Comentarios de los revisores sobre artículos de investigación y rechazo por parte del editor
En prácticamente todos los esfuerzos valiosos existe un riesgo significativo. Compartir tu escritura académica no es una excepción, y esto es así tanto si la envías a una revista o editorial para su publicación como si la entregas a instructores o mentores para comentarios y calificación. Es importante recordar que complacer a todos los lectores en todo momento es imposible, y reconocer que lidiar con comentarios negativos es un aspecto del proceso más amplio que, en última instancia, conducirá al éxito.
La respuesta emocional generada por la retroalimentación negativa puede ser bastante abrumadora, especialmente cuando un académico aún está aprendiendo a hacer un uso positivo de los comentarios críticos. Para la mayoría de los autores, se necesita algo de tiempo para absorber el impacto respecto a lo que, después de todo, consideraban un trabajo excelente. El punto no es prolongar este tiempo lamentándose inútilmente en esa respuesta emocional inicial, por lo que puede ser útil establecer un período determinado para atravesar la decepción, la frustración y la aceptación antes de avanzar: unas pocas horas, quizás un día o tal vez unos días, pero definitivamente no más. Recuerda lo importante que te parecía hacer y compartir tu investigación antes de que llegaran las malas noticias y trata de encontrar esa perspectiva nuevamente, pero con una mayor comprensión de lo desafiantes que son realmente los admirables objetivos que te has propuesto.
Deberías estar entonces listo para la acción, la acción necesaria para mejorar tu trabajo y lograr el éxito que deseas. Puedes comenzar releyendo cualquier crítica que hayas recibido, asegurándote de hacerlo con mucho cuidado junto a tu escritura. Tus ojos y mente deben estar alerta para identificar exactamente cuáles son los problemas señalados, por qué son problemáticos en el contexto de tu investigación y otros trabajos en el campo, y cómo puede modificarse tu texto para resolver esos problemas. Intentar imaginar la perspectiva de tu(s) crítico(s) puede ser inmensamente útil porque te ayudará a leer sus comentarios de manera crítica y a utilizarlos constructivamente en revisiones efectivas. También ampliará tu perspectiva para acomodar lectores y puntos de vista que no habías anticipado, y esto siempre es un desarrollo positivo. Que colegas y mentores lean tu trabajo y las críticas que recibiste también puede ser útil porque los lectores conocedores a menudo pueden ver claramente lo que el autor no puede.
Idealmente, saldrás de una evaluación de tu trabajo y de la crítica que inspiró con un plan positivo para la revisión que reconozca lo que puedes cambiar así como lo que no puedes cambiar. Las revisiones pueden requerir una cantidad significativa de trabajo por sí solas, pero también es esencial explicarlas a tu(s) crítico(s), ya sea que necesites escribir una carta al editor de una revista describiendo tus intenciones o concertar una reunión con tu mentor para discutirlas.
Cuando tu trabajo ha sido recibido con insatisfacción o rechazo sin que se proporcionen comentarios específicos que identifiquen los problemas detectados por tu(s) crítico(s), tendrás mucho menos en qué basarte, pero aquí también, una acción constructiva puede ser efectiva. Podrías, por ejemplo, comparar el contenido, la estructura, el formato y el estilo de escritura de tu texto con artículos publicados en la revista relevante o con tesis escritas por otros estudiantes de tu departamento y luego hacer revisiones para emular los documentos exitosos antes de volver a enviar tu trabajo. También podrías contratar los servicios de un corrector profesional académico o científico para revisar y corregir cualquier error en tu lenguaje y formato y darle a tu artículo un brillo académico.
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