L'importance d'écrire avec précision dans une thèse ou un mémoire
En tant qu'étudiant en troisième cycle travaillant sur une thèse ou un mémoire, vous bénéficiez sans doute de l'accompagnement d'un mentor principal ou directeur de recherche qui est un expert dans votre domaine de spécialisation. Les autres membres de votre comité de thèse ou de mémoire sont probablement des spécialistes dans les mêmes domaines ou des domaines similaires, donc il est raisonnable de supposer que vous écrivez pour un public informé qui comprendra votre recherche ainsi que le langage spécifique à la discipline que vous pouvez utiliser de temps à autre. Cela ne signifie toutefois pas que vous pouvez faire des économies en négligeant de fournir des explications claires sur les problèmes, hypothèses, théories, concepts, approches, essais, terminologie et autres éléments similaires qui sont utilisés et discutés, que ce soit fréquemment ou rarement, par les universitaires et scientifiques menant des recherches avancées dans votre domaine.
D'une part, si les explications associées à vos intentions et à votre signification précise ne sont pas claires, il est possible que même les spécialistes supervisant votre travail ne puissent pas déchiffrer exactement ce que vous voulez dire. Par exemple, peut-être que l'anglais n'est pas votre langue maternelle, mais vous devez rédiger votre thèse ou dissertation en anglais, une nécessité qui a imposé des exigences importantes à vos compétences rédactionnelles. Dans le chapitre que vous avez récemment partagé avec votre directeur de thèse, vous avez essayé d'expliquer les deux principales théories que vous utilisez en assemblant quelques citations et en les reliant par quelques phrases de votre cru, mais ce n'était qu'un brouillon de chapitre, donc il ne semblait pas utile de faire corriger et améliorer votre prose par votre correcteur habituel. Le résultat est que votre directeur de thèse est non seulement troublé par votre interprétation confuse et votre utilisation de ces théories, mais aussi préoccupé quant à savoir si vos compétences rédactionnelles seront à la hauteur des défis d'une thèse ou d'une dissertation. Ce n'est pas une bonne situation et cela aurait dû être évité.
Il ne suffit toutefois pas d'éviter le problème en évitant simplement les explications. En effet, comme la réponse du superviseur dans mon exemple ci-dessus le démontre, on attend d'un étudiant en thèse ou en dissertation qu'il comprenne et soit capable d'exprimer les théories, concepts et pratiques courants dans son domaine de spécialisation. Votre superviseur et les autres membres du comité chercheront donc ces explications clés dans votre écriture, et le fait que vous les ayez peut-être discutées lors d'une réunion la semaine précédente et même clairement exprimé oralement que vous les comprenez bien et savez les utiliser avec une sophistication intellectuelle ne changera pas la nécessité de les aborder efficacement par écrit.
Enfin, votre comité de supervision n'est pas le seul public auquel vous devez vous attendre pour votre thèse ou dissertation. Un examinateur externe dont l'expertise et les préoccupations peuvent ne pas être prévisibles avec précision est généralement une évidence et doit être au premier plan de votre esprit. Une fois votre examen terminé et la version finale de la thèse ou dissertation soumise, vos lecteurs peuvent provenir de votre propre institution jusqu'à un paysage international. Certains, avec moins de connaissances spécialisées dans le domaine, auront besoin de ces explications précises de matériel complexe afin de comprendre votre travail ; d'autres, avec une expertise similaire à la vôtre, sauront à quel point ces explications sont exactes et réfléchies, et, par conséquent, pourront les citer ou non de manière positive ou négative. Pour ces deux types de lecteurs, il est donc vital d'écrire avec précision lors de la présentation de recherches avancées dans une thèse ou dissertation.
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