Resumen
La mayoría de los académicos que escriben en inglés hoy en día esperan alcanzar una audiencia internacional. Sin embargo, muchos manuscritos se redactan con suposiciones, elecciones lingüísticas y referencias culturales que limitan involuntariamente la legibilidad para lectores de diferentes orígenes. Escribir para una audiencia global requiere atención consciente a la claridad, neutralidad, precisión y accesibilidad cultural, cualidades que no solo ayudan a los lectores a entender su trabajo, sino que también aumentan sus posibilidades de ser publicado, citado y ampliamente difundido.
Esta guía ampliada explica cómo escribir prosa académica y científica que sea verdaderamente internacional en alcance. Explora la importancia de eliminar sesgos, definir terminología específica de regiones, elegir vocabulario universalmente entendido, aclarar sistemas de fechas y medidas, y evitar suposiciones sobre estructuras educativas, prácticas culturales o conocimientos geográficos. También destaca estrategias estilísticas que ayudan a comunicar investigaciones complejas de manera efectiva a lectores que pueden no compartir su contexto local o tradiciones disciplinarias.
Al aplicar estas prácticas de manera constante, hace que su trabajo académico sea más inclusivo, más accesible y más publicable, fortaleciendo tanto la claridad de su trabajo como su impacto académico global.
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Cómo hacer que su investigación sea accesible para una audiencia internacional
A principios del siglo veintiuno, la publicación académica es inherentemente internacional. Los artículos de investigación circulan instantáneamente a través de bases de datos globales, repositorios institucionales, plataformas de acceso abierto y redes sociales para académicos. Muchas revistas tienen lectores que abarcan continentes, y la mayoría de los manuscritos enviados a editoriales reputadas hoy en día serán revisados por académicos basados en diferentes países, trabajando dentro de distintas tradiciones académicas e interpretando la prosa en inglés con diversos antecedentes lingüísticos.
Sin embargo, a pesar de este alcance global, muchos autores escriben involuntariamente como si se dirigieran a una audiencia local y limitada. Las suposiciones culturales, la terminología específica de la región, las referencias vagas y las señales contextuales poco claras pueden hacer que un manuscrito fuerte sea confuso o inaccesible para lectores internacionales. Al escribir para publicación, tus palabras deben viajar más allá de tu entorno inmediato de investigación: deben comunicar claramente a lectores de múltiples idiomas, culturas y expectativas disciplinarias.
Este artículo explica cómo desarrollar un estilo de escritura académica que sea accesible internacionalmente y riguroso académicamente. Ofrece estrategias prácticas para evitar sesgos, definir terminología local, aclarar referencias ambiguas y usar un lenguaje que apoye la comprensión para una audiencia verdaderamente global.
1. Por qué es importante escribir para una audiencia internacional
El éxito en la publicación depende no solo de una investigación sólida sino también de una comunicación clara. Cuando tu escritura asume un conocimiento cultural que los lectores pueden no compartir, la comprensión se ve afectada. Los revisores pueden malinterpretar puntos clave, los editores pueden considerar que tu manuscrito no es suficientemente internacional en alcance y los lectores pueden no citar tu argumento simplemente porque es difícil de seguir.
Escribir para audiencias internacionales mejora:
• claridad y transparencia,
• accesibilidad global,
• potencial de citación,
• utilidad interdisciplinaria,
• equidad e inclusión en la investigación.
La publicación académica recompensa cada vez más los manuscritos que reconocen audiencias diversas. Al eliminar barreras culturales innecesarias, mejoras la visibilidad y el alcance global de tu trabajo.
2. Evitar el sesgo mediante una elección cuidadosa del lenguaje
El sesgo en la escritura académica puede aparecer involuntariamente a través de suposiciones sobre género, nacionalidad, etnia, clase social, edad o formación educativa. Tal sesgo puede alienar a los lectores o señalar una falta de conciencia académica.
La neutralidad de género sigue siendo esencial. Evita el “él” o “ella” genéricos cuando te refieras a grupos o individuos hipotéticos. Usa construcciones plurales (“investigadores… ellos”) o formas singulares neutrales en cuanto al género (“they”) cuando sea apropiado.
Los sesgos nacionales o culturales pueden surgir cuando los autores insinúan que ciertas experiencias, normas o sistemas son universales. Declaraciones como “En nuestras escuelas…” o “En las universidades locales…” carecen de claridad y asumen un conocimiento compartido. Los lectores internacionales no sabrán a qué “nuestro” te refieres a menos que identifiques explícitamente la ubicación.
La precisión previene el sesgo. En lugar de:
“En nuestra área, la política fue adoptada ampliamente.”
escribir:
“En la región norte de Malasia, la política fue ampliamente adoptada en las escuelas secundarias públicas.”
Este detalle no solo elimina la ambigüedad, sino que también mejora el valor académico de su escritura al fundamentarla en un contexto identificable.
