene, sino también de las decisiones que tomas durante el proceso de redacción. Evitar errores comunes, practicar un uso responsable de la IA, mantener una organización sólida y consultar regularmente con tu supervisor apoyarán un viaje de investigación más fluido, productivo y seguro.