3. Definiendo Terminología Específica de País o Región
La escritura académica frecuentemente hace referencia a conceptos que varían según el país: sistemas educativos, títulos profesionales, estructuras de salud, marcos legales o instituciones políticas. Cuando estos términos no se definen, los lectores internacionales pueden malinterpretar su significado.
Por ejemplo, los roles académicos difieren significativamente entre sistemas:
• “lecturer” en el Reino Unido ≠ “lecturer” en los EE. UU.,
• “first-year student” (UK) vs “freshman” (US),
• “secondary school” vs “high school,”
• “postgraduate” vs “graduate student.”
Siempre que un término pueda no ser universalmente entendido, elija uno de dos enfoques:
1. Use un lenguaje reconocido internacionalmente.
Ejemplo: “mobile phone” es más universal que “cell phone” o “mobile.”
2. Proporcione una breve explicación en el primer uso.
Ejemplo: “la cualificación británica A-level (exámenes secundarios avanzados).”
4. Aclarando Unidades, Medidas y Formatos Numéricos
Las medidas y convenciones numéricas difieren entre países. Los manuscritos destinados a publicación internacional deben estandarizar estos elementos—o explicarlos claramente—para que los lectores puedan interpretar los datos con precisión.
Ejemplos:
• distancia medida en millas vs kilómetros,
• peso en libras vs kilogramos,
• temperatura en Celsius vs Fahrenheit,
• niveles de ropa, calzado o educación con escalas culturalmente específicas.
Cuando sean necesarias unidades no métricas, incluya conversiones (por ejemplo, “5 millas (8 km)”). Cuando se usen sistemas de medición locales (por ejemplo, calificaciones GCSE del Reino Unido, GPA de EE. UU.), defínalos brevemente para la comprensión global.
5. Eliminar la ambigüedad en los formatos de fecha
Los formatos de fecha son notoriamente inconsistentes entre países y pueden crear confusión seria. Por ejemplo:
10/11/14 podría significar:
• 10 de noviembre de 2014 (formato británico), o
• 11 de octubre de 2014 (formato americano).
Para evitar ambigüedades, use uno de los siguientes:
• ISO (Organización Internacional de Normalización):
2014-11-10
• Formato escrito ampliado:
10 de noviembre de 2014
• Formato de números romanos para los meses:
10.xi.14
Cualquiera que sea el sistema que elija, úselo de manera consistente en todo su manuscrito y mencione su estilo de fecha cuando la claridad sea especialmente importante.
6. Asegurar que su escritura no sea regionalmente demasiado específica
Así como debe evitar un lenguaje vago, también debe evitar lo contrario: referencias tan específicas de una localidad que se vuelven inaccesibles internacionalmente. La moneda es un ejemplo común.
Si su investigación involucra cantidades financieras, use uno de estos enfoques:
• incluir símbolos de moneda y códigos ISO (“£55 GBP; €200 EUR; $175 USD”),
• usar conversiones entre paréntesis para el contexto,
• evitar referencias a precios locales que asuman un conocimiento compartido del mercado.
Del mismo modo, los términos educativos o administrativos pueden necesitar ajustes o explicaciones. Sin definiciones claras, los lectores pueden malinterpretar la escala o la importancia de su contexto.
7. Escribir con un lenguaje universalmente comprendido
Escribir para lectores internacionales no significa simplificar sus ideas, sino expresarlas claramente. Evite modismos, metáforas y referencias culturales que puedan no traducirse bien.
Por ejemplo, frases como:
• “moving the goalposts,”
• “the whole nine yards,”
• “a ballpark estimate,”
• “hit the ground running,”
puede tener poco sentido fuera de los países de habla inglesa o regiones específicas. Reemplace tales expresiones con alternativas directas y precisas.
8. Mantener la consistencia en terminología y estilo
Una vez que decida cómo referirse a una institución, política, medida o concepto, manténgase consistente a lo largo de su manuscrito. Cambiar entre términos confunde a los lectores y debilita la cohesión.
La consistencia también se aplica a:
• ortografía (elija británica o americana y manténgase fiel a ella),
• estilos de capitalización,
• formatos de abreviaturas,
• presentación de números,
• notación estadística,
• estilo de referencias.
Las revistas internacionales suelen especificar sus convenciones de estilo preferidas, así que siempre consulte las directrices para autores antes de redactar.
9. Conclusión
La escritura académica y científica es ahora una empresa global. Para asegurar que su trabajo llegue y resuene con un público verdaderamente internacional, debe hacer que su prosa sea accesible, precisa y libre de expresiones ambiguas o culturalmente específicas. Al elegir un lenguaje neutral, definir la terminología regional, aclarar fechas y medidas, y evitar sesgos no intencionados, fortalece tanto la claridad de su comunicación como el impacto de su investigación.
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